坚持两点论和重点论的统一

坚持两点论和重点论的统一 第23讲 坚持两点论和重点论的统一 教学目标: 通过本课学习，使学生能辩证理解主次矛盾、矛盾主次方面的关系，学会在学习与工作中做到抓重点、抓主流。用两点论、重点论相结合的方法想问题、办事情。 培养全面的、辩证的思维方法。 教学重点:想问题、办事情要善于抓住重点和主流。 教学难点:两点论和重点论的辩证统一。 教学方法:比较分析法。 教学过程 一、主要矛盾和次要矛盾 1、 含义:复杂事物发展过程中往往包含多个矛盾，其中在事物发展过程中处于支配地位， 对事物发展起决定作用的矛盾是主要矛盾;在事物发展过程中处于从属地位，对事物的发 展不起决定作用的矛盾是次要矛盾。 2、 主要矛盾和次要矛盾的关系 (1) 主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响。在事物发展过程中，主要矛盾处于支配的、 决定的地位，但次要矛盾也影响主要矛盾着主要矛盾的发展和解决。 (2) 主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化。如主要矛盾的基本解决、出现新的 条件和客观情况的变化等。 3、方法论要求 (1)要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。这是由主要矛盾的支配地位和决定作用所要求的。 (2)、要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。这是因为主次矛盾是相互影响的，并且在一定条件下可以相互转化。 二、矛盾的主要方面和次要方面 1、含义:事物内部的矛盾双方，地位和作用是不平衡的。在事物内部居于支配地位，起主导作用的矛盾方面，叫矛盾的主要方面。在事物内部处于被支配地位，不起主导作用的矛盾方面，叫矛盾的次要方面。 2、 矛盾的主要方面和次要方面的关系:是对立统一的。 (1) 对立:矛盾的主要方面和次要方面相互排斥。事物的性质主要的是由取得支配地位的 矛盾的主要方面决定的。 (2) 统一:一方面，矛盾的主要方面和次要方面相互依存，没有一方另一方也不复存在; 另一方面，二者在一定条件下可以转化。当矛盾主次方面的转化了，事物的性质将发 生相应的改变。 3、方法论要求 1 (1)、着重把握矛盾的主要方面。要善于分清事物的主流和支流，因为事物的性质主要是由矛盾的主要方面的。 (2)、不忽视矛盾的次要方面。因为矛盾双方是相互依存、相互影响的，并在一定条件下可以转化。 难点剖析:主要矛盾和矛盾主要方面的比较 区别:首先，二者的含义不同。主要矛盾是在复杂事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。矛盾主要方面是在同一事物的矛盾双方中居于支配地位，起主导作用的矛盾方面， 其次，二者的范畴不同。主要矛盾是复杂事物诸多矛盾中的一个，研究的是同一过程中同时存在的诸多矛盾之间的相互关系。而矛盾的主要方面是同一矛盾两个方面中的一个方面，研究的是任何一个矛盾中的两个对立面发展不平衡的关系。 第三，二者要求的方法论不同。主要矛盾的观点要求我们想问题办事情要，抓住问题的关键、重点、中心，集中力量解决主要矛盾;矛盾主要方面的观点要求我们正确认识事物的性质和主流，把握矛盾的主要方面。 联系:二者都是讲矛盾发展不平衡问题，都是矛盾特殊性的两种情形;二者都是重点论所要把握的重点;主要矛盾中也存在矛盾主要方面。 三、两点论和重点论相统一 1、两点论和重点论的内涵 所谓两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾;在认识某个矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 所谓重点论，就是在认识复杂事物的发展过程中，要着重把握它的主要矛盾;在认识某个矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。 这是由主要矛盾和次要矛盾的辨证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辨证关系。 2、两点论和重点论是辩证统一的 两点论和重点论是密切联系，不可分割的。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。离开两点谈重点或离开重点谈两点都是错误的。 3、方法论要求:我们应该在认识和解决问题时要做到两点论和重点论相统一。看问题既要全面，又要善于抓住重点和主流。既要反对一点论，也不搞均衡论。 四、矛盾分析的方法是人们正确观察分析问题的根本方法。 运用矛盾分析法要做到运用一分为二的观点，坚持两分法;对具体问题进行具体分析的方法;善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一的方法。 热点点拔 [热点材料] 十六届三中全会提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”。 