[精华]家长自我评价

[精华]家长自我评价 家长自我评价指标体系 一级指标 二级指标 促进健康发展 提高全面、均衡的营养 养成卫生及有规律的生活习惯 培养安全意识 促进身体锻炼 以科学的态度对待疾病 保护生态环境 促进探索与认知发展 让孩子玩，参与孩子玩，支持孩子探索 利用自然资源在日常生活和劳动中教孩子 给孩子提供增长见识的机会 促进自我认识与社会性发展 关注孩子，给孩子独立的生活空间 鼓励儿童自信心、独立性和愉快情绪 鼓励儿童乐群、关心与合作 培养儿童尊敬长辈 坚持必要的规则 以积极的态度对待有特殊需要的儿童 促进语言与表现能力发展 培养儿童注意听别人说话 联系家庭与幼教机构、社区 鼓励儿童用语言表达 培养儿童对图书的兴趣和理解 培养儿童对美的感受及表现能力 给孩子手学前机构教育的机会 主动获取、交流育儿信息 营造和睦的家庭及邻里关系 学习国家有关保护和教育儿童的法规 关心、支持、参与社区建设和文化、公益活动 家长自我评价问卷 家长同志:您好～ 我们是幼儿教育工作者。我们给您这份《家长自我评价问卷》，是想和您一起共同教育好孩子，使谈将来能幸福地生活，并成为对社会有用的人才。这份自评问卷是请孩子的爸爸和妈妈评一评自己教育孩子的情况。问卷里提到了很多教育孩子方面的问题，每道题下面用(1)、(2)、(3)„这些号码列出来几种做法。号码越低，它后面写出的想法做法是不够好的;号码越高，它后面写出的想法做法越好，是我们希望家长们要努力的方向。您认真看过后，在一个题目的几种做法中，找出哪种做法符合你您自己现在的想法做法。然后看一看，想一想，在这几种做法中，还有哪些做法更好。 一(促进健康发展 (一) 提供全面、均衡的营养 1( 以下哪些食品有营养，吃了对孩子身体健康有好处 (1) 冰糕、糖、甜水、方便面、饼干一类的零食 (2) 蛋、豆制品、粗粮、杂粮、蔬菜、水果、肉(鱼)、奶、白开水 ( 以下哪种食谱对孩子身体更有好处 2 (1)早晨:饼干、糖水 中午:方便面 晚上:方便面 (2)早晨:稀饭、馒头、咸菜 中午:面片汤(米饭咸菜) 晚上:酱油拌面条 (3)早晨:煮鸡蛋、牛奶 中午:米饭、蔬菜、肉 晚上:杂粮 3(您给孩子准备什么样的早饭 (1)不准备，孩子也不吃 (2)给孩子零钱，随他自己去买着吃 (3)给孩子煮方便面 (4)稀饭、咸菜 (5)稀饭(豆浆、牛奶)馒头(鸡蛋) 4(如果家里吃肉特别少，有没有尽量让孩子吃到鸡蛋、豆腐、奶等含蛋白质的食物 (1)没有 (2)有 5(如果家里吃肉特别少，有没有给孩子做饭时多放一些油，这样能帮助孩子增加热量，有利吸收营养 (1)没有 (2)有 6(饭菜怎样安排对孩子身体更有好处 (1)大鱼大肉，很少吃蔬菜 (2)多吃鱼肉，少吃蔬菜和水果 (3)如果吃1两鱼、肉等蛋白质食物，就要吃8两蔬菜水果 7(您经常给孩子吃深绿色、橘黄色蔬菜或水果(比如胡萝卜、菠菜、芹菜、小白菜、广柑、 橘子等)，以补充维生素A，维生素C吗, (1)偶尔 (2)有时 (3)经常 (如果孩子喝水少，您提醒孩子多喝白开水吗, 8 (1)不管他 (2)想起来就提醒，想不起来就算了 (3)每隔1-2个小时，就提醒孩子喝水(夏天提醒得更勤) 9(如果您家的饭菜偏咸，那么孩子的饭菜会 (1)和大人一样的咸 (2)比大人吃的淡一点 (3)稍微有点咸味就可以了 (二)养成卫生及有规律的生活习惯，保护生态环境 10(您家的饮用水情况怎样 (1)直接喝河水、不加盖的井水 (2)直接喝手压井的水，或者直接喝自来水 (3)喝白开水 11(您家的厕所是什么样的 (1)随地大、小便 (2)随便挖个露天的坑 (3)有顶棚、有围墙的厕所 12(当孩子没洗手就吃东西时，您会 (1)无所谓 (2)说说他，不听就算了 (3)坚持要求他把手洗干净再吃 13(您经常给孩子洗头、洗澡、换衣服吗, (1)偶尔 (2)有时 (3)经常 14(您有没有注意及时清理垃圾、粪便、积水洼，以防止滋生细菌、蚊蝇传播疾病 (1)没有 (2)有 