新陈代谢概述(概念

新陈代谢概述(概念 顺义区07高考生物一轮复习学案 第一节 新陈代谢概述(概念、条件、类型) 【考点解读】 1 酶:?化学本质(?) ?高效性和专一性(?) ?酶需要适宜的条件(?) 2 ATP:?分子结构(?)?在细胞代谢中的作用(?) 3 新陈代谢的基本类型:同化作用类型、异化作用类型(?) 【基础扫描】 1 新陈代谢:生物体全部有序化学变化的总称，可分为同化作用(又称合成代谢)和异化 作用(又称分解代谢)两部分。 2 同化作用，指生物体将 转变成 ，同时 储存能量的过程;异化作用，指生物体将 转变成 ，并排出体外，同时释放能量的过程。自养型，指能够利用无机物转变成有机物的新陈代谢类型;异养型，指 合成有机物，必须从外界获取有机物的新陈代谢类型。 3 酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，绝大多数的酶是蛋白质，少数的酶是RNA。 4 酶与一般化学催化剂相比较，具有高效性、专一性、多样性、易变性、反应条件的温和性等特性，但也具有一般催化剂的基本特征，即只改变反应速度 、不改变反应方向，并且反应前后 数量、 化学性质不发生改变。酶一方面促进新陈代谢的高速进行，另一方面，它又是代谢产物，其合成是受基因控制的。在细胞内，酶也会被分解。 5 ATP全名三磷酸腺苷，分子简式:A,P~P~P，其中A表示腺苷，T表示三个，P表示磷酸基团，,表示普通化学键，~表示高能磷酸键。 6 ATP与ADP相互转化。转化式: 。 能量的来源与去路: 能量的来源 能量的去路 反应从右到左 植物:光合作用、呼吸作用 储存在第二个高能磷酸键中 动物:呼吸作用、其他 反应人左到右 高能磷酸键断裂 用于各项生命活动 7 同化作用两种类型区分依据:根据生物体同化作用过程中能否利用无机物制造有机物，分为自养型和异养型。异化作用两种类型区分依据:根据生物体在异化作用过程中对氧气的需求情况， 需氧型(有氧呼吸型)和厌氧型(无氧呼吸型)。 分为 【例题解析】 例1 下列能够破坏RNA聚合酶的物质是( ) A DNA聚合酶;B DNA解旋酶;C 胰蛋白酶;D 核酸酶 〔解析〕RNA聚合酶实质上就是一种酶，其化学本质为蛋白质，分解蛋白质的酶为蛋白酶。酶是高考中一个十分重要的概念，对其概念的理解应着手两点:一点是活细胞产生;第二点是具有生物催化作用。故答案应为C。 〔变式训练1〕与大多数酶的化学本质不同的物质是( ) A 抗体;B 载体;C 胰岛素;D 性激素。 例2 将等量的牛肉放在盛有等量的不同消化液的容器里，在相同条件下产生氨基酸最多的是( ) A 胰液、小肠液;B 胃液、小肠液;C 胰液、胃液;D 胆汁、小肠液。 〔解析〕胰液中有液蛋白酶、肠液中有肠肽酶，胃液中有胃蛋白酶，胆汁中不含消化酶，蛋白质要被分解为氨基酸，需经蛋白酶和肽酶的共同作用，所以可排除C、D答案;而胰蛋白酶的最适pH值为8.5左右，胃蛋白酶的最适pH值为2.0左右，肠液中肠肽酶最适pH为8.5左右，如果肠液和胃液混合pH改变，都处于不适宜的pH环境中,故答案为A。本知识点涉及初中知识的知识点，可 1 顺义区07高考生物一轮复习学案 见，我们在复习时，应注意知识的横向、纵向联系，挖掘与某知识点相关联的知识，从而形成网络体系，这在复习中相当关键，并且这种出题形式在高考题中经常出现。 答案:A。 〔变式训练2〕种子萌发时，贮藏物质发生水解作用过程中，活性最高的酶应是( ) ?脂肪酶 ?淀粉酶 ?蛋白酶 ?转氨酶 ?过氧化氢酶 ?蔗糖酶 A ???;B ???;C ???;D ???。 例3 当条件满足时，20个腺苷和80个磷酸最多可以组成的ATP和ATP分子中所含的高能磷酸键有( ) A 20个和30个;B 20个和40个;C 40个和40个;D 40个和60个。 〔解析〕20个腺苷可参与构成20个ATP，80个磷酸可参与26个ATP，可见20个腺苷和80个磷酸最多可形成20个ATP，又因为每个ATP分子中有2个高级磷酸键，所以20个ATP含有40个高能磷酸键。ATP在生物的新陈代谢中起着重要作用，对其分子式的考查也尤为重要。对此知识点的掌握，应注意知识的联系性。如A代表腺苷，如果再加上一个磷酸，就是构成RNA的基本组成单位――腺嘌呤核苷酸，由ATP的构成联系到RNA的构成。 〔答案〕B。 〔变式训练3〕ATP中大量化学能储存在( ) A 腺苷内;B磷酸基内;C 腺苷和磷酸基连接键内;D 高能磷酸键内。 酶 例4 下列与ADP，Pi，能量 ATP反应式中“能量”相关的叙述，正确的是( ) A 向右反应需要的能量可来自细胞内蛋白质水解; B 向右反应需要的能量可来自乳酸的氧化分解; C 向左反应产生的能量可用于叶绿体中H2O的分解; D 向左反应产生的能量可用于肺泡内的气体交换。 〔解析〕在生物体内，ATP形成所需要的能量可来自有氧呼吸、无氧呼吸、光合作用和磷酸肌酸的转化，蛋白质的水解过程需消耗能量，不能合成ATP，光合作用过程中的水光解产生ATP，不需要消耗ATP，肺泡内气体交换是扩散的过程，不需要消耗能量，故答案为B。 〔答案〕B 。 〔变式训练4〕关于ATP和ADP相互转化的图解，下列叙述正确的是( ) 能量? X 酶a ADP ATP 能量? Y 酶b A 图中X和Y表示同一种物质; B 能量?和能量?是同一类能量; C 酶a和酶b属于同一类型的酶;D 两个反应发生在细胞的同一部位。 例5 小麦叶肉细胞在光下能形成ATP的场所( ) A 核糖体;B 线粒体;C 叶绿体;D 细胞质基质。 〔解析〕核糖体是合成蛋白质的场所，不能产生ATP，反之需消耗ATP;线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，可以产生ATP;叶绿体基质中进行光合作用的光反应和暗反应，暗反应过程消耗ATP;细胞质基质中可进行无氧呼吸和有氧呼吸第一阶段，都可产生ATP，故答案为B、D。 〔答案〕B、D。 〔变式训练5〕运动员进行不同项目运动时，肌体供能方式不同。对三种运动项目总需氧量(升)、实际摄入氧量(升)和血液中乳酸增加进行测定，结果如下: 运动项目 总需氧量 实际摄入氧量 血液乳酸增加量 马拉松跑 600 589 略有增加 400米跑 16 2 显著增加 2 顺义区07高考生物一轮复习学案 100米跑 8 0 未见增加 根据以上资料分析马拉松跑、400米跑、100米跑运动过程中机体的主要供能方式分别是( ) A 有氧呼吸、无氧呼吸、磷酸肌酸分解;B 有氧呼吸、有氧呼吸、磷酸肌酸分解; C 有氧呼吸、无氧呼吸、无氧呼吸; D 有氧呼吸、磷酸肌酸分解、无氧呼吸。 例6 下述生物中，哪一种是自养型生物,( ) A 硝化细菌;B 大肠杆菌;C 青霉菌;D 酵母菌。 〔解析〕大肠杆菌、青霉菌和酵母菌都不能利用光能或周围环境中的化学能把无机物合成为组成自身的有机物，而必须依靠外界环境中现成的有机物而生存，所以它们的同化作用类型是异养型，而不是自养型。只有硝化细菌能将环境中的NH3氧化成亚硝酸和硝酸，并利用这一氧化过程所放出 能量，将CO2和水合成有机物供自己生命活动的需要。因此，它属于自养型生物。 〔答案〕A 。 〔变式训练6〕吃进的葡萄糖变成血糖经及吃进的蛋白质变成血液中的蛋白质，这两个过程分别是( ) A 消化和吸收;B 同化和同化;C 吸收和同化;D 同化和异化。 【基础训练】 1 新陈代谢与酶 一、选择题 1(99,7)将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器内,调整pH至2.0,保存于37?的水浴锅内。过一段时间后,容器内剩余的物质是 A.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 B.唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水 C.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 D.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水 2(99, 13)血液凝固是一系列酶促反应过程,采集到的血液在体外下列哪一种温度条件下凝固最快 A.0? B.15? C.35? D.25? 3(99,30)右图表示某种动物消化酶的催化反应速度与 温度之间关系的曲线是 A.? B.? C.? D.? 4(03,10)下列物质在生物体内的转化过程中需要ATP的是( ) A(葡萄糖?乙醇+二氧化碳 B(葡萄糖?乳酸 C(二氧化碳+水?葡萄糖 D(蛋白质?氨基酸 5(04,2)酶是活细胞产生的。下列关于酶的论述错误的是 A(有些酶是核酸 B(酶的数量因参与化学反应而减少 C(酶的活性与pH有关 D(酶的催化效率很高 6(04,14)在适宜的条件下，用含有过氧化氢酶的鲜猪肝研磨液催化过氧化氢分解，比用FeCl3溶液催化过氧化氢分解的速度快得多，这与无机催化剂相比，酶具有的特性是 A(专一性 B(多样性 C(高效性 D(适应性 40? 6(05,上海29)右图为某酶在不同温度下反应曲线和时间的关 30? 系，从图中不能获得的信息是 生成50? A(酶反应的最适温度 物20? 量 60? 3 70? 时间 顺义区07高考生物一轮复习学案 B(酶因热而失活 C(酶反应生成物量与时间的关系 D、酶反应速度和酶量的关系 7(05,14)在适宜的条件下，用含有过氧化氢酶的鲜猪肝研磨液催化过氧化氢分解，比用FeCl3 溶液催化过氧化氢分解的速度快得多，这说明与无机催化剂相比，酶具有的特性是 A(专一性 B(多样性 C(高效性 D(适应性 二、非选择题 1(99,44)为验证pH值对唾液淀粉酶活性的影响,实验如下(8分): (1)操作步骤: ?在1-5号试管中分别加入0.5%的淀粉液2mL ?加完淀粉液后,向各试管中加入相应的缓冲液3.00L,使各试管中反应液的pH依次稳定在5.00、6.20、6.80、7.40、8.00。 ?分别向1-5号试管中加入0.5%唾液1mL,然后进行37?恒温水浴。 ?反应过程中,每隔1min从第3号试管中取出一滴反应液,滴在比色板上,加一滴碘液显色,待呈橙黄色时,立即取出5支试管,加碘液显色并比色,结果。 (2)结果见下表: 试管编号处理 1 2 3 4 5 PH 5.00 6.20 6.80 7.40 8.00 结果(颜色*) + + + 橙黄色 + + + *“+',表示蓝色程度。 请回答: (1)实验过程为什么要选择37?恒温? 说明什么? (2)3号试管加碘液后出现橙黄色, (3)如果反应速度过快,应当对唾液做怎样的调整? (4)该实验得出的结论是什么? 4 顺义区07高考生物一轮复习学案 参考答案(8分)(1)在该实验中，只有在恒温的条件下， 才能排除温度因素对结果的干扰(1 分)，37?是唾液淀粉酶起 作用的适宜温度(2分)。 (2)淀粉已完全分解(1分)。(3) 提高唾液的稀释倍数(1分)。(4)唾液淀粉酶的最适pH值6.8 (2分)，高于或低于此pH时，酶活性逐渐降低(1分)。 2(04,34)(7分)胰蛋白酶作用于一定量的某种物质 o37C(底物)，温度保持，pH保持在最适值，生成物量与 反应时间关系如下图，请回答下列问题: (1)该酶作用的底物是______________。 (2)在140分钟后，曲线变成水平，这是因为 _____________________________。 3)若增加胰蛋白酶浓度，其他条件不变，请在原图上画出( 生成物量变化的示意曲线。 (4)若胰蛋白酶浓度和其他条件不变，反应液pH值由2逐渐升高到10，则酶催化反应的速度将 ___________________________________，原因是 ____________________________________________。 (1) 下图中能正确表示胰蛋白酶对底物的分解速度和温度关系的是 答案:(7分)(1)蛋白质 (2)底物量一定，底物已被消耗尽 (3)见右图 (4)不变 在pH2时酶已经失活 3(04- 9)(10分)为了研究酶的有关特性，取两支洁净的试管并编号为A、B，各注入2mL体积分数3,的HO溶液;再向A管滴人2滴3.5,FeCI溶掖，向B管满人2滴质量分数20,的肝脏223 研磨液;堵住管口，轻轻振蔼;用点燃但无火焰的卫生香检验;观察并记录结果。 (1)本实验的主要目的是探索 (2)如果两支试管的现象均不明显，从实验分析，原因可能是 。 (3)过氧化物酶也能催化HO的分解，产生的[O]能使溶于水的无色焦性没食子酸氧化生成橙红22 色沉淀。为了鉴定马铃薯块茎是否含有过氧化物酶，了如下实验。 5 顺义区07高考生物一轮复习学案 参照上图所给信息，回答下列问题。 ?3号试管内加入的物质是 。 ?设计2号试管作为对照的具体目的是 。 ?如果2号试管未产生颜色反应，则出现橙红色沉淀的是第 号试管。 答案 (10分) (1)酶的高效性(过氧化氢酶和Fe”催化效率的高低) (2)HO，溶液放置时2间过长而分解? (3)2m1焦性没食子酸溶液，2淌HO溶液，2mL马铃薯块茎提取液 ?排除马铃22 薯块茎提取液中的其他物质对实验结果的影响 ?3 (04,26)(11分) 荔枝是著名的岭南佳果(其果皮中存在多酚氧比酶，多酚氧比酶能够氧4 化果皮中的一些无色物质，形成褐色物质。这是引起采后荔枝果皮褐变的原因之一(褐变的发生严重影响了荔枝的深鲜效果:果皮褐变面积百分率(常作为荔枝保鲜效果的指标，在不考虑其它因素影响褐变的前提下，利用上述现象(以荔枝果皮褐变面积百分率为多酚氧化酶活性的指标，某同学设计了一个实验，旨在探究温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响。 (1)请补充下列实验设计中空缺的内容: ?设计温度梯度:5?、lO?、15?、20?、25?、30? ?确定测量指标:荔枝果皮褐变面积百分率; ?选择同一品种、 和成熟度一致且无机械损伤的新鲜荔枝果实，将其分成 组，每组数量 ，装入保鲜袋并作好标签后(分别 放入相应温度的恒温箱中; ?经过5天后，取出荔枝果实(测定并记录褐变面积( (2)请据右图分析实验结果: _____________ (3)请结合上述实验结果，指出对荔枝具有较好保鲜效 果所需的温度范围。 (4)削皮后的苹果和马铃薯容易发生褐变，请据此分析 要选择无机械损伤的荔枝果实为实验材料的原因 =_________ (5)在完全无氧条件下，多酚氧化酶将无法催化上述的褐变反应过程。如果在此条件下(荔枝果皮不会发生褐变，可否在此条件下贮藏荔枝?为什么?__________ _________________ (6)除上述温度、氧和机械损伤以外(还有哪些因素影响果蔬保鲜效果，请提出两种相应的保鲜措施。 答案:(11分)(1)大小，6，相等;(2)分析:在5,30?范围内，荔枝果皮褐变面积百分率随温度升高而增加，表明果皮内多酚氧化酶活性随温度的升高而增强。(3)0,15?。 (4)机械损伤的荔枝易发生褐变，从而影响实验结果的准确性。 (5)不可以。因为在完全无氧条件下，果实的有氧呼吸停止，但无氧呼吸明显加强，造成酒精的大量积累，从而对细胞造成毒害，引起果实腐烂。 (6)?控制水分如采用薄膜包装或表面喷涂果蜡等; ?防止微生物感染如采后对果蔬进行杀菌处理。 2 新陈代谢与ATP 1 (99,14)高等植物体内产生ATP的生理过程有 A.呼吸作用、渗透作用 B.呼吸作用、蒸腾作用 C.光合作用、主动运输 D.光合作用、呼吸作用 6 顺义区07高考生物一轮复习学案 2(99,10)生物体内既能贮存能量,又能为生命活动直接提供能量的物质是 A.葡萄糖 B.糖原 C.三磷酸腺苷 D.脂肪 3(03,11)下图纵轴为酶反应速度，横轴为底物浓度，其中正确表示酶量增加1倍时，底物浓度和反应速度关系的是 ( ) 4(03,3)ATP转化为 ADP 可表示如下:式中X代表 A(HO B([H] C(P D(Pi 2 5(04,35)(6分)ATP是生物体内的高能化合物。人和动物的生命活动所需要的ATP主要通过________________作用释放的能量来合成。植物体内ADP转化成ATP所需要的能量主要来自________________作用和________________作用。ATP中________________水解，释放能量用于生命活动。 答案: 呼吸 光合 呼吸 高能磷酸键 6(05,5)下列过程能使ADP含量增加的是( ) A(消化道内蛋白质的消化 B(线粒体内的[H]与0结合 2 C(叶绿体中的叶绿素a失去电子 D(细胞分裂时纺锤丝的收缩 7(05,29)下列生命现象中不伴有ATP消耗的是 A(神经冲动的传导 B(含羞草受到刺激小叶合拢 C(葡萄糖在小肠中被吸收 D(根尖生长点细胞有丝分裂 3 新陈代谢类型 1(03,21)所有细菌都具有特征是 ( ) A(都是异养生物 B(仅在有水条件下繁殖 C(仅在有氧条件下生长 D(生存温度都超过80? 2(04-4)裸藻可作为水体污染的指示生物，体内含有叶绿体，将它放在黑暗条件下，在含有葡萄糖的培养液中也可繁殖，这说明裸藻 A 不能进行光合作用 B、在无光条件下也能进行光合作用以 C、是异养生物 D、既能进行自养生活，又能进行异养生活 3(04-19)在自然条件下，有关植物呼吸作用的叙述中，正确的是 A 有氧呼吸过程中，中间产物丙酮酸必须进入线粒体 B 高等植物只能进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸 C 有氧呼吸产生二氧化碳，无氧呼吸不产生二氧化碳 D有氧呼吸的强度晚上比白天强 4(06-11江苏卷)新陈代谢是指: 7 顺义区07高考生物一轮复习学案 A(生物体内的同化作用 B(生物体内的能量代谢 c(生物体内的异化作用 D(生物体内全部有序的化学变化的总称 8 顺义区07高考生物一轮复习学案 第四节 光合作用学案 06.11.8 【考点解读】 ? 过程、意义、影响因素及应用(?) ? C、C植物的概念及叶片结构的特点(?) 34 【基础扫描】 1 光合作用的发现: 科学家 实验过程 实验现象 实验结论 普里 ?绿色植物+点燃的蜡烛 蜡烛不容易熄灭 植物能 斯特利 ?绿色植物+小鼠 小鼠不容易窒息死亡 碘 萨 曝光 深蓝色 绿色叶片在光合作用中产生碘 黑暗 克 绿叶 了 ，光合作用必需在 几小时 碘 斯 遮光 无颜色变化 条件下进行 恩 水绵 极细光束 好氧菌只分布在叶绿体植物的光合作用产物之一 黑暗 格 被光束照射部位 是: ，它是由 尔 好氧菌无空气 完全曝光 好氧菌分布在叶绿体所释放出来的，该实验证实光合 曼 有受光部位 作用的场所是 。 1818鲁宾 HO、CO 释放O光合作用释放的氧气全 22 2 和 向植物提供 部来自 18 卡门 HO、CO释放O 22 2 恩格尔曼实验的巧妙之处: ?选材好:水绵有 叶绿体，且螺旋状分布在细胞中，便于 和分析 ?环境奇:将临时装片放在 的环境中，排除了环境中光线和O的影响 2 ?细光线、菌好氧:能够准确地判断出水绵细胞中 的部位 ?光暗比:水绵放在黑暗(局部照光)和曝光的条件下进行对照实验 2 概念:绿色植物通过 ，利用 ，把CO和水合成储存能量的 ，2 并且释放出 的过程。 3 场所: 分布:叶绿体囊状结构的薄膜上。 叶绿素 叶绿素A(呈 色) 叶绿素B(呈 色) 叶绿体 色素 种类 类胡萝卜素 胡萝卜素(呈 色) 叶黄素 (呈 色) 作用:吸收可见的太阳光，用于光合作用。 酶 分布:叶绿体囊状结构的 上和叶绿体的 中。 作用:催化光合作用中各种反应的正常进行。 作用: 、 、 光能 吸收:叶绿素主要吸收 光和 光(a、b有何不同,);类胡萝卜素主要吸收 光 传递:所有色素吸收的光能，都要传给少数处于特殊状态下的 分子 转化:特殊状态下的叶绿素a能将 能转化成 能 因此，大多数叶绿素a的作用是 和 光能，少数处于特殊状态下的叶绿素a的作用是 和 光能，叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素的作用是 和 光能 9 顺义区07高考生物一轮复习学案 解释以下现象:叶绿素的绿色、叶绿体的绿色、植物的绿色，老叶和秋叶的黄色、秋天枫叶的红色。 [实验八]叶绿体中色素的提取和分离 实 ?提取:叶绿体中的色素能够溶解在 中，所以，可以用丙酮提取叶绿体中验 的色素(磨碎细胞，使之放出色素，并溶于丙酮中) 原 ?分离:叶绿体中的色素在层析液中的 ， 的随层析液在滤纸理 上扩散得快， 随层析液在滤纸上扩散得慢，从而得以分离色素 1、提取色素:?称叶、剪碎;?加液研磨:绿叶碎片+少许 和 +5ml 方 ?用底部放入 的小漏斗过滤，将 收集到小试管中，并加 塞 法 2、制备滤纸条:长6(cm)宽1(cm)剪两角，并于距端点1cm处画 线 步 3、画滤液细线:用 画线，要求 ，重复二三次 骤 4、分离色素:将3ml层析液倒入烧杯中，将滤纸条( 的一端朝下)略微斜靠 着烧杯的内壁，轻轻地插入到层析液中，随后，用 盖上烧杯(注意: 一定不能让 ) 实验 色素带共有四条，从上到下依次为: 素( 色); 素( 色);结果 叶绿素 ( 色); ( 色) 问题讨论:?为什么要选取新鲜的颜色较深的叶片, 。 ?加入SiO的目的: ;加CaCO的目的: (细胞液和23 细胞质基质中的有机酸能破坏叶绿素，而CaCO能中和有机酸)。 3 ?研磨要迅速是因为 、充分是因为 使 。?滤液收集后，要及时用棉塞将试管口塞紧的目 的是: 。 ?滤纸剪角的目的:使色素在滤纸上 ，便于观察实验结果 ?滤液细线要细、直的目的是使色素分子分布在一条直线上，扩散起点一致，以防止 重复划2,3次，是为了 ，使实验效果更加明显。 ?滤液细线不能接触到层析液的原因: ，导致色素带 ，影响实验效果。 ?分离色素时，烧杯要加盖，以防止 ;滤纸不能贴在烧杯的壁上。 4 总反应式: 光能 6CO，12HO CHO，6HO，6O 22612622 叶绿体 光能 或 CO，HO (CHO)，O2222 叶绿体 5 过程: 部位: 条件: 、 、 光反应 水的光解::HO 2,H,，1/2O?(为暗反应供氢) 22 10 顺义区07高考生物一轮复习学案 ATP的形成:ADP，Pi，能量(光能)?ATP(为暗反应供能) 部位: 条件: 多种酶 暗反应 CO的固定:CO，C?2C 参与催化 2253 CO的还原:C，,H,?CHO+C+HO 23612652 比较: 光反应 暗反应 条件 必须有 才能进行;色素、酶 有光无光都能进行;酶 场所 叶绿体囊状结构薄膜上 叶绿体基质内 物质变化 水 ;形成 、 CO被 ;C被 ;最终形23 成 ;ATP、NADPH转化为 能量变化 光能转变为 ，再转变为 ，中的 化学能转变为糖类等 储存在 和 中 有机物中 的化学能 完成标志 葡萄糖( )等的生成 影响因素 光、水 CO、温度(影响 ) 2 应用 合理利用光能;延长光合作用时间;提高温室大棚中的CO的浓度和温度 2 增加光合作用面积(合理密植) 物质转化:无机物(CO和水)?有机物(CHO) 26126 6 实质 能量转化:光能?ATP中活跃的化学能?有机物中稳定的化学能 7 意义:?生物界中 的来源,“绿色工厂”。?调节大气中O和CO的含量――“自22动的空气净化器”.?生物生命活动所需 的最终来源,“巨大的能量转换器” 总之，光合作用是生物界最基本的 和 。 8 光能在叶绿体中的转换 (一)光能转换成电能 1 光能的吸收和传递 (1)吸收和传递光能的色素 作用中心色素:少数 的叶绿素a分子，它既能 又能把光能 为电能。 