【doc】英语中的“辅音连缀”(Consonant Clusters)

【doc】英语中的“辅音连缀”(Consonant Clusters) 英语中的“辅音连缀”(Consonant Clusters) 第5卷第3期 2003年7月 凉山大学 JournalofLiangshanUniversity Vo1.5No.3 July.2003 英语中的"辅音连缀''(ConsonantClusters) 甘岱侠 (凉山教育学院英语系,四川西昌615000) 摘要:英语中常常会出现两个或两个以上辅音连续出现的现象(即"辅音连缀");我国学生习惯于汉语的单音节, 因此初次接触到含有辅音连缀的英语单词时总是发音不好,出现很多语音学上常犯的错误.本文对此分别举例作了 分析与说明. 关键词:英语;辅音连缀;语音 分类号:H311文献标识码:B文章编号:1008_4320(20o3)o3-0125—02 世界上各种语言都可划分为元音和辅音两大类.但是在 具体的语言功能上,这两大类音素对构成音节的作用却不 同.元音能自成音节,辅音通常不能独立形成音节,而必须与 元音共同组成音节.在汉语中,一个字就是一个音节,多数情 况下是由一个声母(辅音)加一个韵母(元音)构成.汉语中决 不会出现两个声母(辅音)连续出现的现象,而英语中常常会 出现两个或两个以上辅音连续出现的现象,这就是"辅音连 缀",又称"辅音丛"(ConsonantClusters). 下面让我们来看看辅音连缀的一些例子: 1.辅音连缀出现在元音前.即元音音素前附加两个或两 个以上辅音音素.例如:slow/slou/,pray/prei/,SCI'e'W/ skru:/,st.ay/'stAdi/,global广glauaL/,climate/ ,ldaimit/,class/kla:s/,green/:n/,black/bkek/, blue/blu,.cry/krai/.frog,.sky/skai/,sleep /sli:p/,float/fl~ut/,blood/blAd/,please/~i:z/,bread /bred/,great/greit/,stare/steo/,p1.y/plei/,club/ klAb/,cloud/klaud/,flat/fl~t/,speak/spi:k/,spread /spred/,strange/streids/,from/fram/,through/Oru:/, crowd/kraud/,bright/brait/,splash/spa.r/,crowd/ kraud/,等等. 2.辅音连缀出现在元音后.如:act/~ekt/,ask/a:sk/ ,jump/d3Amp/,list/list/,help/help/,vacant/veik ont/,l~*sident/rezidont/,point/p~int/,field/field/, moist/m~ist/,extinct/ik,stiokt/,reflect/ri'flekt/,apple /'~epl/,pencil/'pens]/,~mal/fain]/,relaxed/ri'kekst/ 等等. 3.元音前,后同时出现辅音连缀.如:spring/sprinl3/, twelfth/twelfO/,prospect/prospekt/,frequent/'fri:kw ont/,swamp/swamp/,broadcast/Dr:dka:st/,student/ sou:d~nt/,glimpsed/glimpst/,'„-. 4.辅音连缀出现在复合词,短语以及固定的搭配中.如: napkin/mepkin/,goodluck/gudIAIC,outlook/!autluk/ ,postman/poustm.~n/,bookmark/'bukma:It/,blackboard /'bkekb:d/,lastspring/la:stsprirj/,nextmorning/ nekst,m3:nil3/,gooanight/gudhair/,obtain/3b0: ,tein/„ 从以上例子中可以看出:英语中辅音连缀出现的位置并 ,短语或兼而 不是一成不变的,它可以位于词首,词中,词尾 有之. 中国学生长期以来由于受到汉语音节的影响较大,加之 在实际教学环节中教师自身对辅音连缀这一知识点的不够 重视,因而学生在初次接触到含有辅音连缀的英语单词时总 是发音不好,出现很多语音学上常常犯的错误.其中,最突出 的问题是: 1.增青 习惯了汉语中的"声母+韵母"的发音,多数学生在拼读 含有辅音连缀的单词时感到很不习惯,潜意识下,往往会在 两个辅音之间加上/x/~/i/的音素.例如,将class错发成/ k~la:s/,green错发成/gori:n/,sleep错发成/sift:p/,blood 错发成/bo:lAd/,great错发成/goreit/,next错发成/nek a8t/,bright错发成/borait/,little错发成/lit~l/等等. 造成这一错误发音的关键在于没有把握辅音连缀的特 点.在发辅音连缀时要牢记一点:前面的辅音发音较轻较弱, 后面的辅音较重较强,在发出前一个辅音后,立即调整发音 部位发下一个辅音,两个辅音之间应该形成平滑自然的过 渡.切忌平均施分力量. 2.吞青 同样地,由于习惯了汉语的发音,遇到英语发音时又会 感到发音器官不听使唤,发音部位不能及时到位,因而极易 出现吞音现象.例如:将topmost发成/t3:m~ust/,将suit- case发成/sj.:keis/,将whattime发成:l'~lim/,将gooa morning发成/gum~/. 这种辅音连缀的发音往往是:爆破音+另一爆破音,或爆 破音+鼻音,或爆破音+破擦音.遇到这种辅音连缀时,应该 进行特殊爆破——即前一个辅音有成阻和持阻阶段但没有 爆破,然后将发音器官调整到发下一个音的发音部位,做充 ? l26?凉山大学第3期 分爆破. 辅音连缀从一个侧面反映了英汉两种语言在音节构成 上的巨大差别,而由辅音连缀所引起的各种发音错误则应引 起重视.辅音连缀发不好,在很大程度上影响发音的准确,这 不仅会影响良好的英语语流的形成,更有甚者导致听力上的 困难.因而,了解点滴辅音连缀的知识,并注重对这一知识的 掌握和基本功的训练,有助于我们更好地掌握英语语音的特 点,从而克服发音上的一些困难,对于形成良好的英语语流 和提高英语听力,都有极大的帮助. 参考文献: [1]孙法理.实用英语语音[M].电子科技大学出版. [2]EnglishTeachingandResearchNotes(2001年第一期)——<外籍教师谈中国英 语教学与文化差异>. [责任编辑张怀锦] (上接120页) CulturalBlocksandtheDevelopmentofLanguageCompetence CHUChun-yanZHANGFen (ForeignL?c姆萨School,ChineseDepartment,SichuanTeachersCollege,lcJl?,Sichuan637002) Abstract:Writtenfromtherehtionshipbetweenlanguageandculture,thispaperanalysesther eflectionsonlanguageexpres- sionsbecauseoftheculturaldifferences,explainstheeffectsondevelopingthelanguagecom petence.Thenpmposeseffective methods.80astobeyondtheculturalblocksindevelopingthelanguagecompetence. Keywords:Language;culture;difference;culturalblocks;languagecompetence [责任编辑张怀锦] (上接124页) OntheWayofDevelopingStudents'OralEnglish AbilityinForeignLanguageTeaching CHENJun-rong (ForeignLanguagesDepartment,^口lgTeachersCollege,^口lg,Sichuan,615022) Abstract:Nowadayswithmoreandmoreinternationalcommunicationbetweenpeopleintheworld,Englishisbe- comingaveryimportanttoo1.OralErIshinforeignlanguageteachingisattachedmoreimportancethanbefore. Howtodevelopestudents'oralEnshabilityinforeignLanguageteachingistheproblemmanylanguageteachers arefacing.Thispaperfocusesonthepreb~mandthewayofdevelopingstudents'oralEn【slishability. Keywords:Foreignlanguageteaching;OralEnshability;Development;Way [责任编辑张怀锦]