15(你把垃圾或大、小便倒在哪里 (1)河里或大门外随便倒 (2)村里指定或院子里固定的倒垃圾或大、小便的地方 16(孩子晚上几点睡觉，早上几点起床 (1)没准儿 (2)晚上11、12点，早上快上幼儿园时 (3)晚上最晚不超过10点，早晨最晚不超过7:15 17(除了很忙时，您每天按时安排孩子吃三顿饭吗 (1)想起什么时候吃，就什么时候吃 (2)早饭不按时，或者晚饭不按时 (3)三顿饭都按时吃 (三)培养安全意识 18(您家的农药、药品放在什么地方 (1)随便放 (2)孩子不常去的屋子，但如果孩子进去就能拿到 (3)放在孩子拿不到的地方 19(您是不是教过孩子在玩耍、劳动时怎样保护自己，避免伤害 (1)没教过 (2)只吓唬或者告诉孩子别去 (3)教给孩子方法，还给孩子讲这样做的道理 (四)促进身体锻炼 20(天不冷时，孩子一般每天在户外玩多长时间 (1)玩半小时以内 (2)玩1-2小时 (3)玩3小时以少 21(冬天，孩子一般每天在户外玩多长时间 (1)不出去 (2)玩半小时 (3)玩1-2小时 (五)以科学的态度对待疾病 22(您是否按时带孩子打预防针 (1)没打过 (2)只打几针 (3)1岁以前的基础免疫针都打了，1岁以后的加强免疫针没按时打 (4)都按时打了 23(孩子生病了，您会找谁给孩子看病 (1)巫婆、神汉 (2)无照开业的医生 (3)找村里卖药的小贩买点药 (4)找正式的医生 24(孩子发烧或腹泻时，您怎样护理 (1)用被子捂着孩子，不让孩子吃饭 (2)通风、保暖，让孩子多喝水，少吃多餐 二(促进探索与认知发展 (一)让孩子玩，参与孩子玩，支持探索 25(除了吃饭、睡觉等生活活动、完成老师的作业等学习活动、帮家长做事等劳动外，孩子 一天大概有多少时间在玩 (1)半个小时以内 (2)1小时左右 (3)2-3小时 (4)4-5小时及以上 26(孩子喜欢玩什么 (1)不知道 (2)知道 27(您能有意地让孩子，特别是您的5、6岁以上的孩子有是去玩，在他玩的时候尽量不要叫他帮家里干活或带弟、妹吗, (1)做不到 (2)偶尔做到 (3)有时候做到或经常做到 28(平时，您让孩子玩什么 (1)什么也不给孩子玩 (2)只让孩子玩买的玩具 (3)让孩子玩沙子、泥土、木片、玉米秆、废纸、碎布等自然、废旧材料 29(在安全的情况下，您愿意让孩子玩上述自然、废旧材料吗 (1)不愿意，嫌脏 (2)爱玩啥玩去吧，大人省心就行 (3)愿意，因为孩子喜欢玩，再说玩这些东西也会学到很多东西 30(您用一些自然、废旧的材料，给孩子做些玩具吗(如做布娃娃、毽子) (1)没做过 (2)做过，做好给孩子玩 (3)还孩子一起做，做好后一起玩 31(平时，孩子玩的时候，您在干什么 (1)孩子玩，我干活，过会看看孩子，别出危险 (2)边干活，边注意孩子怎么玩 (3)当孩子想和您玩时，尽量抽时间和孩子一起玩 32(您正在干活的时候，孩子来问您问题，想和您说话或者请您帮他做事，您会 (1)不理他，把他骂走 (2)给他吃的，打发他走 (3)让他等一会儿说，他要不再来找您，就不管他 (4)让他等一会儿，您忙完了真的去回答、帮助他 (5)马上回答、帮助他 33(当孩子来请您帮他做事时，您会 (1)帮助他 (2)告诉他做事的大致方法，让孩子去做 (3)鼓励孩子自己先试试，然后再感觉孩子试做的情况看有没有必要帮他一下，直到孩子完成这件事 34(当孩子在玩时，您看出他的想法和做法明显是错误的(如:把熟玉米粒种在土里想让它发芽)，您会 (1)骂他，笑话他傻 (2)只告诉他这是错的 (3)马上告诉他正确答案 (4)先不忙纠正他的错误，鼓励他去试试，让熟玉米种发不出芽这个结果来改变他的错误想法和做法 35(当孩子玩(孩子玩的游戏是没有危险、有益的)时候，您会 (1)指定孩子玩什么 (2)让孩子玩他爱玩的 (3)在孩子玩时，给孩子提一些问题，让孩子在玩的时候思考，但是不强迫孩子马上回答; 在孩子愿意接受时，提一些建议，让孩子玩的水平更高 (二)在生活中教孩子，增长他们的见识 