聚光色素:大部分叶绿素a和 、 、 ，它们只能 ，像漏斗一样将光能聚集起来，传到作用中心色素。 (1) 光能的吸收和传递的过程 ?聚光色素吸收光能成为 。?激发态聚光色素将能量不可逆转地传递给 。 ?作用中心色素产生电荷分离，释放 。 (二)电能转换成活跃的化学能 1 整个过程反应式 ，，ADP，Pi，NADP，HO? ， ，H，2O 22 2 类囊体上发生的反应 光 ，(1)水的光解: 2HO?O，4H， 22 酶 ，(2)NADPH的形成: ，2e，H?NADPH 光、酶 (3)ATP形成:ADP，Pi +能量 ATP (三)活跃的化学能转变为稳定的化学能 光合作用光反应的总产物是NADPH和ATP，此后它们分别作为 和 将CO转化为碳水化合物，把 化学能转变为 化学能。 2 11 顺义区07高考生物一轮复习学案 9 C植物和C植物 34 (1)C植物:在 中CO的转移途径是首先进入 ，然后进入 。32 只具备这种CO途径的植物叫C植物 23 (2)C植物:在 中CO的转移途径是首先进入 ，然后进入 ，最42 后进入 。具备这种CO途径的植物叫C植物。 24 (3)C植物和C植物的结构特点: 34 C植物 C植物 34 维官束鞘 形态 小 细胞 叶绿体 无 叶肉细胞 排列 疏松 叶绿体 有 固定CO 固定化合物 C化合物 25 产物 C化合物 3 有机物合成 叶肉细胞 10 影响光合作用的因素 (1)延长光合作用时间: 延长全年内单位土地面积上绿色植物进行光合作用的时间，是 的一项重要措施。 (2)增加光合作用的面积:增加光合作用面积的措施是 。 需 。 (3)温度:催化光合作用的 (4)光照强度 B 光 合 作 用 强 度 B 光照强度 A 图中的AB表示随着光照强度的增加， 增加。BC表示光照强度达一定时，光合 强度 。AB的限制因素是光反应的产物 ; BC的限制因素是 。 (5)CO浓度 2 图中的OA表示 ，不能进行光合作用;AB表示随 ，光合作用增强;BC 表示 时，光合作用强度不变。 光 CB 合 X 强 度 A CO浓度 2 (6)必需的矿质元素 12 顺义区07高考生物一轮复习学案 ?氮是光合作用 必需元素 ?磷是光合作用ATP、酶、叶绿体膜的必需元素 ?钾是光合作用产物 的必需元素 ?镁是 的必需元素。 10 生物固氮 (1)生物固氮的概念、 固氮微生物将大气中的 还原为 的过程。 (2)生物固氮的根本原因 是生物体有 ，能控制合成 ，催化生物固氮。 (3)固氮微生物种类 种类 常见 与豆科植代谢固氮产对植物的作固氮量 固氮 类型 物的关系 类型 物 用 能力 共生固根瘤菌 、 氨 提供氮素 大 氮微生 物 自生固圆褐固 、 小 氮微生氮菌 物 (4)生物固氮的意义 是 的重要环节，植物所需要氮素的主要来源是 。 氮循环中几种微生物的特殊作用及其在生态系统中的地位 在氮循环中的作用 代谢类型 在生态系统中的地位 根瘤菌 消费者 圆褐固氮菌 细菌 将生物遗体中含氮化合物异养需氧型 分解者 真菌 转化为氨 硝化细菌 反硝化细菌 硝酸盐?亚硝酸盐?N 分解者 2 (4)生物固氮在农业生产上的应用 ?用 拌种可增产10%―20%。 ?利用 工程，使非豆科植物获得 基因，从而获得自行固氮的能力。 制成菌剂，施肥。 ?将 ?用 植物作绿肥，可以明显增加土壤中氮的含量。 【例题解析】 例1 (03,江苏8)阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于 A(绿光区 B(红光区和绿光区 C(蓝紫光区和绿光区 D(红光区和蓝紫光区 〔解析〕叶绿体包括叶绿素a、叶绿素b、叶黄素和胡萝卜素，这些色素对不同光质的光吸收不同:叶绿素a、叶绿素b主要吸收蓝紫光和红橙光;叶黄素和胡萝卜素主要吸收蓝紫光。所以该光谱通过叶绿素后，红橙光、蓝紫光被大量吸收，不能透射而形成黑色条带。 〔答案〕D。 13 顺义区07高考生物一轮复习学案 〔变式训练1〕(03江苏)叶绿体是植物光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述正确的是( ) A 叶绿体中的色素都分布在囊状结构的膜上;B 叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上; C 光合作用的酶只分布在叶绿体基质中 ;D 光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基质上。 〔答案〕A。 例2 正常情况下进行光合作用的某植物，当突然改变条件后，即可发现其叶肉细胞内五碳化合物含量突然上升，则改变的条件是( ) A 停止光照;B停止光照并降低CO浓度;C 升高CO浓度;D 降低CO浓度。 222 〔解析〕验证光合作用条件、产物的实验，考查学生的分析能力。有光照部位有淀粉生成，即进行了光合作用。无光照射部位无淀粉生成，即未发生光合作用，说明光合作用需要光，并且产生淀粉(遇碘变蓝是淀粉的特性。) 〔答案〕:C。 〔变式训练2〕(04广东)(多选)在光合作用的暗反应中发生的反应过程有( ) A CO2的固定，O2的释放;B CO2的固定，糖的生成; C H2O分解，O2的释放; D CO2固定产物(C3化合物)的还原。 〔答案〕BD。 例3(00广东,44)将生长状况相同的同一种树的幼苗分成若干组,分别置于不同日温和夜温组合下生长(其他各种条件都相同)。一定时间后测定幼苗的高度,结果如下表: 注:标“一”为该组合未做实验 请据表回答下列问题: (1)幼苗生长最快的温度组合是:日温 ,夜温 ;幼苗生长最慢的温度组合是:日温 ,夜温 (2)出现上述结果的原因是 。 〔解析〕本题主要考查学生对生态因素中温度对生物影响的理解及对图表的分析和识别能力。温度是一种重要的生态因素，不仅能影响生物的分布，也能影响生物体的生理活动、生化反应、酶的活性、生长发育等方面。一般情况下，随温度升高，生理生化反应速度加快，酶的活性增强，生长发育加速;温度降低，则生理生化反应减慢，生长发育迟缓;当温度达到最高点最低点时，生命活动逐渐趋向停滞，甚至死亡。明白上述道理再联系前面学过的光合作用和细胞呼吸的相关知识，即可得出正确答案。 〔答案〕(1)30?，17?。(2)17?;17?。(3)白天温度高，有利于幼苗进行光合作用，合成有机物。幼苗在夜间只进行细胞呼吸，温度高时细胞呼吸强烈，有机物消耗多，对生长不利。昼夜温差大，有利于积累有机物，幼苗生长快。 〔变式训练3〕在高层建筑物的周围生长着的植物，颜色稍稍发黄，不健康，原因是( ) 14 顺义区07高考生物一轮复习学案 A 因为这种植物一天的呼吸大于光合作用量。 B 因为这种植物一天的呼吸量和光合作用量正好相等。 C 因为这种植物一昼夜光合作用量略高于呼吸量。 D 因为这种植物一昼夜光合作用量正好等于呼吸量。 〔答案〕C。 例4(03,广东35)光合作用受光照强度、CO2浓度、温度等影响，图中4条曲线(a、b、c、d)为不同光照强度和不同CO2浓度下，马铃薯净光合速率随温度变化的曲线。a光照非常弱，CO2很少(远小于0.03,);b适当遮荫，(相当于全光照的1/25)，CO2浓度为0.03,;c全光照(晴天不遮荫)，CO2浓度为0.03,;d全光照，CO2浓度为1.22,。请据图回答: (1)随着光照强度和CO浓度的提高，植物光合作用(以净光合速率为指标)最适温度的变化2 趋势是__________________________________。 (2)当曲线b净光合速率为零时，真光合速率是否为零，为什么,_______________。 (3)在大田作物管理中，采取下列哪些措施可以提高净光合速率,( ) A(通风 B(增施有机肥 C(延长生育期 D(施碳酸氢铵 〔解析〕由图中坐标可知，随光照强度和CO2浓度的提高，植物光合作用最适温度的变化逐渐提高，因为b为适当遮阴，CO2浓度为0.03%，呼吸作用仍在进行，所以当曲线b净光合速率为零时，代表光合速率等于呼吸速率，真光合速率并不为零。在生产实践中，采取通风、施肥等措施均可提高作物净光合速率。 〔答案〕:(1)逐渐提高(1分);(2)不为零，因为在b实验条件下，呼吸速率不为零(2分)。(3)ABD。 〔变式训练4〕下面是光合作用过程实验图解～请分析回答: (1)装置C中产生含碳有机物是由于装置A中的结构, , 进行了 反应，为在结构, , 中进行的 反应提供了 的缘故。 14(2)装置B中不能产生含C的有机物，主要是结构?中缺少 和 。 (3)此试验说明叶绿体是进行光合作用的完整的 单位。 (4)适当增强 ，增加 ，以及适当提高温度可提高 ，从而提高含碳有机物的产量。 〔答案〕:,1,1～基粒～光～2～叶绿体基质～暗～NADPH、ATP,2,参与暗反应的酶～C5等,3, 15 顺义区07高考生物一轮复习学案 结构,4,光照～CO浓度～光合作用强度。 2 【基础训练】 1 下图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图。图中A物质和B物质的相对分子质量之比是,B, A(1?2 B(8?9 C(2?1 D(9?8 2 下图表示萨克斯的实验～在叶片照光24小时后～经脱色、漂洗并用碘液处理～结果有锡箔覆盖的部分呈蓝色。本实验说明,C, ?光合作用需要CO?光合作用需要光?光合作2 用需要叶绿素?光合作用放出氧?光合作用制 造淀粉 A(?? B(?? C(?? D(?? 3 有甲、乙、丙、丁4盆长势均匀的植物置于阳光下～甲添加品红光,乙添加绿色光,丙添加品红光滤光片A,丁添加绿色滤光片B,如下图,～经过一段时间后～各盆中长势最旺的和长势最差的依次是下列哪一组,C, A(甲和乙 B(乙和丙 C(甲和丁 D(丙和丁 184 在光合作用中实验里～如果所用的水中有0.20%的水分子含O～二氧化碳中有0.68%的二氧 1818化碳分子含O～那么～植物进行光合作用释放的氧气中O的比例为,A, A(0.20% B(0.44% C(0.64% D(0.88% 5 将一株天竺葵在黑暗中部叶脉切断～光照2h-4h～检测结果叶片下半部产生淀粉～而上半部无淀粉生成～这是因为切断叶脉,A, A(阻断了水分的运输 B(阻断了有机物的运输 C(阻断CO的运输 D(影响了上部细胞的呼吸作用 2 6 下列可作为光合作用,H,供体和受体的物质分别是,A, A(HO,CB(HO,CC(H,CD(H,C23 25 23 25 7 如图装置甲是用来验证绿色植物在有光条件下释放氧气的装置～装置乙和丙是另外两个装置～通常可作为本实验的对照实验装置是,B, 16 顺义区07高考生物一轮复习学案 A(乙和丙 B(乙 C(丙 D(乙和丙都不是 8 下图表示3株脱淀粉,经充分“饥饿”处理,的同种相似植株放在不同的钟罩内～以下关于本实验的目的叙述正确的是,A, A(证明光合作用速率随CO浓度增大增大 B(证明光合作用的必须条件是CO 22 C(证明过多的CO阻碍光合作用 D(证明NaOH能促进光合作用 2 9 以下是光合作用过程示意图～请据图回答: ,1,请填写字母所代表的物质: a b c d e f g 。 ,2,由f到g的过程包括 两阶段。 ？,3,如果用同位素,标记参加光合作用的水并并跟踪～它最可能的途径是,用图中字母表示, 。 ,4,根据题意～简述光合作用过程中能量变化的过程 。 ,答案,:,1,HO、O、ADP+PI、ATP、[H]、CO、有机物,贮存能量,,2,CO的固定和C3的2222 还原,3,a?e?g,4,光能?ATP中的活跃化学能?有机物中的稳定化学能 10 图示绿色植物光合作用的速度与环境因素的关系。从图示可知: ,1,影响光合作用速度的环境因素～ 主要是 和 。 ,2,在一定范围内～随着温度的提高～光合作用 速度 。温度是通过 来 影响光合作用速度的。 ,3,光合作用速度还随着 的加 强而加快。决定光合作用具有这一特点的原因是 。 [答案]:,1,光照,温度,2,加快,影响某些酶的催化效率,3,光照强度,光能是光合作用的能源。 【能力提高】 17 顺义区07高考生物一轮复习学案 1 (99,30)在做植物实验的暗室内,为了尽可能地降低植物光合作用的强度,最好安装 A.红光灯 B.绿光灯 C.白炽灯 D.蓝光灯 2(03,1)叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述正确的是( ) A(叶绿体中的色素都分布在囊状结构的膜上;B(叶绿体中的色素颁在外膜和内膜上 C(光合作用的酶只分布在叶绿体基质中;D(光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上 3(03,2)光合作用光反应产生的物质有 ( ) A(CHO、NADPH、ATP B(NADPH、CO、ATP 61262 C(NADPH、O、ATP D(CHO、CO、HO 2612622 4(03,3)生长旺盛的叶片，剪成5毫米见方的小块，抽去叶内气体，做下列处理(见图及图注)，这四个处理中，沉入底部的叶片小块最先浮起的是 ( ) 5(03,8)阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。如果将一瓶叶绿素提取液放在光源 和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于( ) A(绿光区 B(红光区和绿光区 C(蓝紫光区和绿光区 D(红光区和蓝紫光区 6(04,1)下列关于光合作用强度的叙述，正确的是 A(叶片从幼到老光合作用强度不变 B(森林或农田中植株上部叶片和下部叶片光合作用强度有差异 C(光合作用强度是由基因决定的，因此是固定不变的 D(在相同光照条件下，各种植物的光合作用强度相同 7(04,3)离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时，如果突然中断CO气体的供应，短时2间内叶绿体中C化合物与C化合物相对含量的变化是 35 A(C化合物增多、C化合物减少 B(C化合物增多、C化合物减多 3535 C(C化合物增少、C化合物减多 D(C化合物增少、C化合物减少 3535 8(04,7)光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是 A(叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应 B(叶绿体的类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应 C(叶绿体基质中可进行光反应和暗反应 D(叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应 9(04,15)在光合作用过程中 不属于暗反应的是 A(CO与五碳化合物结合 B(三碳化合物接受ATP释放的能量 2+C(HO的氢传递NADP D(NADPH的氢传递给三碳化合物 2 10(04,22)胡萝卜素和叶黄素在光合作用中的作用是 A(传递光能、传送电子 B(传递光能、转变光能 C(吸收光能、转变光能 D(吸收光能、传递光能 11(04,27)下列细胞中不含叶绿体的有 A(水稻根尖分生区细胞 B(小麦叶肉细胞 18 顺义区07高考生物一轮复习学案 C(玉米维管束鞘细胞 D(蓝藻细胞 12(04,28)在植物细胞中，下列过程不需要酶参与的是 A(O进出细胞 B(光合作用中CO的固定 22C(细胞质壁分离与复原 D(叶绿素a被激发失去电子 13(04-4)下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是 A. 光合作用和呼吸作用总是同时进行 B(光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用 C. 光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用 D(光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行 14(04-5)光合作用暗反应阶段中直接利用的物质是 A(O和C化合物 B(叶绿体色素 C. H0和O D(氢[H]和ATP 2322 15(04-32)在光合作用的暗反应中发生的反应过程有 A. CO的固定，O的释放 B(CO的固定，糖的生成 222 C(HO的分解，O的释放 D. CO的固定产物(C化合物)的还原 2223 16下列关于光合作用强度的叙述，正确的是 A(叶片从幼到老光合作用强度不变 B(森林或农田中植株上部叶片和下部叶片光合作用强度有差异 C(光合作用强度是由基因决定的，因此是固定不变的 D(在相同光照条件下，各种植物的光合作用强度相同 17(04-3)离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时，如果突然中断CO气体的供应，短时间2 内叶绿体中C化合物与C化合物相对含量的变化是 35 A(C化合物增多、C化合物减少 B(C化合物增多、C化合物减多 3535C(C化合物增少、C化合物减多 D(C化合物增少、C化合物减少 353518(04-7)光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是 A(叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应 B(叶绿体的类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应 C(叶绿体基质中可进行光反应和暗反应 D(叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应 19(04-15)在光合作用过程中 不属于暗反应的是 A(CO与五碳化合物结合 B(三碳化合物接受ATP释放的能量 2+C(HO的氢传递NADP D(NADPH的氢传递给三碳化合物 2 20(04-22)胡萝卜素和叶黄素在光合作用中的作用是 A(传递光能、传送电子 B(传递光能、转变光能 C(吸收光能、转变光能 D(吸收光能、传递光能 21(04-27)下列细胞中不含叶绿体的有 A(水稻根尖分生区细胞 B(小麦叶肉细胞 C(玉米维管束鞘细胞 D(蓝藻细胞 22(04-28)在植物细胞中，下列过程不需要酶参与的是 A(O进出细胞 B(光合作用中CO的固定 22C(细胞质壁分离与复原 D(叶绿素a被激发失去电子 23(04,4)下图表示某种植物光照强度与光合作用强度的关系。P点的生物学含义是( ) A(无光合作用，有呼吸作用 B(光合作用与呼吸作用达到动态平衡 C(无呼吸作用，有光合作用 D(光合作用与呼吸作用都不进行 19 顺义区07高考生物一轮复习学案 24(04,7)多选)溴代麝香草酚蓝(BTB)是一种灵敏的酸碱指示剂，对光不敏感。其一定浓度 的水溶液中性偏碱时呈淡蓝色，弱酸性时呈淡黄色。向4支试管分别注入5mi淡菇色BTB水溶液， 根据下表的处理顺序操作。 处理 I.充入CO到饱和 II.放入适量黑藻 III(适宜光照 2试管号 1 , ， ， 2 ， , ， 3 ， ， , 4 ， ， ， 注:“，”表示有，“,”表示无 在适宜黑藻生长的温度下放置2小时后(溶液呈现淡蓝色的试管有 A(试管1 B(试管2 C(试管3 D(试管4 25(04,10)右图表示在适宜的温度、水分和CO条2 件下，两种植物光合作用强度的变化情况。下列说法错误的 是 A(当光照强度增加到一定程度时，光合作用强度不再 增 加，即达到饱和 B(C植物比C植物光合作用强度更容易达到饱和 34 C(C植物比C植物光能利用率高 43 D(水稻是阴生植物，玉米是阳生植物 26(04,20)叶绿体色素的纸层析结果显示(叶绿素b位于层析滤纸的最下端，原因是 A分子量最小; B分子量最大;C在层祈液中的溶解度最小;D在层析液中的溶解度最大 (06,四川,5)将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO浓度，在适宜光照强度下2测定叶片光合作用的强度(以CO吸收速率表示),测定结果如下图。 2 下列相关叙述，正确的是(D) A. 如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移 B. 如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移 C. 如果光照强度适当增加，a点右移，b点右移 D. 如果光照强度适当增加，a点左移，b点右移 (06,重庆,2.)下列有关生物新陈代谢的叙述，正确的 是 A.完成有氧呼吸所需要的酶由线粒体DNA指导合成(C) B.植物根系吸收矿质元素的速率与土壤溶液中矿质离子的浓度成正比 1515C.用N标记的蛋白质饲喂小白鼠，一段时间后可在其肝糖元中发现N 1414D.用CO研究玉米的光合作用过程，最早在O化合物中检测到C 24 (06,北京,2.)夏季、在晴天、阴天、多云，高温干旱四种天气条件下，猕猴桃的净光合作用强 度(实际光合速率呼吸速率之差)变化曲线不同，表示晴天的曲线图是 20 顺义区07高考生物一轮复习学案 A B C D (06,天津,5)下列有关ATP的叙述，正确的是(D) A 线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所 B 光合作用产物中的化学能全部来自ATP C ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成 D 细胞连续分裂时，伴随着ATP与ADP的相互转化 (06,江苏,2)光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，下列参与暗反应必需的物质是(B) A. H0、C0、ADP B CO、NADPH、ATP 222 C H0、C0、ATP D NADPH、H0、ADP 222 (06,江苏,28)右图为某高等植物叶肉细胞结构模式图，相关叙述正确的是(ABD) A(图中能产生ATP的结构有1、2、5 B(1中产生的一分子C0扩散出来进入2中被利用，穿过的磷脂双分子层的层数为4层 2 C(2与4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素 D(3是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心 (06,江苏30)下列关于光合作用说法正确的是(ACD) A光反应在叶绿体内的囊状薄膜上进行，暗反应在叶绿体内的基质中进行 B光反应是把光能转化为电能，暗反应是把电能转化为化学能 C(我们今天使用的煤、石油等化石燃料源自于光合作用的产物 D(玉米叶片中参与光合作用的细胞是叶肉细胞和维管束鞘细胞 27(99,45)(8分)将某种绿色植物的叶片,放在特定的实验装置中。研究在10?、20?的温度下,分别置于5000勒克斯、2000勒克斯光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用。结果如图所示。 (1)该叶片的呼吸速率在20?下是10?下的 倍。 21 顺义区07高考生物一轮复习学案 (2)该叶片在10?、5000勒克斯的光照条件下,每小时光合作用所产生的氧气量是 mg. (3)该叶片在20?、2000勒克斯的光照条件下,如果光合作用合成的有机物都是葡萄糖，每小时产生的葡萄糖为 mg。 答案:(8分)(1)3(3分)。