3《时光老人的礼物》

3《时光老人的礼物》 一、教学目标: 1、学会生字“淙”，理解6个词语的意思，能用“悄悄”、“准能”造句。 2、能有感情地朗读和背诵课文。 3、感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。 二、教学重点难点: 1、教学重点:通过全诗的学习，发展学生想象能力，感受时间的珍贵，树立时效观念，养成惜时习惯。 2、教学难点:理解全诗中心句“这份珍贵的礼物赛过黄金。” 三、教学时间:2课时。 第一课时 教学目标 1、学习生字新词。 2、初读课文，了解课文大意。 3、有感情的朗读、背诵第1---3节。 4、初步感受到春天的美丽、时间的宝贵。 教学重、难点:感受春天的美丽、时间的宝贵。 课前准备:录音、小黑板。 教学过程: 一、联系生活，揭示课。你曾经给哪些人送过什么礼物,为什么要送给他们,你又曾经收到过哪些人送给你的礼物,为什么别人要送给你礼物,今天我们就来学习一篇课文，题目叫《时光老人的礼物》，请大家认真读课文。由问题导入，激发兴趣。 二、初读课文，扣题入文。 1、听录音，思考:时光老人带给我们什么礼物,这是份怎样的礼物,用课文中的词语来回答。 2、把“珍贵”和“赛过”各换一个意思相近的词语，想想“这份珍贵的礼物赛过黄金”这句话还可以怎样说, 3、揭示本文的学习重点:为什么说时光老人送给我们的这份礼物是珍贵的，赛过黄金,播放全文录音，引导学生借题解文。初步了解课文，揭示目标。 三、细读课文，理清脉络。 1、各自读课文，思考:课文哪几小节是具体描写时光老人带来的春天这份礼物的, 2、课文第4—7小节，写的是什么意思的, 3、课文是分几个部分来写的,请用“/”标在文中。 四、第1层，引导想象。 1、教学第一节，示范引导。 指名读课文，用“。”圈出作者描写的春天的景物，想想是写哪 两处地方景色, 自读第1节，，边读边想象课文描绘的情景，用简笔画把它画下来。 用自己的话描绘春天的美景。 指导朗读，读好诗句的重音、停顿和韵律。 回顾学习过程、归纳学习步骤。 2、扶学第2节，要求举一反三。默读第2节，用学习第1节的方法自学 组织讨论。 3、把第1、2两小节的连起来，用自己的话来描绘春天的美景。 4、尝试背诵。示范引导 举一反三 尝试背诵完成目标2、3。 五、布置作业，巩固练习。作业本第1、2、3题。 第二课时 教学目标: 1、用“悄悄”、“准能”造句。 ]2、有感情地朗读、背诵第4---7节。 3、深切感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。 教学重、难点:深切感受时间珍贵，初步懂得惜时的重要。 课前准备:录音 教学过程 一、复习检查，导入新课。 背诵课文第1----3节。形式:指名背诵、集体背诵。 二、研读第二层，悟情明理。 1、听课文录音，思考:课文第4、5、6节各告诉我们时光老人的什么特点, 2、组织讨论: 读议第4节，引导学生理解时光老人公正严明的特点，体会诗中破折号的作用。 读议第5节，引导学生理解时光老人悄悄流逝的特点，启发学生举例说说生活中“懒惰的人”和“糊涂的人”的现。 读议第6节，引导学生理解时光老人一去不回头的特点，启发学生把这节改用“因为......所以”的句式来表达。 指导学生有感情地朗读第4---6节。 3、听课文录音，概括第7节的节意。 4、理解“准能”的意思，说说自己准备怎样“响亮地向祖国汇报”, 5、尝试背诵第二层。播放课文第7节朗读，读读、议议。通过研读，悟情明理。 三、熟读课文，积累。 1、自读课文，思考讨论:为什么说时光是珍贵的，是赛过黄 金的, 2、说说自己知道的有关珍惜时光的格言。 四、作业，巩固练习。 1、作业本第4、5题。 2、选做题:搜集有关珍惜时光的格言。 板: 东风、树枝、小鸟、蓝天 青草、原野、鲜花 时光老人的礼物 春天 珍贵 赛黄金 阳光、山谷、积雪、泉水 细雨、田地、种子 不多不少 悄悄溜走 一去不再回 3《时光老人的礼物》