大学生就业情况

大学生就业情况 截止到1月11日，有超过1.5万人次参加了我们的调查。在参与调查的对象中，拥有本科和专科学历的学生人数基本持平，分别占49.96%和44.47%。另外有5.27%的人拥有研究生和其他学历。参与者大多是在校大学生，总体比较男生多于女生，分别占64.26%和35.74%。 调查结果显示，近四成的四川高校毕业生在就业难的情况下，选择了考研与创业，或者花钱学习知识和技能，为就业做准备。同时，毕业生对就业的认识也有了转变，他们的选择较之以前更具合理性和可行性，有57.88%的四川高校毕业生选择了先就业再择业，对工作单位性质都不再有更高要求。 成都是四川大学生首选工作地 近八成四川大学生首选成都和省内城市就业。另外选择到上海、北京、广州和其他城市就业的同学占总人数的16%左右。 大多数参与调查者，在选择工作地的时候，将提供再学习机会，有较大发展空间、工作待遇、人才政策等作为重要条件，占总量的60%以上。 外企、国企就业取向下降 调查结果显示，今年想去中外企业、事业单位的比例明显有所下降，分别占参与人数的20.88%和18.96%。与往年争相到国企、外企工作有很大区别，有近36.68%的四川高校大学生对企业的性质并不十分在意。由于金融危机，很多中、外企业都在裁员，大部分理智的大学生为了先就业，不再拘泥于工作单位的性质。这恰好反映了四川高校大学生们的择业态度趋于稳重和理智。 薪资标准下降 学生态度:先找工作再说 四川高校大学生的期望月薪为1000至1500元。相比北京、上海等地薪资要求差距非常大，这大概也与四川本地不高的消费水平有很大关系吧。 面临金融危机，超七成大学生不再关心工作与专业关联度和是否对口的问题，都认为专业与工作性质没有关系，先找到工作再说。 个人发展空间和公司发展前景仍是学生就业条件首选 近六成四川高校大学生仍把个人发展空间和公司发展前景作为重要的择业标准。对薪资和公司的名气注重度只占17.93%和5.28%。在人数增多就业困难情况下，这样的选择更趋于理性。 另外，大部分学生都认为此次金融危机对就业影响很大，在校期间就开始关注就业动态。超五成学生通过网上投简历、人才招聘市场、校园招聘会等方式寻找就业机会，求职方式更多样、更主动。 创业:食品饮料、网店、IT受热捧 调查结果显示，面临金融危机，很多川内高校大学生们都想投身于创业。而各行业中食品饮料等所占比重较大，为35.08%。紧随其后的是IT行业。值得一提的是，选择开网店的创业温度不断上升，越来越多的大学生选择这一类的原因，概括的说是因为网络IT方面相对于其他行业受到金融危机的冲击相对较小，人才需求量维持在一个相对稳定的水平，选择网店、IT行业的人共占到了40%以上。 金融危机成大学生求职最大压力 国际金融危机无疑使正在求职的四川大学生们压力倍增。面对公司裁员政策，工作难寻的压力远大于去年。加上求职竞争激烈、学校声誉问题、专业不对口，就业范围窄等这类压力共同袭来，摆在求职大军面前的阻碍不断。 值得庆幸的是，也正是由于诸多压力，四川各高校大学生在 “缺乏工作和实践经验、缺乏求职技巧”这些问题上比去年有了大幅改进，这也表明了金融危机激励了大学生更积极地准备就业，更努力地弥补自身不足。 清醒认识自身不足 愿通过培训学习提高技能 不少省内同学认为，找不到工作的原因除了金融危机影响外，更重要的是自身缺乏实际操作技巧和经验，期望值过高以致于没有找到合适的工作。 近5成四川大学生愿意用500以上的资金来提高自身素质和工作技能，做好充分准备迎接挑战 对今年毕业大学生就业或创业状况进行调查，并谈谈对你有何启示 北京大学人力资源开发与管理研究中心和上海市对外服务有限公司日前共同发布的 《中国人力资源服务业白皮书》指出，当前中国大学生就业存在七大趋势。除了区域人才一 体化、订单培养、多次就业代替一次就业等已为人熟知外，《白皮书》还指出，企业将越来 越多的业务外包给派遣机构已成一种趋势，而内外职业生涯兼修、职业生涯规划和就业力培训将掀起中国职业培训新热潮。 首先，区域人才一体化趋势明显。《白皮书》指出，区域经济与区域人才一体化存在着互相推动、共同发展的关系。随着用人的进一步市场化和户籍制度改革，大学生就业的跨区域流动速度加快，范围更广，异地求职、全国网络招聘、跨区域就业、跨区域流动成为大学生就业趋势。同时，各地政府为吸引人才，也大力开展区域人才服务合作，实现人才资源合理配置。 其次，订单培养，实训与就业相结合效果良好。《白皮书》，不少企业逐步从注重“现货”向注重“期货”转变，和学校签订了人才智力合作，设立学生实训就业基地，建立了学生实训就业合作关系。这种订单式的人才培养，将改变企业“即缺即用、即招即用”的传统引才模式。根据上海人才市场发布的《长三角地区企业用工状况调查报告》，有超过74,的用人单位倾向使用具有一定经验的社会从业人员。 第三，多次就业代替一次就业成主流。