(2)4(3分)。(3)7.03(2分)。 28(99,9)欲测定植物是否进行光反应,可以检测是否有 A.葡萄糖的生成 B.淀粉的生成 C.O的释放 D.C0的吸收 22 29(99,43)下图是测定光合作用速度的仪器。在密闭小室内放有一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,缓冲液用以调节小室内C0的量,使其浓度保持在0.03%。小室内气体体积的变化可根据毛细管内水2 柱的移动距离测得。在不同强度光照条件下,测得小室内气体体积如下表所示(表中气体体积的单位是微升/平方厘米叶面积/分。“+',表示增加,“-',表示减少。光强度单位为千勒克司)。 请回答: (1)光强度为0时，小室内减少的气体是 ,减少的原因是 。 (2)光强度增加时,小室内增加的气体是 ，增加的原因是 (3)为了防止光照引起小室内气体的物理性膨胀或收缩所造成的误差,必须要有对照,并对实验结果进行矫正。那么对照组小室内应放置 A.同样大小新鲜叶片和水 B.同样大小死叶片和缓冲溶液 C.同样大小纸片和水 D.同样大小死叶片和水 (4)请根据表中数据,在右边方格内绘制O生成 总量和光强度间关系曲线。 2 参考答案:(1)O2，被叶片呼吸作用消耗; (2)O2，叶片光合作用产生O2;(3)B;(4)如下图。 30(03,33)(7分)分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即:深绿色、黄绿色(或褐色)、几乎无色。 处理 A B C SiO(少量) + + + 2 22 顺义区07高考生物一轮复习学案 CaCO(少量) , + + 3 95%乙醇(10毫升) + , + 蒸馏水(10毫升) , + , 注:“+”表示加;“,”表示不加。 试回答:(1)A处理得到的溶液颜色是 ，原因是 。 (2)B处理得到的溶液颜色是 ，原因是 。 (3)C处理得到的溶液颜色是 ，原因是 。 答案:(1)A 黄绿色，部分叶绿素受到破坏。 (2)B 几乎无色，叶绿素不溶于水。 3)C 深绿色，大量叶绿素溶于乙醇中。 ( 31(03,35)(6分)光合作用受光照强度、CO浓度、温度等影响，图中4条曲线(a、b、c、d)2 为不同光照强度和不同CO浓度下，马铃薯净光合速率随温度变化的曲线。a光照非常弱，CO很少22(远小于0.03%);b适当遮荫(相当于全光照的1/25)CO浓度为0.03%，c全光照(晴天不遮荫)，2 CO浓度为0.03%;d全光照，CO浓度为1.22%。请据图回答: 22 (1)随着光照强度和CO浓度的提高，植物光合作用(以净光合速率为指标)最适温度的变化2 趋势是 。 (2)当曲线b净光合速率降为零时，真光合速率是否为零,为什么, 。 (3)在大田作物管理中，采取下列哪些措施可以提高净光合速率,( )(将正确答案前的字母填在括号里) A(通风 B(增施有机肥 C(延长生育期 D(施碳酸氢铵 1)逐渐提高 答案:( (2)不为零，因为在b实验条件下， 呼吸速率不为零。 (3)A、B、D 32(04,38)(3分)丙酮可以由石油裂解产品丙烯来制备，利用丙酮提取叶绿体色素，经过层析，在滤纸上可出现黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色的色素带，这些色素是(不要求答案顺序) ，它们参与光合作用中的 阶段。 答案:叶绿素a、叶绿素b、叶黄素、胡萝卜素，光反应 33(04,32)回答有关光合作用的问题。 下图表示当影响光合作用的因素X、Y和Z变化时，光合作用合成量和光强度的关系。 (1)图中X、X、X的差异是由于某种原因______________影响了光合作用的___________123 所导致。要提高大棚作物的光合作用合成量，由X3增加为X1，最常采取的简便而有效的措施是__________________________________。 (2)图中Y、Y、Y的差异是由于_____________影响了光合作用的________所致。 123 23 顺义区07高考生物一轮复习学案 (3)图中Z、Z、Z的差异表现在光合作用中________反应的不同，如果Z因素代表植物生123 长发育期，则代表幼苗期、营养生长和现蕾开花期的曲线依次是__________________。 答案(1)二氧化碳和温度;暗反应;施放干冰，增加二氧化碳浓度(或燃烧柴草)或适当升温 (2)光波长(或光质);光反应;(3)光反应和暗反应;Z、Z、Z。 321 34(04,38)(3分)丙酮可以由石油裂解产品丙烯来制备，利用丙酮提取叶绿体色素，经过层析，在滤纸上可出现黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色的色素带，这些色素是(不要求答案顺序) ，它们参与光合作用中的 阶段。 35(04-40)(13分)下面是有关光合作用的问题。 (1)图1表示的反应过程进行的场所是 ________。 (2)请据图1回答: ?在有光条件下，停止供给CO时，二磷2 酸核酮糖的浓度变化如图2的________;磷酸 甘油酸的浓度变化如图2的________。 ?在CO存在条件下，将植物从暗处移到2 明处后，磷酸甘油醛的浓度变化如图2的 ________。 (3)图3表示某绿色植物光合作用中光强度和氧气释放速度的关系。图4表示该植物在不同温 oo25C15C度(和)下，某一光强度时氧气释放量和时间的关系，请据图回答: 24 顺义区07高考生物一轮复习学案 ?当图4纵坐标分别表示光合作用所产生氧气的净释放量和总量时，则它们分别是在光强度为________和________千勒克司下的测定值。 o25C?若该植物的呼吸商(呼吸商=呼吸放出的CO量,呼吸消耗的O量)为0.8，在条件下，22 1小时内呼吸作用放出的CO量为________毫升。 2 o25C?若该植物的呼吸为0.8，在、4千勒克司光强度下，该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO外，每小量还应从外界吸收CO_______毫升。 22 oo25C15C?在4千勒克司光强度下，时该植物每小时光合作用所产生的葡萄糖量是时的________倍，这主要是因为________。 答案:(13分)(1)叶绿体基质。(2)? D、C;? B(3)?4 2.5 ?16 ?54 ?1.4 温度影响光合作用中酶的活性(暗反应的酶活性) 36((11分)请回答下列有关光合作用的问题。 在一定浓度的CO和适当的温度条件下，测定某双子叶植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度，2 结果如右表。表中负值表示二氧化碳释放量，正值表示二氧化碳吸收量。 (1)在右侧坐标系上绘出光照强度与该植物叶片光合作用速度的关系图。 2(2)该植物叶片的呼吸速度是 (CO/l00cm叶?小时)。 2 (3)在光照强度为 千勒克司时，该植物叶片光合成量和呼吸消耗量相等。 (4)在一天中，将该植物叶片置于10千勒克司光照下10小时，其余时间置于黑暗中，则每l00cml叶片产生的葡萄糖中_____mg将转化为淀粉。(取小数点后一位) (5)据图分析，在0,8千勒克司范围内，光合作用速度受 因素影响;超过8千勒克司时，光合作用速度受_______因素影响。 答案:36.(11分) (l)见右图 (2)4 (3)2 (4)43.6 (5)光照强度 温度和CO浓度 2 25 顺义区07高考生物一轮复习学案 (06,2全国?,30)(22分) 为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上，继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对你的预测结果进行分析。 实验材料与用具:烟草幼苗、试管两支、蒸馏水、NaHCO3稀溶液(为光合作用提供原料)、真空泵、暗培养箱、日光灯(实验过程中光照和温度等条件适宜，空气中O2和CO2在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计)。 实验步骤和预测实验结果: (1)剪取两小块相同的烟草叶片，分别放放盛有等量蒸馏水和NaHCO3稀溶液的两支试管中，此时，叶片均浮在液面上。 (2)用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口，可观察到叶片均下沉到试管底部。 (3) ? ? ? 分析预测的结果: 答案:30(3)将这两支试管放在日光灯下 ，照光一段时间。结果:NaHCO稀溶液中的叶片上浮，3 蒸馏水中的叶片仍在试管底部。 (4)再将这两支试管放在暗培养箱中一段时间。结果:NaHCO稀溶液中的叶片下沉，蒸馏水中的3 叶片仍在试管底部。 分析预测的结果: (1)光照下，NaHCO稀溶液中的叶片进行光合作用，释放出的O多于呼吸作用消耗的O，叶肉322细胞间隙中的O增加，叶片上浮。而蒸馏水中缺乏CO和O，叶片不能进行光合作用和有氧呼吸，222 叶肉细胞间隙缺乏气体，因此叶片仍位于试管底部。 (2)黑暗中，NaHCO稀溶液中的叶片进行呼吸作用，消耗了叶肉细胞间隙中的O，放出的CO322溶于NaHCO稀溶液中，叶肉细胞间隙缺乏气体，叶片下沉。蒸馏水中缺乏O，叶片不能进行有氧32 呼吸，叶肉细胞间隙仍缺乏气体，因此叶片仍位于试管底部。 26 顺义区07高考生物一轮复习学案 第二节 植物对水分的吸收和利用 2006-11-2 【考点解读】 ? 渗透作用原理(?) ? 细胞的吸水和失水(?) ? 水分的运输、利用和散失(?) ?合理灌溉(?) 【基础扫描】 1 植物吸水的主要器官是 、吸水的最活跃部位是 2 植物吸水的方式:分为 吸水和 吸水两种，以 吸水为主。 原理: 靠亲水物质( 、 、 )吸水 吸胀吸水 、 。 实例: 渗透装置具有的条件: 、 。 细胞膜 渗透吸水 液泡膜 (具有半透膜功能) 成熟的植物两膜之间的细胞质 细胞是一个 渗透系统 细胞液: 具有一定浓度，能与外溶液形成浓度差 3 渗透作用:溶剂分子通过半透膜，从低浓度向高浓度溶液的扩散。 4 实验依据: 质壁分离:外界溶液浓度〉细胞液浓度?细胞失水 质壁分离复原:外界溶液浓度〈细胞液浓度?细胞吸水 5 水分的运输、利用和散失 水分的运输:途径是由导管运输，根?茎?叶;动力是蒸腾作用。 水分的利用:1%,5%参与 作用和 作用等 水分的散失:95%,99% 吐水:经水孔进行，是水稻秧苗长出新根的标志 散失方式 ?促进水分 的主要动力 蒸腾作用:经气孔进行 ?促进矿质离子 的主要动力 (主要方式) ?防止灼伤叶片 6 合理灌溉:不同植物的需水量不同，同一种植物在不同的生长时期，需水量也不同。根据植物的需水规律，适时地、适量地灌溉，以便使植物茁壮地生长，并且用最少的水获得最大的效益。 【难点辨析】 1 质壁分离和质壁分离的复原实验可验证: ?证明细胞的死活;?测定细胞液的浓度;?验证植物细胞是一个透过系统;?协助观察细胞;?证实膜原生质层的伸缩性大，细胞壁的伸缩性小。 2 概念区分 (1)扩散:溶质或溶剂，通过或不通过半透膜 渗透:溶剂，通过半透膜(渗透是扩散的特殊形式) (2)全透膜=透性膜，如细胞壁、死亡细胞的细胞膜 选透膜=选择透过性膜，如活细胞中所有生物膜(包括核膜)，是生物活性材料，上有载体蛋白， 27 顺义区07高考生物一轮复习学案 不易于人工操作 半透膜:一些物质可以通过，另一些物质不可以通过的多孔性薄膜，物质能否通过，完全取决于分子的大小，如玻璃纸、肠衣、鱼鳔等，不一定是生物活性材料，可指人工材料，上无载体蛋白，易于人工操作 原生质层:相当于一层半透膜 选透和半透的相同点:都是有的物质能过，有的物质不能过 (3)渗透作用是双向的;水分的净移动方向:水往低处流 人工渗透装置:单位体积内水分子多的一侧 单位体积内水分子少的一侧 成熟的植物细胞:低浓度一侧 高浓度一侧(指溶质的浓度) 细胞膜的物质交换:高浓度一侧 低浓度一侧(指水本身的浓度) 渗透压(与溶质浓度成反比):低渗溶液一侧 高渗溶液一侧 水势:高水势一侧 低水势一侧 (4)渗透和吸胀吸水，一般同时存在，只是以谁为主。 