五年级数学下册 立方厘米1教案 沪教版

五数学下册 立方厘米1 沪教版 立方厘米 教学:教材P29、30。 教学目标: 知识与技能:初步认识体积单位立方厘米。 过程与方法:通过棱长为1厘米的正方体积木来认识立方厘米。 情感与态度:培养学生的空间观察能力，积累体积经验。 教学重点:使学生感知物体的体积，初步建立1立方厘米的体积观念。 教学难点:培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。 教学过程: 一、 引入阶段 1(测量1立方厘米的正方体的棱长: 这块积木的每条棱长是多少,它是一个正方体么, (这块积木是每条棱长为1厘米的正方体，这个正方体的体积为1立方厘米) 3 2(1立方厘米可以记作:1cm(板书) 二、中心阶段 1(联系生活:说说生活中哪些物体的体积大约为1立方厘米。 (黄豆的大小、飞行棋的骰子的大小、花生米) [联系生活，让学生能更加直观地认识1立方厘米的大小] 2(动手操作:用体积为1立方厘米的正方体积木来搭一搭1立方分米。 (1)用2个1立方厘米的正方体积木搭出的立体图形，它的体积就是2立方厘米，也可以记 3作2 cm(P29) (2)用3个1立方厘米的正方体积木搭出的立体图形，它的体积就是( )立方厘米， 也可以记作( )(P29) (3)小胖用5、6个1立方厘米的正方体积木搭出的立体图形，哪些立体图形的体积是5立方 厘米,哪些是6立方厘米,(P30) 3 335cm 6cm 6cm 3336cm 5cm 5cm (4)下列长方体和正方体使用几个1立方厘米的正方体积木搭出的,体积是多少, 3 一共有( )块，体积是( )cm 1 3一共有( )块，体积是( )cm 3一共有( )块，体积是( )cm 3(出示两个由相同个数相同大小的小正方体搭成的不规则的几何体，请学生通过观察比比它们的大 小。 再通过数一数，得到几何体的体积。 三、 小结 今天学了什么,你有什么收获, 2