近年来，深圳等地的一些广告及咨询企业一直为员工流动太快而大伤脑筋，员工流动已成为企业最不确定的风险。未来社会中，一辈子做一份工作的几率大大降低。一方面，企业会优中选优，另一方面，一些大学生因为找不到工作，而不得不暂时性地选择就业，然后择机跳槽。 第四，人才派遣进入大学生就业方式。随着全球金融危机的加剧，毕业生人数不断增加，找工作的竞争变得空前激烈起来。人才派遣企业一方面可以实现毕业生和企业进行求职愿望与用人需求的“双匹配”，帮助更多大学生了解就业信息，调整择业策略，更有效地跨出职业生涯发展的第一步;另一方面，目前中国的人才派遣多侧重于辅助性岗位，这正好和 没有什么经验的大学生能扮演的角色相吻合，所以越来越多的企业也乐意通过人才派遣的方式录用毕业生，可以说人才派遣的就业形式快速促进了“学生军”向高绩效“职业人”的转变。 第五，内外职业生涯匹配与兼修。内职业生涯指从事一项职业所需具备的知识、能力、经验和内心感受的组合及变化过程;外职业生涯指工作内容、条件、待遇、职务、地点等因素的组合及变化过程。职业生涯早期，大学生此时在组织中的主要角色是初学者，最大的收获应是在内心与外界的碰撞中使内职业生涯发展大于外职业生涯发展。 第六，职业生涯规划成就业指导新模式。中国人民大学唐钧的研究表明，对自己将来的发展做出规划的大学生只占37.7,，还有60,以上的毕业生对自己的发展没有做出规划。北京大学人力资源开发与管理研究中心主任肖鸣政认为，随着大学生认知水平的提升，现行偏重于“成品包装”的就业指导模式将被“产品”式的职业生涯规划和提升就业力的新模式所代替，大学生将更加关注个人发展的持久性，而非把重点放在可就业性上。 第七，就业力培训将由社会共同承担。在国外，几乎没有大学生不去接受心理或者就业、职场的专业辅导。《白皮书》称，就业力培训将会从学校独自承担过渡到由学校、社会共同完成，职前教育和生涯管理培训将掀热潮。到目前为止，就业力及人生规划在中国还处在一个启蒙的阶段，各高校的教育改革将会如火如荼展开，大量职业设计及能力提升课程和培训将进入大学的课堂。 1(影视资料目录(另附) 根据实际情况，《概论》教研室每一学年将对供学生观看的影视资料目录进行一次调整，并具体罗列出详细目录，供学生自主选择观看。 2(影视资料观看的组织与实施 详细列出建议观看的影视资料名称，由大学生自由选择，并要求写出观后感。文史类学生每篇不少于1500字，理、工、艺、体类学生每篇不少于1200字。 (二)读书 1(阅读书目(另附) 2(读后感——写出真情实感，文史类学生每篇不少于1500字，理、工、艺、体类学生每篇不少于1200字。 (三)收集每周新闻 学生通过报纸、电视、网络等记录每周国内外发生的与本课程有关的重大新闻事件，并作出简要评论。评论字数灵活，但必须能够反映出学生对新闻内容的理解。 (四)社会调研 学生利用暑期调研，任选一题进行调研并写出调研报告。 1(调研题目 (1)以某一工厂为例，调查该厂生产和销售情况，谈谈转变我国经济发展方式的必要性。 (2)以某村或某乡镇为例，调查该村或镇居民都享有哪些社会保障，目前还存在哪些问题，应如何改进, (3)以某村或社区为例，调查该村或社区基层干部是如何产生的,群众满意度如何,存在哪些问题，应如何改进, (4)以某村或社区为例，调查该村或社区的宗教活动，有哪些宗教组织,发展历史如何,各有多少信众,存在哪些问题，应该如何加强引导, (5)以某村或社区为例，调查该村或社区群众的业余文化生活状况，存在哪些问题，应该如何改进, (6)近年来，你所在的地方，在新农村建设方面取得了哪些成就，存在哪些问题，根据所调研的情况，你有何改进建议, (7)调查你所在的农村地区，有哪些农村经济合作组织，他们的工作开展情况如何，你有何建设性意见。 (8)调查你所在的社区(乡、村)党群、干群关系如何，原因何在，有何建议。 (9)调查农村居民在婚丧嫁娶生子等方面的人情负担情况，分析原因并提出合理化建议。 (10)调查农村居民家庭的收入来源(收入构成)情况并进行分析。 (11)调查我(某)市“蚁族”生活状况，并提出您的建设性意见。 (12)对今年毕业大学生就业或创业状况进行调查，并谈谈对你有何启示。 (13)以某一工厂为例，调查该厂污染和治理情况。 (14)以某社区或工厂为例，调查外来农民工的工作、收入、生活状况，他们面临的主要问题是什么，你有什么好的解决建议。 (15)调查农村某地的特色农业产品生产、销售、农民增收等情况，你认为如何才能将这一产业作强、做大并推动其持续发展。 鼓励大学生从实际出发，针对社会、地区的某些热点、重点现象或问题进行专题调研，并撰写调研报告。 2(调研报告撰写要求 (1)必须在深入调研的基础上、以自己所掌握的第一手资料为依据撰写; (2)每篇调研报告的字数不低于3000字; (3)格式要规范。(参见附录) (五)参观工厂、农村、社区 老师带领和学生自己参观相结合，以学生自己参观为主。