坑头幼儿园2012学年第一学期小小班备课,第十四周

教学活动 第 14 周 2012 年12月 2日 马路上的汽车 张妙芳 活动名称 涉及领域 美术 执教老师 大胆表述揭帖出来的汽车 活动目标 汽车图片 活动准备 根据生活经验和想象揭帖汽车 重点及难点 活动过程: 活动反思: 1、引导幼儿观看《马路上的汽车》。 通过活动，幼儿动手的2、教师:瞧，马路上空荡荡的，跟我们刚刚看的有什么不一样,能力加强，能根据生活所见 少了什么呀, 的汽车大胆地揭帖出来。 3、教师:我们把汽车开出来，让马路热闹起来吧～ 4、教师边示范边说明:把汽车图形的不干胶贴纸涂上胶水，黏 贴在马路上。 5、教师和孩子一起欣赏自己的作品，欣赏说:“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀， 我的汽车开过来了。”“呜哩哩，呜哩哩，我的洒水车来了。” 6、教师观察幼儿的情况，帮助幼儿解决揭帖的。 7、作品展示，幼儿互相欣赏作品。 8、教师对幼儿的作品给予肯定和表扬。 切 教学活动设计表 第 14 周 2012 年12月 2日 车轮滚滚滚 张留英 活动名称 涉及领域 科学 执教老师 1、 根据生活经验和想象揭贴汽车。 活动目标 2、 大胆表述揭贴出来的汽车。 美术用书 活动准备 根据生活经验和想象揭贴汽车。 重点及难点 活动过程: 活动反思: 1、 教师拿出《美术》用书，翻到《马路上的汽车》，引 导幼儿观察。马路上少了什么, 本节活动课幼儿兴趣 浓厚，但揭贴的方法还有个2、 我们把汽车开出来，让马路热闹起来吧，把别幼儿要老师帮助。 汽车图形的不干胶贴纸沿着边揭下来，粘贴 在马路上。一边欣赏一边说:“嘀嘀嘀，嘀嘀 嘀，我的汽车开来了。” 3、 教师观察幼儿的操作情况，帮助能力弱的幼 儿学习揭贴的方法。 4、 引导幼儿互相欣赏作品，鼓励幼儿向同伴介 绍自己粘贴的热闹马路，与同伴分享。 教学活动设计表 第 14 周 2012 年12月3日 蛋宝宝乘车 张留英 活动名称 涉及领域 数学 执教老师 感受蛋宝宝变成相应动物的惊喜。 活动目标 知道上下时要有序排队的殊途规则。 教学大书，笑脸哭脸 活动准备 知道上下时要有序排队的殊途规则。 重点及难点 活动过程: 活动反思: 1、 有几个蛋宝宝要去坐汽车，请小朋友扮演蛋宝宝坐 车。 2、 请上了车的小朋友先加到自己的坐位，教师出示大图 书对幼儿说:我们看看书上的蛋宝宝是怎样上车的。 3、 指着大书中的蛋宝宝上车的画面边说:蛋宝宝们都在 排好队，一个一个跟着上了车。 4、 现在我们也像书上的蛋宝宝哪样上车好吗,排好队 一个跟着一个上。 5、 蛋宝宝很开心，他们在车上坐了很长时间，猜猜看， 他们会变得怎样呢。 6、 观察画面，对幼儿说谁下来了，蛋宝宝不见了,主幼 儿知道小动物们是蛋宝宝变的。-------- 教学活动设计表 第 14 周 2012 年12月 4日 会滚的轮子 张妙芳 活动名称 涉及领域 语言 执教老师 感知物体滚动带来的动感 活动目标 玩具车的轮子 活动准备 学习用象声词描述运动情状 重点及难点 活动过程: 活动反思: 1、 教师:“骨碌碌，骨碌碌”，小朋友猜一猜谁来了，教师运通过这次活动，幼儿对 用手势及语言表现出轮子从坡上滚下来的情景。 挥动的理解比较清楚，知道,、 教师: 骨碌碌，骨碌碌 ，原来是轮子滚来了，便显出什么东西挥动，什么不会动 轮子滚到自己眼前的情境。 ,、 教师:有一只小松鼠看见轮子，高兴地说:啊，多好玩呀～ 嗨哟哟，嗨哟哟。小松鼠把轮子往山上推去，然后又坐在 轮子上往下滚。教师边讲述故事边做出推轮子和滚轮子的 动作。 ,、 教师:小兔子和小鸭看见了，说: 我们一起玩吧。 嗨 哟哟，嗨哟哟。表现出三个伙伴一起在轮子上往下滚的情 境。 ,、 教师讲述故事时，引导幼儿与教师一起做动作。 ,、 教师:三个小伙伴跳到轮子上，骨碌碌，骨碌碌，轮子开 心的往山下滚。轮子滚呀滚，滚呀滚，滚到草地上。滚呀 滚，滚呀滚，滚到小河里,,,,,,三个小伙伴玩的好开心啊～ 教学活动设计表 第 1 4 周 2012 年 12月5日 会滚的轮子 张妙芳 活动名称 涉及领域 语言 执教老师 感知物体滚动带来的动感 活动目标 玩具车的轮子 活动准备 学习用象声词描述运动情状 重点及难点 活动过程: 活动反思: 7、 教师:“骨碌碌，骨碌碌”，小朋友猜一猜谁来了，教师运通过这次活动，幼儿对 用手势及语言表现出轮子从坡上滚下来的情景。 