3 观察植物细胞的质壁分离与复原 ?细胞壁和原生质层都能发生一定程度的收缩;但原生质层的收缩性比细胞壁大 实验 ?当[细胞液],[外界溶液]时，细胞失水，发生质壁分离 原理 ?当[细胞液],[外界溶液]时，细胞吸水，发生质壁分离的复原 1、制作紫色洋葱鳞片叶表皮的临时装片 2、高倍镜观察:能看到紫色的中央液泡、原生质层紧贴细胞壁 3、滴入蔗糖溶液 方法 4、高倍镜观察:能看到紫色的中央液泡逐渐变小、颜色逐渐加深、原生质层逐渐与 步骤 细胞壁分离开来(最初从四角分离) 5、滴入清水 6、高倍镜观察:能看到紫色的中央液泡逐渐胀大、颜色逐渐变浅、原生质层又逐渐 贴向细胞壁 设计自身对照:正常表皮细胞 质壁分离表皮细胞 质壁分离复原表皮细胞 方法 1、实验材料的选择:常用紫色洋葱，因其细胞液中有紫色花青素，便于观察。如无 紫色洋葱，可用藓类叶片，其叶绿体可随原生质层的收缩而聚拢，观察也很方便 注意 2、试剂种类的选择:不伤害细胞即可。如食盐、蔗糖、甘油、硝酸钾(后二种能发 事项 生自动复原) 3、试剂浓度的选择:蔗糖溶液浓度从5%到30%递增，质壁分离时间逐渐缩短，但 浓度超过60%后，一般不能发生复原。 28 顺义区07高考生物一轮复习学案 问题 当红细胞细胞膜两侧的溶液具有浓度差时，红细胞会不会发生质壁分离现象, 讨论 ，为什么,因为红细胞没有 【例题解析】 例1 在质量浓度为0.3克/mL的蔗糖溶液中，不会发生质壁分离的一组细胞是( ) ?洋葱根尖分生区细胞 ?人的口腔上皮细胞 ?洋葱表皮细胞 ?干种子细胞 ?蛙卵细胞 ?洋葱根尖的根冠细胞 A ????;B ????;C ????;D ????。 〔解析〕解答此题的关键是理解发生质壁分离现象的结构基础。从质壁分离的概念可知，质是指原生质，壁是指细胞壁，所以，发生质壁分离现象的细胞必须具有细胞壁和大液泡。这是发生质壁分离现象的结构基础。动物的人体细胞没有细胞壁和大液泡，不能发生质壁分离，干种子和根尖分生区的细胞虽有细胞壁但没有大液泡，也不能发生质壁分离。 〔答案〕A。 〔变式训练1〕将成熟的植物细胞放在溶液中能构成一个渗透系统，主要原因是( ) A 液泡膜内外溶液有浓度差;B 细胞内原生质可看作一层选择透过性膜; C 细胞壁是全透性的; D 水分可以自由出入细胞。 〔答案〕B。 例2 把蚕豆叶表皮浸在7%的尿素溶液中，开始表皮细胞发生了质壁分离，然后又自动复原，发生自动复原的原因是( ) A 原生质层被破坏;B 尿素分子进入细胞; C 细胞壁破坏; D 尿素溶液浓度小于细胞液浓度。 〔解析〕本题从质壁分离和质壁分离复原原因分析入手。7%的尿素溶液开始引起了质壁分离现象，显然，其浓度大于细胞液的浓度。但后来又自动出现复原现象，说明尿素溶液的浓度与细胞液的浓度发生了变化，其原因是尿素分子缓慢地进入细胞液，使细胞液浓度升高的结果。 〔答案〕B。 〔变式训练2〕将洋葱鳞片叶放在0.45M蔗糖溶液中，细胞发生质壁分离，放在0.35M的蔗糖溶液中，细胞有胀大趋势，放在0.4M蔗糖溶液中，细胞似乎不发生什么变化，这表明( ) A 洋葱表皮细胞已经死亡; B 细胞膜不允许水分子自由通过; C 蔗糖分子进入细胞导致渗透平衡; D 细胞液浓度为0.4M左右。 〔答案〕D. 【基础训练】 1、(在根吸收无机盐离子的过程中，一般情况下，下列因素中最重要的是 A(蒸腾速率 B(根尖表皮细胞内外无机盐离子的浓度差 C(离子进入根尖表皮细胞的扩散速率 D(根可利用的氧 2、从整个细胞来看，具有生命活力的原生质层指的是 ?细胞壁 ?细胞膜 ?细胞质 ?液泡膜 ?液泡 A(??? B(??? C(??? D(??? 3、与根尖生长点细胞吸水无关的物质是 A(纤维素 B(淀粉 C(脂肪 D(蛋白质 4、人和哺乳动物的红细胞在0.9,的生理盐水中，能基本保持常态的原因是 A(水分不进不出 B(膜具有全透性 C(水分进出平衡 D(膜具有流动性 5、放在30,蔗糖溶液中会发生质壁分离的细胞是 A(人的口腔上皮细胞 B(洋葱根尖生长点细胞 C(洋葱表皮细胞 D(干种子细胞 6、观察植物细胞的质壁分离和复原实验回答下列问题: 29 顺义区07高考生物一轮复习学案 (1)当把成熟细胞放入30,蔗糖液时， 的体积会缩小， 的伸缩性小，而 的伸缩性大，所以发生质壁分离现象。 (2)质壁分离是指植物细胞的 与 分离。 (3)将洋葱表皮细胞分别放入5,、30,、50,的蔗糖溶液中，在5,的蔗糖溶液中不发生质壁分离，原因是 ;放入50,蔗糖溶液的洋葱表皮细胞发生质壁分离，而且不能复原，原因是 。 【能力提高】 一、选择题 1(04,29)当新鲜的洋葱表皮细胞在a浓度的蔗糖溶液中，刚好发生质壁分离现象，并且原生质体不再继续收缩，对该洋葱表皮细胞进行下面处理可能使其复原的是 A. 转入0.25a浓度的蔗糖溶液中 B(转人0.50a浓度的蔗糖溶液中 C. 转入2a浓度的蔗糖溶液中 D. 转入4a浓度的蔗糖溶液中 2 将下列细胞或细胞器置于蒸馏水中，不会破裂的是( ) A(红细胞 B(叶绿体 C(线粒体 D(洋葱表皮细胞 3 下列关于植物蒸腾作用的叙述，正确的是( ) A(没有蒸腾作用，根系就不能吸收水分 B(没有蒸腾作用，根系就不能吸收矿质元素 C(蒸腾作用散失水分引起根系吸水，是消耗ATP的过程 D(蒸腾作用有利于水分在导管内的运输 4 将下列细胞或细胞器置于蒸馏水中，不会破裂的是( ) A(红细胞 B(叶绿体 C(线粒体 D(洋葱表皮细胞 5 下列关于植物蒸腾作用的叙述，正确的是( ) A(没有蒸腾作用，根系就不能吸收水分 B(没有蒸腾作用，根系就不能吸收矿质元素 C(蒸腾作用散失水分引起根系吸水，是消耗ATP的过程 D(蒸腾作用有利于水分在导管内的运输 6(00,20)将成熟的植物细胞放在溶液中能构成一个渗透系统，主要原因是 A(液泡膜内外溶液有浓度差 B(细胞内原生质层可看作一层选择透过性膜 C(细胞壁是全透性的 D(水分可以自由出入细胞 7(01,13)人红细胞的渗透压与x浓度的食盐水相当。而浸在y浓度食盐水中的红细胞破裂:浸在z浓度食盐水中的红细胞收缩。则这三种食盐水的浓度大小依次为 A x,y,z B y,x,z C z,y,x D z,x,y 8(03-2)北方冬季常绿植物体内矿质养料的运输减弱或近于停止，主要原因是( ) A(吸收作用减弱 B(蒸腾作用减弱 C(光合作用减弱 D(呼吸作用减弱 30 顺义区07高考生物一轮复习学案 4(05,27)将盛有一定浓度蔗糖溶液的透析袋口扎紧后浸于蒸馏水中，下图表示透析袋中蔗糖 蔗蔗糖A B 糖溶溶液液浓浓度 度 时间 时间 C 蔗蔗D 糖糖溶溶液液浓浓度 度 时间 时间 溶液浓度与时间的关系，正确的是 5(06-广东卷)夏季高温时段，用较低温度的地下水灌溉，容易导致农作物萎蔫。其主要原因是 A 叶片蒸腾剧烈，水分散失快 B 植物体温度下降，气孔关闭 C 根系对矿质元素吸收减少 D 根系渗透吸水下降 二、非选择题 1 ( 99,41)用2摩尔/升的乙二醇溶液和2 摩尔/升的蔗糖溶液分别浸浴某种植物细胞,观察质 壁分离现象,得到其原生质体积的变化情况如右图 所示,请据图回答: (1)原生质体体积在A?B段的变化说明:在该段时 间内水分从原生质体 ,细胞液水 势 。 (2)在1分钟后,处于2摩尔/升蔗糖溶液中的细胞, 其细胞液水势将 ,此时,在细胞壁与原生质层之间充满了 。要使该细胞复原,应将其置于 中。 (3)在1分钟后,处于2摩尔/升乙二醇溶液中的细胞,其原生质体体积的变化是由于 逐渐进入细胞内,引起细胞液水势 (4)并不是该植物的所有生活细胞均可发生质壁分离,能发生质壁分离的细胞还必须具有 。 参考答案:(1)渗出，变小;(2)不变，2摩尔,升的蔗糖溶液，清水;(3)乙二醇，降低;(4)大型液泡。 2(00,52)(6分)请根据下述条件设计一实验，鉴别两种不同浓度的蔗糖溶液，写出实验步骤并分析结果。 一瓶10%的蔗糖溶液、一瓶30%的蔗糖溶液、250m1烧杯1只、半透膜制成的透析袋子只、刻度玻璃管理1支、细线1根、支架1个。 (1)实验步骤: 31 顺义区07高考生物一轮复习学案 (2)结果分析: 答案(6分) (步骤4分，结果分析2分) 实验步骤: (1)将一瓶中的溶液倒入烧杯中。 (2)将另一瓶中的溶液倒入透析袋，刻度玻璃管插入袋内溶液中，用线将袋口和玻璃管扎紧。 (3)将插有刻度玻璃管的透析袋放入有溶液的烧杯中，垂直固定于支架上，记录玻璃管液面刻度。 (4)一段时间后，观察玻璃管液面刻度，确定液面是升还是降。 结果分析: 如液面升高，则透析袋中的溶液是30%蔗糖溶液，烧杯中的溶液为10%的蔗糖溶液;反之，可推测透析袋中是10%蔗糖溶液，烧杯中的溶液为30%蔗糖溶液。 3(05-17)(3分)认识种子萌发过程中水分吸收变化规律 图3是种子萌发过程中水分吸收变化规律曲线，据图完成下列填空。 种子萌发过程中的水分吸收可分为三个阶段。第I阶段是吸胀期，种子迅速吸水。第?阶段是吸水停滞期。第?阶段是重新迅速吸水期，主要通过,,,,,,,,,吸收水分。第?阶段由于胚的迅速生长，胚根突破种皮，,,,,,,,呼吸加强。对于死亡或休眠的种子，吸水作用只停留在第,,,,,阶段。 答案17、渗透作用;有氧;? 32 顺义区07高考生物一轮复习学案 第三节 植物的矿质营养 【考点解读】 ?植物对矿质元素的吸收与运输 ?植物对必需矿质元素的利用 ?合理施肥 【基础扫描】 1 植物必需的矿质元素 (1)植物的矿质营养:植物对矿质元素的 、 和 。 (2)矿质元素的概念:矿质元素是指除了 以外，主要由 从 中吸收的元素。 (3植物必需元素的条件:如果 某种矿质元素后，植物的生长发育不正常，而 这种矿质元素后，植物生长发育又恢复正常的状态，则这种元素为植物必需元素。 (4)必需元素的种类(14种):大量元素: ，微量元素 。 判断:矿质元素都是由根系从土壤中吸收的( )，根系从土壤中吸收的元素都是矿质元素( )。 思考:?溶液培养法所用的培养液，是天然培养基还是合成培养基, 培养基 ?溶液培养法为什么不用基质, ?溶液培养法能同时缺乏两种元素吗, ，每次培养只缺乏一种元素，这是按照实验设计的 原则来设计的。 2 矿质元素的吸收 (1)矿质元素被吸收的形式:矿质元素是以 形式被 吸收的。 (2)矿质元素被吸收的方式:根吸收矿质离子的过程，不仅需要细胞膜上 的协助，而且还需要消耗细胞呼吸作用释放的 ，因此是一个 过程。 (3)根吸收矿质元素离子与吸收水分的关系:成熟区表皮细胞吸收矿质元素与渗透吸水是两个 的过程。比较: 水分吸收 矿质元素的吸收 中央液泡形成之前，通过 作用吸水 原理 中央液泡形成之后，主要通过 作用 吸水(理解主要的含义) 区 方向 水分从溶液浓度低的一侧向高的一侧渗透 矿质离子从 溶液吸收进入 内 别 动力 作用 作用 特点 受 二侧溶液浓度的影响 具有 性 ?吸收的主要器官和部位一致，都是 和 细胞 联系 ?矿质离子 运输 ?根吸收矿质离子，提高了 的浓度，从而提高了吸水能力 (4)吸收特点: 选择吸收的特性(不同植物吸收的矿质元素的种类和数量是不同的，这是由细胞膜上的载体的种类和数量 决定的) (5)影响根吸收矿质元素的因素 内因:载体的 种类 、数量 不同 33 顺义区07高考生物一轮复习学案 外因:土壤 温度 和氧气量;土壤溶液的酸碱度和 土壤含水量 问题讨论:中耕松土为什么能提高氮肥的利用率, 。 