参观地点的选择要有代表性、便捷性。学生参观后写出简短感想，字数一般在500—1000字左右。 (六)与课程、专业相关联的实践活动 将本课程与学生自己所学专业结合起来，完成相应作品。 (七)社会观察 学生在课余时间，利用DV、照相机或亲历观察社会上某一现象，并进行简单评论、分析。 (八)主题宣传活动 学生深入农村、工厂、街道、社区、机关、单位，对党的重大理论创新成果、党和国家的重大战略决策、重要会议精神、国家形势等等进行专题宣传。学生上交有效证明材料(现场照片、单位证明等)。 (九)政策收集 学生利用课余时间通过网络、报纸等途径，对国家从建国以来某一方面的政策或成就进行收集整理，并上交收集结果。 四、实践教学的考核 实践教学的成绩按百分制计算。社会调研安排在理论讲授学期后的暑假期间进行，开学后两周内完成调研报告的撰写，以班为单位提交给任课教师。其它实践项目在理论讲授学期内按要求完成，学期结束前以班为单位统一提交。 六、实践教学的总结 《概论》课实践教学在坚持“知—思—行”一体化教学模式的原则下，保持实践方式的相对稳定，但每一项实践方式下的实践内容应随着形势的变化及时更新。因此每学期结束后，每一位任课老师都要进行总结。《概论》教研室要认真听取学生和任课老师的意见和合理化建议，及时调整和更新内容，为下一年级的实践教学更加卓有成效地开展奠定良好的基础。 下面是赠送的团队管理名言学习, 不需要的朋友可以编辑删除!!!谢谢!!! 1、沟通是管理的浓缩。 2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力;“艺术”是因为管理是实践和应用。 3、管理得好的工厂,总是单调乏味,没有仸何激劢人心的事件发生。 4、管理工作中最重要的是:人正确的事,而不是正确的做事。 5、管理就是沟通、沟通再沟通。 6、管理就是界定企业的使命,幵激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的仸务,而激励不组织人力资源是领导力的范畴,二者的结合就是管理。7、管理是一种实践,其本质不在于“知”而在于“行”;其验证不在于逻辑,而在于成果;其唯一权威就是成就。 8、管理者的最基本能力:有效沟通。 9、合作是一切团队繁荣的根本。 10、将合适的人请上车,不合适的人请下车。 11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队,而是通过别人的成功来获得自己的成功。 12、企业的成功靠团队,而不是靠个人。 13、企业管理过去是沟通,现在是沟通,未来还是沟通。 14、赏善而不罚恶,则乱。罚恶而不赏善,亦乱。 15、赏识导致成功,抱怨导致失败。16、世界上没有两个人是完全相同的,但是我们期待每个人工作时,都拥有许多相同的特质。 17、首先是管好自己,对自己言行的管理,对自己形象的管理,然后再去影响别人,用言行带劢别人。18、首先要说的是,CEO要承担责仸,而不是“权力”。你不能用工作所具有的权力来界定工作,而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。CEO要对组织的使命和行劢以及价值观和结果负责。 19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。研究发现,从小没有培养好团队精神,长大以后即使天天培训,效果幵不是很理想。因为人的思想是从小造就的,小时候如果没有注意到,长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。 20、团队精神要从经理人自身做起,经理人更要带头遵守企业规定,让技术及素质较高的指导较差的,以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智,互利共生,互惠成长,不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。 21、一家企业如果真的像一个团队,从领导开始就要严格地遵守这家企业的规章。整家企业如果是个团队,整个国家如果是个团队,那么自己的领导要身先士卒带头做好,自己先树立起这种规章的威严,再要求下面的人去遵守这种规章,这个才叫做团队。 22、已所不欲,勿斲于人。 23、卓有成效的管理者善于用人之长。 24、做企业没有奇迹而言的,凡是创造奇迹的,一定会被超过。企业不能跳跃,就一定是，循着，一个规律,一步一个脚印地走。 25、大成功靠团队,小成功靠个人。 26、不善于倾听不同的声音,是管理者最大的疏忽。 关于教师节的名人名言|教师节名人名言 1、一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋 2、教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。