坚持全面发展，就是以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发 2 展的社会全面进步。 协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。 可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调;坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。 [分析点拨]由于主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起着决定作用，我们在处理复杂问题时，就要首先抓住主要矛盾。树立科学的发展观，要坚持以经济建设为中心不动摇，才能为我国经济社会的全面发展奠定坚实的物质基础。 另一方面，次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决。主次矛盾在一定条件下还可以相互转化。政治、文化建设与经济建设相辅相成，一定程度上制约着经济发展的速度和水平，这就要求我们在以经济建设为中心的同时，要全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展的社会全面进步。要统筹全局，实现经济社会和协调和可持续发展。 针对训练 一、选择题 1(增强国有企业特别是国有大中型企业的活力，发挥国有经济的主导作用，关系到社会主义优越性的发挥，关系到经济和社会发展战略目标的实现。这段话体现了( C ) A(矛盾主次方面辩证关系的原理 B(两点论和重点论相统一的原理 C(抓主要矛盾的方法 D(主次矛盾相互转化的道理 2(下列选项体现了两点论和重点论相统一原理的有( A ) ?统筹兼顾，适当安排 ?射人先射马，擒贼先擒王 ?提纲挈领，纲举目张 ?一把钥匙开一把锁 A(??? B(??? C(??? D(??? 3 中国是一个发展中国家，推进科学发展必须坚持“有所为，有所不为”。我们要集中力量在动植物基因(例如水稻基因的重组和转移)、信息科学、神经科学、人工智能、生态科学、数学、凝聚态物理和地理科学等方面取得新发展。这体现了唯物辩证法的下列原理( B ) A(物质和意识的辩证关系 B(主次矛盾关系 C 矛盾主次方面关系 D(具体问题具体分析 我国在新世纪头20年经济建设的主要任务是基本实现工业化，走新型工业化道路。据此回答4——5题。 4、走新型工业化道路既有坚持科教兴国战略，又要坚持可持续发展战略，既要重视高新技术产业的发展，也要重视劳动密集型产业的发展。这主要体现了( B) 3 A、善于抓住重点和关键的哲学道理 B、坚持两点论、两分法的哲学道理 C、具体问题具体分析的哲学道理 D、长局部着眼，寻求最优目标的哲学道理 5、工业化曾经有力地推动了世界经济的发展，却又让我们付出了环境和资源的代价，使持续 发展难以为继，传统工业化道路已经走不通了。说明( D ) A、人们不可能改变事物之间固有的联系 B、物质决定意识，意识对物质具有促进作用 C、认识的根本任务是改造世界，为人类造福 D、规律是客观的，违背规律要遭到惩罚 6(下列体现主、次矛盾的区别的是 ( A ) A(二者在事物发展过程中的地位和作用是不一样的 B(二者相互联系、相互依赖的 C(二者相互影响、相互转化 D(主要矛盾和次要矛盾都是复杂事物发展过程中的矛盾 7(主要矛盾和矛盾的主要方面属于矛盾特殊性的两种情形，弄清这两种情形的意义是 ( C ) A(抓住事物的本质和主流 B(抓住问题的中心 C(抓住问题的中心和事物的本质，从而找到解决矛盾的正确方法 D(不同的事物应区别对待 8(主要矛盾和次要矛盾相比较，主要矛盾居于支配地位，次要矛盾居于从属地位。主要 是因为( B ) A(主要矛盾重要，次要矛盾不重要 B(主要矛盾的存在和发展，规定或影响着次要矛盾的存在和发展 C(主要矛盾决定事物的性质，次要矛盾不决定事物的性质 D(在工作中不分主次矛盾，不着重抓好主要矛盾是错误的 9(为了认清某一事物的性质，主要应该弄清( D ) A(事物的主要矛盾，因为主要矛盾规定或影响次要矛盾 B(矛盾时时处处存在，而且是客观的 C(矛盾的特殊性，尤其是主要矛盾 D(矛盾的特殊性，特别是矛盾的主要方面 10(下列关于矛盾的特殊性、主要矛盾、矛盾的主要方面的内在联系正确述的是( C ) A(有主要矛盾才有矛盾的主要方面，主要矛盾和矛盾的主要方面是矛盾的特殊性的两种 4 情形 B(矛盾的主要方面表现了矛盾的特殊性，主要矛盾表现为矛盾的主要方面 C(主要矛盾和矛盾的主要方面是矛盾特殊性的两种情况，事物的性质主要是由矛盾主要方面决定的，无论是主要矛盾还是次要矛盾都包含矛盾的主要方面 D(主要矛盾决定矛盾的主要方面，主要矛盾和矛盾主要方面都属于矛盾特殊性 二、非选择题 11(辨析题:重点论就是一点论。 :(1)两点论和均衡论不是一回事，二者有根本区别。 (2)根据矛盾是事物内部对立着的两个方面互相依赖、互相排斥的两种关系;矛盾具有普遍性，矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于一切事物发展过程的始终，从而得出用矛盾分析的方法来分析一切的原则，这种认识世界和改造世界的根本原则，又称为“两点论”。所谓两点论，就是观察事物和解决问题时，两面看看，两面想想，防止和克服片面性、表面性、主观性。 (3)均衡论，从表面上看，也是看了“两面”，想了“两面”，实际上是折衷主义。 (4)唯物辩证法说的两点论是有重点的两点，符合客观实际，能够指导人们正确地认识世界和正确地改造世界;而形而上学所说的均衡论是没有重点的“两点”论，不符合客观实际，因而不能够正确地认识世界和改造世界。 12、在《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中指出:“完善社会主义市场经济体制的主要任务是完善以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济制度”。请回答: (1)运用唯物辩证法的道理，说明多种所有制经济共同发展不会改变我国经济制度的性质。 (2)以下两个问题，任选其一回答: ?运用经济常识，说明为什么要坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 ?运用辨证唯物论的道理，说明为什么要坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 答案 (1)、第一，由于矛盾的主要方面在力量上超过次要方面，在地位上支配着次要方面，起着主导作用，所以事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的矛盾的主要方面规定的。第二，在我国实行的公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度中，由于公有资产在社会资产中占优势，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用，矛盾的主要方面还是占主体地位的公有制经济，因而我国的经济制度仍是社会主义性质的经济制度 (2)?第一，辩证唯物主义认为，物质决定意识，这一原理要求我们必须坚持一切从实际出发，使主观符合客观。第二，我国是社会主义国家，这一客观实际要求我们必须坚持公有制为 5 主体。我国又处在社会主义初级阶段，生产力水平呈现多层次性，人口多，底子薄，这就要求我们发展多种所有制经济。可见实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国共产党长期实践经验的，是根据我国客观实际做出的正确决策。 13、材料:我国对外开放的进一步扩大，为广大未成年人了解世界、增长知识、开阔视野提供了更加有利的条件。与此同时，国际敌对势力与我争夺接班人的斗争也日趋尖锐和复杂，他们利用各种途径加紧对我未成年人进行思想文化渗透，某些腐朽没落的生活方式对未成年人的影响不能低估。我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，为未成年人的全面发展创造了更加广阔的空间，与社会进步相适应的新思想新观念正在丰富着未成年人的精神世界。与此同时，一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延;一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害;一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等，也给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。互联网等新兴媒体的快速发展，给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道。与此同时，腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。这些新情况新问题的出现，使未成年人思想道德建设面临一系列新课题。 (1) 材料主要采用了什么哲学方法来分析青少年所面临的新情况, (2) 面对这些问题和情况，作为我们青少年应该如何对待, 答案:(1)材料主要是采用了一分为二的矛盾分析方法，唯物辩证法认为，事物都是一分为二的，矛盾具有客观性，矛盾就是对立统一，我们要用一分为二的观点看问题。材料无论是对外开放的进一步扩大，我国社会主义市场经济的深入发展，还是互联网等新兴媒体的快速发展所带来的影响的分析都是从利与蔽两个方面去分析，都是采用一分为二的观点去看待它们对青少年所带来的影响。 (2)采用扬弃的方法，取其精华，弃其糟粕;坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想;树立正确的世界观、人生观、价值观;把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人等。 6