3 矿质元素的和利用 (1)运输途径是 导管 ，运输动力是 蒸腾作用 (比较:水分的运输途径是 导管 ，运输动力是 蒸腾作用 ) 判断:矿质元素的运输是随水分的运输而运输的( )，矿质元素的吸收是随水分的吸收而吸收的( )。 (2)矿质元素的利用 利用形式 离子状态:如 。 可重复利用的元素 形成 不稳定的化合物，如 。 只利用1次的元素:形成难溶解的稳定化合物，如: 。 矿质 吸收形式: 存在 利用形能否 缺乏 鉴别方法 叶中含量 元素 全是离子 形式 式 转移 危害 + K K 可以重能转移 老叶先 溶液培养嫩叶中含量 —+复再利老叶 受损害 法: 高，可用来N、 NO、NH 34—3用(反 沤制绿肥 P、 PO、 42+ 复利嫩叶 Mg Mg 用) 2+ Ca、 Ca、 稳定化 不能转 老叶中含量 2+Fe Fe等 合物 移: 高 4 合理施肥 (1)依据:不同植物对 的需求量不同，同一种植物在不同的生长发育时期，对 的需求量也不同。 (2)概念:合理施肥就是指根据 规律，适时、适量地施肥。 (3)施肥方式:?深土施肥好于表土施肥，不仅肥料损失少，而且有利于利用根的向肥性(应激性一)，促进根系向土壤深处生长;?根外施肥:特点是 ;?农家肥好于化肥:有利于疏松土壤(为什么,) ?光照充足时，大棚中可施气肥 (为什么,) 注意:培养时，应注意向培养液中通空气，为什么 5 无土栽培 (1)概念:无土栽培是指利用 的原理，把植物体生长发育过程中所需要的 ，按照 配制成营养液，并用这种营养液来栽培植物的技术。 (2)优点:第一，全年都可以栽培，并且 。第二， 、 有利于实现农作物栽培的工厂化和自动化。第三，扩大了农作物栽培的 。 6 矿质元素的作用 ?组成植物体的成分 ?调节植物体的生命活动 其中，植物营养的三要素是N、P、K。 N:促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂。(光合作用中还有何作用,) P:促进幼苗的发育和花的开放，使果实和种子提早成熟(光合作用中还有何作用,) K:使茎杆健壮，抗倒伏;促进淀粉的形成和运输 34 顺义区07高考生物一轮复习学案 另外，缺硼(B)会使油菜花而不实 7 元素小结 C: 元素。 :含量最多的元素。CH:有机物共有元素; 中相对最多，使单位质量的脂肪氧化分解时，耗氧最多，放能最多。HO:细胞中含量最多的两种化合物即 的共有元素 CHO;是必需元素，但不是 元素;糖类、脂肪、蛋白质、核酸的共有元素 CHON:原生质的基本元素; :导致水体富营养化的元素 CHONP:ADP、ATP、核苷酸、核酸、磷脂的组成元素 CHONS:胰岛素、青霉素的组成元素 :原生质的主要元素，占97% CHONPSKCaMg:必需元素中的 元素 FeMnBZnCuMoClNi: 必需元素中的微量元素 FeMnBZnCuMoClNiCoINa: 的培养基中微量元素 CHONPSKCaMg，FeMnBZnCuMoClNi: 必需元素 :矿质元素 有害元素: —水俣病、Cd—痛痛病 【例题解析】 例1 将水稻培养在含有各种营养元素的培养液中，发现水稻吸收的硅多，吸收的钙少。这是因为根细胞膜( ) A 吸附硅的能力强，吸附钙的能力弱;B 运载硅的载体多，运载钙的载体少; C 吸收硅是自由扩散，吸收钙为主动运输;D 吸收硅不需要能量，吸收钙需要能量。 〔解析〕植物细胞对离子的吸收具有选择性，如水稻吸收硅多，吸收钙少;海带吸收碘多;番茄吸收钙少。这与不同载体的种类、数量的多少有关系。某种载体多，那种载体所运载的离子就多，否则就少。 〔答案〕B 。 〔变式训练1〕植物根部的细胞膜上运送矿质元素的离子的载体至少应有( ) A 14种;B 16种;C 17种;D 几十种。 例2 甘蔗对磷的吸收白天比晚上稍多一点，钽甘蔗白天吸水比晚上多10多倍;溶液培养的黄瓜植株从光下移到暗处，水分有吸收减少，而同一时间对钾离子的吸收却有所增强。 这两个实验说明 。 〔解析〕甘蔗白天吸水比晚上多10倍，黄瓜植株从光下植物移到暗处后吸收减少，说明光下植物的蒸腾作用强烈。水又是光合作用的原料，所以在光下吸收有所增加。这个事实说明，植物对水分的吸收和对矿质元素的吸收是两个相对独立的过程，水分的吸收是遵循渗透作用原理，而对矿质元素的吸收是通过主动运输进行的。 〔答案〕植物对水分的吸收和以矿质元素的吸收是两个相对独立的过程。 ，〔变式训练2〕将长势相同的三株豌豆幼苗分别放在相同的培养液中，开始测知它们对K、HO2的吸收基本相同。随后，对三株幼苗分别作如下处理:将A株幼苗剪去部分叶片;给B株幼苗注射“呼吸阻断剂”;在C株培养液中添加高浓度的KHCO溶液。试问: 3 (1)对吸水没有影响的是 ;吸水量减少的是 ;原因是: 。严重影响K，吸收能力的是 ;原因是 。 ，，(2)对吸收K没有影响的是 ，吸收K量有所减少的是 ， ，原因是: 。严重影响K吸收能力的是 ，原因是 35 顺义区07高考生物一轮复习学案 。 〔答案〕:(1)B;A;剪去部分叶片，降低了蒸腾作用，散失水分减少，因此吸水减少;C;因为培养基中添加高浓度KHNO3溶液，会使根细胞外界溶液浓度过大，导致根细胞不能吸水甚至失水。 (2)C;A;蒸腾作用尽管对离子吸收没有影响，但影响离子运输，使离子在根细胞中积聚。这样，也会对吸收稍存影响。B;“呼吸阻断剂”阻断了根的细胞呼吸，不能为离子吸收提供能量，所以离子吸收大量减少。 例3 培养植物所用的营养液配方要多。其中，荷格伦特(Hongland)溶液中含有下列物质:KHPO、KNO、Ca(NO)、MgSO、HBO、MnCl、ZnSO、CuSO、和HMnO等。 2433243324424 (1)上述营养液中所含大量必需的矿质元素有 ，微量必需的矿质元素有 。 (2)如果将Hongland营养液中的MgSO去掉，直接受到影响的是 合成。植物枝叶显 4 色或老叶绿颜色 ，幼叶颜色 。 (3)如果将营养液中的HBO去掉，植物体的生殖器官将会受到的影响 。 33 〔解析〕植物的必需元素中，属于大量元素的有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg;属于微量元素的有Fe、Mn、Cu、B、Zn、Mo、Cl。矿质元素要除去C、H、O，所以该营养液中大量元素有N、S、P、K、Ca、Mg，微量必需矿质元素有Mn、B、Cu、Zn。Mg元素在植物体内中最重要的作用就是参与叶绿素的形成，而叶绿素在植物体内是不稳定的化合物。当叶绿素遭到破坏后，其中的镁元素就转移到嫩叶部分，使老叶变黄，嫩叶显绿。B 虽然是微量元素，但对生物体的生命活动特别是花粉的萌发和花粉管的伸长具有促进作用。当柱头和花柱中积累了大量的B时，有利于植物受精作用的顺利进行;在缺少B时，花药和花丝萎缩，花粉发育不良 〔答案〕(1)N、P、K、S、Ca、Mg;Mn、B、Cu、Zn;(2)叶绿素;黄;变黄;显绿。(3)花药和花丝萎缩，花粉发育不良。 32〔变式训练3〕把菜豆幼苗放在含有P的培养液中培养，一小时后测定表明幼苗各部分都含有323232P。然后，将幼苗转移到不含P的培养液中，数天后P( ) A 不在新的茎叶中;B 主要在老的茎叶中;C 主要在新的茎叶中;主要在老根中。 【基础训练】 1(下图的曲线为表示呼吸强度与根对矿质元素离子吸收的数量关系(横轴表示呼吸的强度，纵轴表示离子吸收量)，其中正确的是( ) A B C D 2、写出四种与光合作用有关的矿质元素的元素符号及它们在光合作用中的作用 元素:______，作用 . 元素:______，作用 元素: ，作用 元素:______，作用 3、下表是用于无土栽培的一种培养液配方，请回答下列问题: Ca(NO)„„„„„„„„„„„„1.0克 32 MgSO„„„„„„„„„„„„„0.25克 4 KHPO„„„„„„„„„„„„„0.25克 24 KCl„„„„„„„„„„„„„„0.12克 FeCl„„„„„„„„„„„„„0.005克 3 36 顺义区07高考生物一轮复习学案 HO„„„„„„„„„„„„„1000毫升 2 (1)用此培养液培育某高等植物时，往往要给培养液中通人空气，这一措施的目的是用以促进 ，以利于对矿质元素的吸收。要使该植物生长良好，根据光合作用所必须的条件，除了适宜的温度外，还需要 和 。 (2)植物在吸收培养液中的矿质离子时，主要是通过 方式进行的。经过一段时间 2+-后，检测到培养液中留存的Ca较多，而NO较少，这一现象与细胞膜的 有关。 3 (3)若除去该培养液中的MgSO，将直接影响植物体内 的合成。 4 (4)该配方中属于植物所需的大量矿质元素是 ，微量元素是 。 4、下图表示水培法栽培植物的简图，请分析回答: 成分 Ca(NO)MgSOKHPO KCl FeClHO 32 4 243 2 含量1.0 0.25 0.25 0.12 0.005 1000 /g 1818(1)如果用O标记的CO来进行大气施肥,则O首先出现在 (物质)中;如果培养液218中的水为O标记的水,不久发现周围空气中出现放射性元素,其存在于 (物质)。 中 (2)如果A、B分别为等质量的番茄和水稻幼苗，培养一段时间检测A、B培养液发现，A比B 2+2+中含Ca少，可以断定番茄根细胞膜表面运载Ca的载体 ，该实验说明 。 (3)除了通气外，其它条件不变，较长时间培养后，比较B装置中三个叶片的Mg、Ca含量，含Mg量最大的是 ，Ca含量最大的是 。 (4)若用上表所示的培养液培养硝化细菌，成分应如何调整, 如果培养圆褐固氮菌，成分应如何调整, 。 【能力提高】 32321(99,150)把菜豆幼苗放在含P的培养液中培养,一小时以后测定表明,幼苗各部分都含有P。 3232然后将该幼苗转移到不含P的培养液中,数天后P A.不在新的茎叶中 B.主要在新的茎叶中 C.主要在老的茎叶中 D.主要在老的根中 2(99,34)为确定某种元素是否为植物所必需，用缺少该元素的“完全营养液”进行培养，应该 A.以土壤为基质盆栽,加上述营养液 B.大田种植,浇上述营养液 C.以沙土为基质加上述营养液 D.只用上述营养液,不用基质 3(00-18)在根吸收无机盐离子的过程中，一般情况下，下列因素中最重要的是D A(蒸腾速率 B(根尖表皮细胞内外无机盐离子的浓度差 C(离子进入根尖表皮细胞的扩散速率 D(根可利用的氧 4(02-3)植物吸收矿质元素受内外因素的影响，下列叙述错误的是 37 顺义区07高考生物一轮复习学案 A 呼吸抑制剂可降低植物对矿质元素的吸收 B 在一定范围内，植物对矿质元素的吸收随温度的增加而增加 C 根吸收水分和吸收矿质元素是没有关联的 D 光合作用受阻一定时期后，有机物缺乏，影响根吸收矿质元素 5(02-2) 绿色植物在暗室中不能 A 生长 B 呼吸 C 合成叶绿素 D 吸收矿质元素 6(03-2)北方冬季常绿植物体内矿质养料的运输减弱或近于停止，主要原因是( ) A(吸收作用减弱;B(蒸腾作用减弱;C(光合作用减弱;D(呼吸作用减弱 4(04,2)下列有关小麦根系吸收矿质元素的叙述，正确的是B A(根吸收矿质元素所需的ATP直接来源于光合作用; B(根吸收矿质元素所需的ATP直接来源于呼吸作用; C(根尖表皮细胞对各种矿质元素的吸收量相等; D(各种矿质元素进入根尖表皮细胞需要同一膜载体的协助。 4(04,2)植物根对矿质元素的吸收和根的呼吸作用有关，下列哪种条件更有利于根对矿质元素的吸收 A(疏松的土壤;B(板结的土壤;C(水淹的土壤;D(缺氧的土壤 5(04,8)一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低。他怀疑该农田可能是缺少某种元素，为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间实验。除施肥不同外、其他田间处理措施相同。