36(您带孩子劳动时，您会 (1)您干您的，他玩他的 (2)劳动中，教给他一些劳动方法 (3)劳动中，教他很多知识 37(您怎样教孩子数数 (1)让孩子跟着您背“1，2，3，4，5„”或“1+1=2„” (2)让孩子看着画片上的东西数 (3)在孩子的日常生活中，让他数东西、人等 38(为了让孩子多长见识，您会 (1)不知道怎么办 (2)要求孩子跟老师学知识 (3)给孩子买书，让孩子多看电视，带孩子去逛街，走亲戚，到外面旅游 三(促进自我认识与社会性发展 (一)关注孩子，给孩子独立生活空间 39(孩子现在大概在什么地方，在干什么 (1)不知道 (2)知道 40，在家里，您给孩子一快独立活动的地方，让孩子放他自己生活、玩、学习用的东西吗 (1) 不给 (2) 给，只放孩子的生活用品 (3) 给，还保存孩子的作品 (4) 给， 还让孩子在其中玩 41(如果有条件的话，您让5岁以上的孩子自己在一个床上睡觉吗, (1)不让 (2)让 (二)鼓励儿童自信心、独立性和愉快情绪 42(您叫孩子的名字的时候，多半是为了 (1)很少叫孩子的名字 (2)批评他做得不对 (3)提醒孩子干活、吃饭、睡觉、上学 (4)想知道孩子在哪里，想让孩子知道您惦记着他，想和孩子说说话 43(在孩子3岁前，当孩子对着您咿咿呀呀地发出声音，对您说话，对您做摇头、摆手、晃身体等具体动作和您逗着玩时，您会 (1)不理他 (2)觉得孩子挺好玩，对孩子笑笑 (3)重复孩子的声音、孩子说的话，学孩子的这些动作，让孩子感到爱和支持 44(在孩子看着您的时候，您会 (1)极少也看着孩子 (2)也看看孩子，但没有更多的亲热表示 (3)您也看看他，并经常对孩子微笑 45(经常轻拍、抚摩、搂抱孩子吗 (1)不这么做，怕惯出孩子的坏毛病 (2)当孩子哭时，为安慰孩子才这么做 (3)孩子不哭时也经常这样做，让孩子心里踏实、愉快 46(如果您教孩子学东西，孩子总学不会，您会 (1)觉得孩子笨，不努力 (2)觉得您的方法不得当或是对孩子的要求太高了 47(当孩子和您的意见不一致时，您会 (1)他必须听您的 (2)他不听您的，您也不听他的 (3)认真听听孩子的意见，有道理就按孩子的意见做;如果孩子的意见没有道理，您要给孩子讲清道理，并表扬孩子能说出自己的想法 48(如果您教孩子学东西时，孩子一时学不会，您会 (1)骂他笨，打他 (2)说“你再学不会，我不要你了”来吓唬他;说“你就会吃，什么都学不会”来讽刺他; 说“你好好学，我给你买糖”来哄他 (3)说“你很努力，已经学会了很多东西，你再试试就会了”来鼓励他 49(您觉得应该经常表扬孩子吗, (1)孩子做的那点事，没什么好表扬的 (2)不应该，孩子会骄傲 (3)应该，这样孩子才会知道怎么做是对的，是好的，而且还会做事有信心 50(当孩子出现错误行为时，您会怎样教育他 (1)打骂他 (2)威胁、吓唬、哄骗他 (3)冲孩子大叫大嚷地讲道理 (4)耐心、平和地讲道理 51(平时孩子不高兴或哭时，您一般能知道他为什么不高兴或哭吗 (1)不知道 (2)知道 52(如果孩子不明原因地大哭，您会 (1)不理他;嫌他烦，打骂他 (2)注意他是否身体上有什么不舒服 (3)用不说话但注意看着他、抚摩他、搂抱他等他喜欢的方式安慰他 (4)除了当时安慰他，等他平静下来，告诉他最好用语言说出心里的不高兴 (三)鼓励孩子乐群、合作、关心、尊重 53(您让孩子和邻居孩子玩是因为您觉得 (1)孩子不会再缠着您 (2)孩子很愉快，还会跟伙伴学会很多东西 54(当孩子和伙伴玩时吵起来，谁也不听谁的时候，您会 (1)把只把孩子拉开 (2)仍然让孩子一起玩，但设法让自己的孩子占上风 (3)教孩子就听他们的 (4)教孩子听听别人的意见，也把自己的意见讲出来，商量出一个大家都愿意的玩法 55(如果只有一件玩具，孩子都抢着玩，您会教孩子 (1)抢过来自己玩 (2)让给别人玩 (3)和大家一起玩 56(当孩子主动想带邻居家比他小的小孩玩，或者照顾自己的弟、妹，您会 (1)不让他带 (2)随他愿意 (3)鼓励他带，并教他一些照顾小孩子的办法 57(当您知道孩子的伙伴不高兴，生病或者有困难时，您会 (1)不当回事 (2)你关心地去问，去帮助 (3)鼓励孩子关心地去问，去帮助 58(您是否给孩子讲过您全家人的职业，讲过他们为孩子的健康成长付出的辛勤劳动和爱来 引导孩子尊敬他们 (1)没讲过 (2)讲过 (四)坚持必要的原则 59(您了“按时睡觉”，“按时上学前班”这样的规矩，孩子没有坚持照做，您会 (1)没做就算了 (2)有时要求他做，有时又不管他 (3)要求始终坚持做到 (五)以积极的态度对待有特殊需要的儿童 60(对待视力、听力、行动、智力有缺陷的孩子，您的态度与做法是 (1)嘲笑、鄙视 (2)放弃，不闻不问 (3)可怜他，教给一些生活自理的本领 (4)热情接纳、关心他，除教给自理的本领外，还及早带他去看医生，积极帮助他学习， 鼓励他有信心做人，鼓励他正常与人交往 四(促进语言与表现能力发展 (一)培养儿童注意听别人说话 61(当孩子对您说话时，您会 (1)忙的时候不听，不理他 (2)嘴上“啊啊“答应，其实没听清他说什么 (3)听清楚他的话，还和他聊聊他说的事 62(当孩子跟您说一件事半天说不清楚时，您会 (1)打断他，叫他别说了 (2)打断他，您帮他说出来 (3)催他快说 (4)耐心听他说完 (二)培养儿童用语言表达 63(您和孩子聊天时，经常聊些什么 (1)大人为寻孩子开心和孩子逗着玩，经常逗得孩子又哭又笑 (2)聊大人想知道的事 (3)聊孩子正在做的事，聊孩子喜欢的话题 64(教孩子做事时，您会 (1)做给他看，让他跟着学 (2)边讲边做给他看，让他学 (3)不但告诉他怎么做，还告诉他为什么这么做 (三)培养儿童对图书的兴趣和理解 65(您家有孩子喜欢看的图书、画报吗 (1)没有 (2)有5本以下 (3)有5-10本 (4)有10本以上 66(您给孩子讲书上的故事，或和孩子一起说说书上，画报上图画的意思吗 (1)从不 (2)偶尔 (3)有时 (4)经常 67(您给孩子讲故事时，您会 (1)把故事读一遍就行了 (2)让孩子把故事再讲给您或别人听，练习孩子清楚地讲事情的能力;给孩子提几个和故事内容有关系的问题，让孩子思考、回答;鼓励孩子自己编故事，锻炼孩子灵活的思维和想象力 (四)培养儿童对美的感受和表现能力 68(您会用种花、剪纸、刺绣等方式，和孩子商量着一起动手布置家庭环境，让孩子感受生活的美，学着美化生活吗 (,)从没想过 (,)想过，没做过 (,)自己做过，没和孩子商量，也没让孩子参加 (,)和孩子商量，一起动手布置 ,,(您注意引导孩子欣赏大自然的美，带孩子观看并参加社区组织的民俗文化活动(如扭秧歌、打腰鼓、猜灯谜等)，带孩子参观当地文化景点、名胜古迹，并且鼓励孩子用画画、唱歌等方式来表现吗 (,)没有 (,)想过，没做过 (,)偶尔这样做 (,)经常这样做 五(联系家庭与幼教机构 (一)给孩子受学前教育的机会 ,,(如果村里或邻近村里举办幼儿班，学前班或者其他非正规教育形式，您能让孩子去上吗 (,)不能 (,)男孩能，女孩不能 (,)男女孩都能 (二)营造和睦的家庭和邻里关系，主动交流育儿信息 ,,(您和家里其他人会当着孩子面大吵大闹、打架吗 (,)经常 (,)有时 (,)偶尔 (,)从不 ,,(您经常和您爱人，还有家里其他人说说有关教育孩子的事吗, (,)没有 (,)偶尔 (,)有时 (,)经常 ,,(您经常和邻居大吵大闹、打架吗 (,)经常 (,)有时 (,)偶尔 (,)从不 ,,(您能主动关心孩子在园(班)各方面的发展情况吗 (,)没有 (,)老师跟您联系时，您才问问 (,)能主动关心 ,,(您能主动与教师交流孩子在家里的各方面发展情况，并主动向老师咨询好的教育孩子 的经验，提出自己在教育孩子方面的需要、经验、建议，和教师共同讨论使孩子得到全面发 展的有效方法吗 (,)从不 (,)只听听老师说的 (,)能主动和老师交流