--佚名 3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦 4、三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。--孔子 5、在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦 6、丼世不师,故道益离。--柳宗元 7、古之学者必严其师,师严然后道尊。--欧阳修 8、教师要以父母般的感情对待学生。--昆体良 9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是劢力。--西蒙 10、一日为师,终身为父。--关汉卿 11、要尊重儿童,不要急于对他作出戒好戒坏的评判。--卢梭 12、捧着一颗心来,不带半根草去。--陶行知 13、君子藏器于身,待时而劢。--佚名 14、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。--布鲁纳 15、教师是人类灵魂的工程师。--斯大林 16、学者必求师,从师不可不谨也。--程颐 17、假定美德既知识,那么无可怀疑美德是由教育而来的。--苏格拉底 18、好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃。--莎士比亚 19、养体开智以外,又以德育为重。--康有为 20、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。--韩愈 21、谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了并运在这一刹那间对他伸出来的香饵。--大仲马 22、学贵得师,亦贵得友。--唐甄 23、故欲改革国家,必先改革个人;如何改革个人？唯一斱法,厥为教育。--张伯苓 24、为学莫重于尊师。--谭嗣同 25、愚蠢的行劢,能使人陷于贫困;投合时机的行劢,却能令人致富。--克拉克 26、凡是教师缺乏爱的地斱,无论品格还是智慧都不能充分地戒自由地发展。--罗素 27、不愿向小孩学习的人,不配做小孩的先生。--陶行知 28、少年进步则国进步。--梁启超 29、弱者坐失良机,强者制造时机,没有时机,这是弱者最好的供词。--佚名 有关刻苦学习的格言 1、讷讷寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。 2、勤奋不是嘴上说说而已,而是要实际行劢。 3、灵感不过是“顽强的劳劢而获得的奖赏”。 4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 5、勤奋和智慧是双胞胎,懒惰和愚蠢是亲兄弟。 6、学问渊博的人,懂了还要问;学问浅薄的人,不懂也不问。 7、人生在勤,不索何获。 8、学问勤中得。学然后知不足。 9、勤奋者废寝忘食,懒惰人总没有时间。 10、勤奋的人是时间的主人,懒惰的人是时间的奴隶。 11、山不厌高,水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。 12、艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外。 13、成功,艰苦劳劢，正确斱法，少说空话。 14、骄傲来自浅薄,狂妄出于无知。骄傲是失败的开头,自满是智慧的尽头。 15、不听指点,多绕弯弯。不懂装懂,永世饭桶。 16、言过其实,终无大用。知识愈浅,自信愈深。 17、智慧源于勤奋,伟大出自平凡。 18、你想成为并福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。 19、自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。 20、天才绝不应鄙视勤奋。 21、试试幵非受罪,问问幵不吃亏。善于发问的人,知识丰富。 22、智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。 23、不要心平气和,不要容你自己昏睡!趁你还年轻,强壮、灵活,要永不疲倦地做好事。 24、说大话的人像爆竹,响一声就完了。鉴难明,始能照物;衡唯平,始能权物。 25、贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。 26、刀钝石上磨,人笨人前学。以人为师能进步。 27、宽阔的河平静,博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破,就怕肚子没有货。