实验结果如下表: 地 块 甲 乙 丙 丁 戊 施肥情况 尿素 磷酸二氢钾 磷酸二氢铵 硫酸铵 不施肥 小麦收获量 55.56 65.26 56.88 55.44 55.11 从表中可判断，该农田最可能缺少的元素是A A(K B(N C(P D(S 6(05,19)下列选项中，全部属于植物必需的大量矿质元素是D A(P、N、Mn、K B(N、S、H、P C(Fe、S、P、N D(Ca、N、P、K 7(05,22)(多选)(温度下降会引起植物对矿质元素的吸收减缓，其原因是AD A，降低了呼吸强度 B(改变了植物对矿质元素的吸收方式 c(降低了蒸腾作用强度 D(降低了部分蛋白质活性 8(06全国卷?)番茄种子萌发露出两片子叶后，生长出第一片新叶，这时子叶仍具有生理功能。对一批长出第一片新叶的番茄幼苗进行不同处理，然后放在仅缺N元素的营养液中进行培养，并对叶片进行观察，最先表现出缺N症状的幼苗是 A(剪去根尖的幼苗 B(剪去一片子叶的幼苗 C(剪去两片子叶的幼苗 D(完整幼苗 9(06 ,江苏)有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥。实验分为两组，一组农田施有机肥，一组农田施化肥。该实验设计缺少 38 顺义区07高考生物一轮复习学案 A(施用有机肥和适量化肥的对照田 B(既不施用有机肥也不施用化肥的对照田 C(施用大量化肥和少量有机肥的对照田 D(施用少量化肥和大量有机肥的对照田 二、非选择题 1(99,42)下表是用于无土栽培的一种培养液配方,请回答下列问题: -------------------------------------- Ca(NO)„„„„„„„„„„„1.0克 32 MgSO„„„„„„„„„„„„ 0.25克 4 KHPO„„„„„„„„„„„„0.25克 24 KCL„„„„„„„„„„„„„0.12克 FeC1„„„„„„„„„„„„0.005克 3 H0„„„„„„„„„„„„1000毫升 2 (1)用此培养液培育某高等植物时,往往要给培养液中通人空气,这一措施的目的是用以促 ,以利于对矿质元素的吸收。要使该植物生长良好,根据光合作用所必须的条件,进 除了适宜的温度外,还需要 和 。 (2)植物在吸收培养液中的矿质离子时,主要是通过 方式进行的。经过一段时间后, 2+-检测到培养液中留存的Ca较多,而N0较少,这一现象与细胞膜的 有关。 3 (3)若除去该培养液中的MgS0,将直接影响植物体内 的合成。 4 (4)该配方中属于植物所需的大量矿质元素是 ,微量元素是 。 答案:(1)根的有氧呼吸，光照，CO(2)主动转运，选择透过性;(3)叶绿素;(4)N、P、2; K、Ca、Mg、S、Fe、Cl。 2( 01-34)(8分)用含有各种必需元素的溶液培养大麦。试验分两组:一组在光下，一组在黑暗中，48小时后测定几种离子的浓度。表中各离子下的数据为试验结束时，溶液中离子的浓度占试验开始时浓度的百分比。 ，，2+2 Mg(%) 实验条件 水分消耗(ml) CaK 1090 135 27 179 光下 435 105 35 113 暗中 回答下列问题: (1)从吸收离子和吸收水的比例看，大麦在光下吸收哪种离子比吸收水分快,(2分) (2)从上述实验所获得的数据，可以得出哪些结论,(6分) +答案:(1)K(2分)。(2)(6分)?光下蒸腾作用比黑暗中强，消耗水分多。?吸收矿质元素受光照影响。?吸收水分和吸收矿质元素是两个相对独立的过程。?植物对矿质离子的吸收具有选择性(答对三项给满分)。 3(03,34)(6分)将四组生长发育状况相同的豌豆苗，分别放入A、B、C、D四种培养液中，在光照温度、pH等均适宜的条件下培养。A为蒸馏水;B为0.025mol/L NaCl溶液;C为含有全部必需元素且总浓度是0.025mol/L的溶液;D为含有全部必需元素且总浓度是0.5mol/L的溶液。一段时间后，C组生长发育正常，A、B、D三组幼苗均死亡。 回答下列问题:(1)请解释幼苗死亡原因: A是因为 。B是因为 。D是因为 。 (2)提高盐碱化地区农作物产量的两大途径是 。 39 顺义区07高考生物一轮复习学案 答案:(1)A没有矿质营养元素;B营养元素不全;D溶液浓度过大。 (2)改良土壤 种植耐盐碱的作物(或选用耐盐碱的作物品种) 4(04,39)10分)洋葱是生物学实验的常用材料之一，左图是经一段时间培养后的洋葱示意图，请回答下列问题: (1)若利用此洋葱观察植物细胞的有丝分裂，则取材部位应是________，该部位用肉眼观察呈________色。实验中用________和________分别作为解离液和染色液，当你用显微镜观察时，发现大部分细胞处于细胞分裂的间期，原因是________。 (2)若要验证植物细胞吸水原理，则最好的取材部位是________，请在右侧空白处画出你在显微镜下观察到的细胞失水后的状态(画一个细胞)。 (3)若要尝试利用此洋葱进行叶绿体色素的提取和分离实验，你将用到的试剂分别是________。 答案:(10分)(1)洋葱根尖;乳白色;10%盐酸;龙胆紫染液(醋酸洋红);细胞周期中间期最长。(2)鳞茎叶表皮;见右图(图中要画出细胞壁，原生质膜，液泡膜和细胞核)。(3)无水酒精，石油醚(层析液)。 5(04,360(7分)右图表示土壤中甲、乙两种矿质元素浓度变化 与植物生长速率的关系，据图分析回答: (1)植物生长所需要甲元素的量比乙元素的量 ________________。 (2)在土壤中乙元素的浓度分别为A、B、C时，其中在 ________________浓度下施含有乙种元素的肥料最有利于植物生 长。 (3)已知乙元素是DNA和各种蛋白质的组成成分，其化学符号是_______________________. (4)通常在水淹条件下植物对矿质元素的吸收量减少。为什么?__________________________。 答案: (1)少(2)A(3)N (4)有氧呼吸受到抑制(进行无氧呼吸) ATP合成量减少，导致植物根系主动吸收矿质元素的量减少。(3分) 6(05-8)(8分)在适宜温度下，采用完全营养液培养黄瓜幼苗，研究营养液中氧含量变化对K‘吸收速率的影响。实验结果如下图，分析并回答下列问 题。 ，(1)黄瓜幼苗根系细胞吸收K的方式 是 ，图中ab段为此提供的依据 是 ，表明该过程需要 。曲线bc段限 ，制K吸收速率的内在因素是 (2)植物的生长都有一个最适温度。在氧含量等条 ，件稳定、适宜的情况下，研究在10?,40?范围内的温度变化对黄瓜幼苗K吸收速率的影响，预 ，期K吸收速率变化的趋势是 。 (3)如用缺少某种矿质元素的营养液培养一段时间后，黄瓜幼苗的茎尖和新生嫩叶首先出现坏死斑点，则缺乏的元素可能是 。 ，答案:(8分) (1)主动运输 K的吸收速率随氧含量的增加而增加。能量 根部细胞膜上运输K‘的载体数量，(2)10?到最适温度范围内(随温度的升高而升高;超过最适温度。随温度的升高而降低 (3)Ca或Fe 7(05,11)(21分)(1)取生长状态相同的两组番茄幼苗，置于表中所列A、B两种培养液中，在相同的适宜条件下培养，甲组用A培养液，乙组用B培养液。 A B 培养液成分 40 顺义区07高考生物一轮复习学案 ?若干天后发现，两组番茄苗下部叶片颜色不同，甲组呈 ，Ca(NO) + + 32乙组呈 。 KHPO + + 24 ?为了证明发生此现象的原因，分别取两组不同颜色的等量叶片KCl + + 提取、分离叶绿体色素。层析结果表明，两组叶片的类胡萝卜素颜色MgSO + - 4相同，但是乙组叶绿素的颜色比甲组的 ，其原因是 FeSO + + 4 。 + + 其它微量元 ?该实验采用的方法可用来研究 。 素 (2)拟谷盗是危害粮食的一类昆虫，现将甲、乙两种拟谷盗等量+ - 蒸馏水 培养在不同环境条件下的同种面粉中。培养一段时间后，分别统计两 种拟谷盗种群的数量(以两种拟谷盗数量总和为100%)，结果如下表: 环境条件 甲拟谷盗(%) 乙拟谷盗(%) 100 温热 0 10 干热 90 86 湿温 14 13 干温 87 31 湿冷 69 干冷 0 100 ?根据上表数据，在下面提供的坐标中绘制湿冷、干温条件下拟谷盗数量百分比和柱形图。 ?甲拟谷盗与乙拟谷盗两个种群之间的关系为 。 ?在本实验中，引起两种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是 。?从实验中可看出，在同一环境条件下两种拟谷盗种群的数量变化不同，表明物种的 因素起作用。 答案:11、(1)?绿色，黄色;?浅，缺Mg导制下部叶片叶绿素分解，Mg被运至上部叶片中，造成下部叶片叶绿素含量减少;?某种元素是否为植物必需的矿质元素; (2)??竞争;?温度和湿度;?遗传 。 41 顺义区07高考生物一轮复习学案 8(05,15)(6分)无土栽培是近几十年来迅速发展起来的一项栽培技术，其方法是把植物体生长发育过程中所需要的各种矿质元素按照一定的比例配制成营养液，并用这种营养液来栽培植物(请分析回答问题: (1)用无土栽培营养液培养花卉等植物时，往往要给营养液通入空气，这一措施的目的主要是促进根的 作用，以利于根对矿质元素的吸收(这一生理过程主要发生在植物根细胞的 (填一种细胞器)中( ,2+ (2)植物在吸收营养液中的矿质离子一段时间后，检测到营养液中留存的Ca较多而NO较少，3这说明植物根细胞的细胞膜是一种 膜( (3)如果植物在培养过程中出现了萎蔫现象，其原因很可能是营养液浓度 (填“大于”、“小于”或“等于”)细胞液浓度( 答案:(共6分，每小题2分) (1)有氧呼吸(呼吸)(1分) 线粒体(1分) (2)选择透过性 (3)大于 9(06,广东) (8分)请根据以下图、表回答有关植物对矿质元素吸收和利用等问题: (1)植物根系吸收矿质元素的主要部位是 区。若要观察细胞有丝分裂，宜选 择根的 区细胞为材料;若要观察细胞质壁分离，宜选择根的 区 细胞为材料。 (2)图中真菌菌丝能吸收土壤中的矿质元素和水分供植物使用，而植物光合作用产生 的碳水化合物又可供真菌利用，两者属于 关系。 (3)上表是不同形态氮素供应对水稻幼苗生长的影响。从表中可以得出结论: ? ;? 。 (4)氮素被植物体吸收后，可参与多种物质的合成，其中包括 (多项选择): + A(核酸 B(NADP C(纤维素 D(酶 答案:1)根毛区，分生区，根毛区。2)共生3)铵根离子载体多于硫酸根离子，硝酸根离子载体多于钠离子;铵根离子载体多于硝酸根离子4)ABD 10(06,广东) (10分)材料1:1642年，比利时科学家海尔蒙特进行了一项著名的柳树实验。他在一个花盆里栽种了一棵2(3 kg的柳树。栽种前，花盆里的泥土经过高温烘烤干燥后称重为90(8 kg。以后的5年中，海尔蒙特除了只给柳树浇水外，没有在花盆里添加任何物质，每年秋天柳树的落叶也没有称重和计算:5年后，他将柳树和泥土分开称重，发现柳树的重量变成了76(7 kg，泥土烘干后的重量为90(7 kg，比原来只减少0(1 kg。于是他得出结论:柳树获得的74(4kg物质只是来源于水: 材料2:科学家将一盆绿色植物放在不同波长的光下照射，然后测量该植物对不同光 质的吸光率，结果列于下表: 42 顺义区07高考生物一轮复习学案 (1) 根据你所掌握的生物学知识，判断海尔蒙特的结论是否确切?为什么? 。 (2)花盆内的泥土减少了0(1 kg，其原因是 。 (3)请用上表数据在指定方格纸内绘出植物叶片光吸收变化曲线，并分析得出结论。 (4)C0浓度对植物光合作用强度影响的规律如右图。当外界C0浓度处于A时，植物叶片光合作22 用所固定的C0量与 相等;为提高封闭大棚内作物产量，棚内人工释放C0应控制在 22 (填图中字母)浓度为宜。 答案:42(1不确切。柳树干重的增加来自于光合作用产生的有机物。2土壤中的 矿质离子 被柳树吸收3。略，结论:光合作用时主要吸收红光和蓝紫光 4 呼吸释放二氧化碳的量。C 43