挥动的理解比较清楚，知道,、 教师: 骨碌碌，骨碌碌 ，原来是轮子滚来了，便显出什么东西挥动，什么不会动 轮子滚到自己眼前的情境。 ？、 教师:有一只小松鼠看见轮子，高兴地说:啊，多好玩呀～ 嗨哟哟，嗨哟哟。小松鼠把轮子往山上推去，然后又坐在 轮子上往下滚。教师边讲述故事边做出推轮子和滚轮子的 动作。 ,,、 教师:小兔子和小鸭看见了，说: 我们一起玩吧。 嗨 哟哟，嗨哟哟。表现出三个伙伴一起在轮子上往下滚的情 境。 ,,、 教师讲述故事时，引导幼儿与教师一起做动作。 ,,、 教师:三个小伙伴跳到轮子上，骨碌碌，骨碌碌，轮子开 心的往山下滚。轮子滚呀滚，滚呀滚，滚到草地上。滚呀 滚，滚呀滚，滚到小河里,,,,,,三个小伙伴玩的好开心啊～ 教学活动设计 第 14 周 2012 年11月 26日 马路宽宽 张留英 活动名称 涉及领域 体育 执教老师 发展跑的动作的协调性。 活动目标 学习在玩的过程中避让他人。 小操场 活动准备 发展跑的动作的协调性 重点及难点 活动过程: 活动反思: 1、 我的汽车开起来:今天我们老玩开汽车，喜欢通过学习让幼儿学习 在玩的过程中避让他人。 红汽车就开红汽车，喜欢路汽车就开绿汽车。 2、 教师观察孩子开车跑动的情景，提示孩子;怎 样才不会碰上人, 3、 教师一边开一边做按喇叭的动作，引导孩子了 解，可以通过按喇叭躲避车辆或行人。 4、 引导处于不同方位的孩子，朝自己家开去。 教学活动设计表 第 14 周 2012 年 12 月 6日 汽车开来了 张妙芳 活动名称 涉及领域 音乐 执教老师 感受歌曲的律动 活动目标 小鼓、小铃，歌曲《汽车开来了》 活动准备 随着音乐自由的拍手和跑动 重点及难点 活动过程: 活动反思: 1、让幼儿认识汽车。 本次活动幼儿的参与2、教师:我们都是小司机，“嘀嘀嘀”开汽车。教师用小鼓、小性都很浓。活动上幼儿都 铃敲出节奏，幼儿模仿开车的动作，随着变化的节奏，四处能按照老师的要就去做。 开车。 3、引导幼儿有节奏地跟着教师吟唱歌曲:汽车来了，嘀嘀嘀„„ 4、播放音乐，教师带着幼儿一边唱歌，一边开车跑动。 5、教师:我们一起来唱歌吧，要把汽车“嘀嘀嘀”唱得清楚、 好听。 6、播放音乐，教师带着幼儿唱歌，一边开车跑动。 教学活动设计表 第 14 周 2012 年 12 月6日 汽车，汽车我喜欢 张妙芳 活动名称 涉及领域 社会 执教老师 愿意和老师、同伴一起看看、玩玩汽车 活动目标 各种常见汽车的图片 活动准备 尝试说说汽车的名称 重点及难点 活动过程: 活动反思: 通过这次活动，幼儿对1、教师:嘀嘀叭叭，什么汽车开来了, 汽车的理解加深，并能说出2、教师拿出各种玩具汽车或图片，鼓励孩子学学汽车开来的声部分常见的汽车的名字。 音。 3、教师:你喜欢什么车,为什么会喜欢它,你喜欢的汽车还有 什么, 4、幼儿每人一辆玩具汽车，一边玩、一边发出相应汽车的声音。 5、请幼儿讲讲自己所玩的汽车的名字。 学活动设计表 第 14 周 2012 年12 月 7日 上车下车 张留英 活动名称 涉及领域 健康 执教老师 发展跑的动作的协调性。 活动目标 学习在玩的过程中避让他人。 小操场 活动准备 发展跑的动作的协调性 重点及难点 活动过程: 活动反思: 5、 我的汽车开起来:今天我们老玩开汽车，喜欢通过学习让幼儿学习 在玩的过程中避让他人。 红汽车就开红汽车，喜欢路汽车就开绿汽车。 6、 教师观察孩子开车跑动的情景，提示孩子;怎 样才不会碰上人, 7、 教师一边开一边做按喇叭的动作，引导孩子了 解，可以通过按喇叭躲避车辆或行人。 8、 引导处于不同方位的孩子，朝自己家开去。 教学活动设计表 第 14 周 2012 年12月7日 蛋宝宝乘车 张留英 活动名称 涉及领域 数学 执教老师 感受蛋宝宝变成相应动物的惊喜。 活动目标 知道上下时要有序排队的殊途规则。 教学大书，笑脸哭脸 活动准备 知道上下时要有序排队的殊途规则。 重点及难点 活动过程: 活动反思: 7、 有几个蛋宝宝要去坐汽车，请小朋友扮演蛋宝宝坐 车。 8、 请上了车的小朋友先加到自己的坐位，教师出示大图 书对幼儿说:我们看看书上的蛋宝宝是怎样上车的。 9、 指着大书中的蛋宝宝上车的画面边说:蛋宝宝们都在 排好队，一个一个跟着上了车。 10、 现在我们也像书上的蛋宝宝哪样上车好吗,排好队 一个跟着一个上。 11、 蛋宝宝很开心，他们在车上坐了很长时间，猜猜看， 他们会变得怎样呢。 12、 观察画面，对幼儿说谁下来了，蛋宝宝不见了,主幼 儿知道小动物们是蛋宝宝变的。--------