注视着屏幕,敲击着键盘。短短的一天,尽管眼睛有些发涩,

注视着屏幕,敲击着键盘。短短的一天,尽管眼睛有些发涩, 注视着屏幕，敲击着键盘。短短的一天，尽管眼睛有些发涩，身体也有些许疲惫。远程培训，就这样度过了一个清晨、正午和即将到来的宁静夜晚，转眼间已接近一周。回想刚刚开始的每一天，每一时、每一刻都在感动、激励、改变着我，渐渐地对新课程远改革的内涵有了新的感知和体验。 教育的发展，关键是老师。而新课程改革则要从老师的学习改变开始，美国教育心理学家古诺特博士曾有一段话“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论:教育的成功和失败，‘我’是决定性因素，‘我’个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，‘我’可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，‘我’能让人丢脸也能让人开心，能伤人也可以救人。”我们要改变以往的教学方式，变“主讲”为“主导”，变“满堂灌”为“探究教学”，让学生的手、脑动起来，培养出学生发现问和解决问题的能力。 远程培训的这段时间，观看专家讲座视频:那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的见解和使我知道了教学中该注意什么，哪些细节需扬弃。 观看视频后做作业，那是自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我们都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论和交流。 远程培训，点燃了教育理想的火把，催我们前行，激励我们在教育这片沃土生根发芽。远程培训给我们的教育教学生活带来勃勃生机。 培训短暂，但我感觉学到了不少知识，接收了很多新鲜事物，有的旧观念真的应该抛弃。专家们卓越的风采、才华和渊博的知识，使我钦佩不已。专家们的讲座，使我明白了作为一名教师应具备哪些素质，怎样做才会受到学生的欢迎。 在学习中我深刻地认识到构建和谐的师生关系也是我们搞好教学的重要因素之一。每个人都需要得到他人的认可，尤其是正处于发展中的学生，教师的一个眼神、一个细微的动作、一句鼓励的话语都是对他们最好的奖赏。课程改革需要建立一种以师生个性全面交流为基础的新型师生关系。为此，需要教师全身心的真情投入，需要在完善教学活动和完善个性两个方面共同努力。