17、18“不要帮同学占位子、在阅览室看书时尽量不讲话”

17、18“不要帮同学占位子、在阅览室看书时尽量不讲话” 17、18 “不要帮同学占位子、在阅览室看书时尽量不讲话” 教案设计:张丽丽 一、教学目的 礼仪品质的培养，主要注重平时、注重细节，注重通过一点一滴的积累，形成良好的行为习惯。细节决定成败，在小学阶段就注重培养学生的涵养素质，有助于学生在未来社会道路上谦卑祥和。 二、教学过程 1、情景剧导入 播放两段关于在阅览室占位子的对比视频，学生观看完后讨论想法 2、故事深入 “嘘”，阅览室 学校最近开了一间新的阅览室，听说里面有很多新书。星期三的下午，提前一个小时放学的小金来到了这个小小的“图书馆”。走进来才发现，这里虽然不够图书馆的规模，却也“麻雀虽小，五脏俱全”。书架‘索引、桌椅、借阅系统等设施非常完备。 他在第二个书架旁拿起了一本《神奇校车》，津津有味地看了起来。不一会儿，走过来一个小个子的男孩，可能是二年级的学生，好像要与他说什么，但是声音小的几近耳语。小金是个急性子，在就受不了啦～～他大声问道:“你有什么事吗,”结果，阅览室里几乎大半的同学都向这边看来，小金的脸一下子就了。他明白了男孩不大声说话的原因。 压低了嗓音和那个男孩交流，原来他是想让小金看完本书之后和他说一声而已，因为他也想借„„.. 从那之后，无论谁在阅览室里高声说话，小金都会对那个人把手指伸到唇边，说一声:“嘘”。 图书馆、阅览室时公共学习的场所，在哪里人吗可以补充一些在课堂上和生活中学不到的东西给，人们可以通过多读书开阔自己的视野，陶冶自己的情操。 说说看，故事里告诉我们一个什么道理, 这是传播知识，传承文明的地方，这里的人们尤其要现出更高水平的道德修养，这样的场所需要绝对的洁净、安静、和尊重的氛围，每个人的行为举止都要与此高雅问问的环境相得益彰。要走入未来的只是社会、文明社会，我们必须从小就了解进出图书馆的各种礼仪。 3、图片展示 各地图书馆、各国图书馆照片 4、礼仪小绅士/小公主 A进入阅览室时要仪表整洁，不要穿拖鞋‘背心等。 B不要为同学占座，在阅览室里走路要轻，尽量不说话，如果有重要必须说话时，要降低音量，读书时也不要读出声音。 C珍惜图书馆的公共资源，不要利用阅览室休息、睡觉。 D 爱护图书，轻拿轻放，不要在书上做笔记或画线。 E 借阅图书应按期归还。 5、火眼金睛我也行 1.明明喜欢吃零食，平时在家的时候就常常一边吃零食一边躺在沙发上看书，休闲懒散惯了，躺在图书馆里也是坐没坐相，还经常偷偷吃东西。他这样做对吗,为什么, 2.民民为了能够确保借到自己最喜欢看的书，就把所爱的书列一个长长的单 子，然后全部在网络系统中预约，请学校将每本书都未自己保存三天，然后从 中挑一本最喜欢的看，其他的就不管了。你怎么看待他的做法,