光的色散

光的色散 【教学目的】 1、知道光的折射率既和介质有关，也和光的颜色有关 2、知道什么是棱镜，了解棱镜的基本光路 【教学重点】 结合棱镜的光路理解光的色散的规律 【教具】 《仿真物理实验室》 【教学过程】 ?、复习&引入 复习提问1：在初中，我们已经知道：什么是单色光、什么是复色光？ 复习提问2：单色光和复色光能不能通过眼睛的视觉来判断？ 一、光的色散 光的折射率和光的颜色究竟有什么样的关系？我们看下—— 各种色光在冕牌玻璃中的折射率 色光 紫、靛 蓝 绿 黄 橙 红 折射率 1.532 1.528 1.519 1.517 1.514 1.513 从该表我们可以看出：?在同一介质，光的颜色从紫、蓝到橙、红变化时，折射率逐渐 减小；?在同一介质中，光的折射率随光色的变化的幅度并不是很大。 对于其它介质，这种规律基本相同（只是平均数字有所不同而已）。 下面我们看这两点在折射光路中具体会形成什么效应。 启发：同学们，在这个光路中色散是否已经发生？ ?学生：是。 色散：复色光在介质中由于折射率不同而分解成单色光的现象。 在实际的光路中，要观察色散现象，是否容易？ ?学生：否。 为了让色散现象明显，我们可以采取哪些努力呢？—— 二、三棱镜 1、棱镜：截面为三角形或多边形的柱形透明体。 典型的三棱镜有：等腰三棱镜、等边三棱镜、45?直角棱镜。 ?学生：不论三棱镜如何放置，都向底部偏折。 2、三棱镜的光路 a、光线向底边偏折 是不是无条件的呢？ 启发：同学们，我们刚才研究的是单色光的情形，如果是复色光，光路又会怎样？ （师生共同）小结：由于n的不同导致每折射一次，不同色光散开一次，两次的折射 将使不同色光分得更开——所以，用三棱镜，能是光的色散现象更明显。 b、全反射棱镜 我们将横截面为等腰直角三角形的棱镜叫做全反射棱镜，之所以叫全反射棱镜，是 因为在这种棱镜中有几条非常重要的全反射光路。 ?学生：思考…做答（不能）。 【课外实验】 【课后评述】 本节通过学生亲自动手在《仿真物理实验室》探索棱镜的特点以及色散现象，加深了 学生对教材的理解。同时激发学生学习的兴趣，潜移默化地树立了学生探究科学的严谨态度 和追求真理的不懈努力的精神。 学生在研究棱镜对光线作用时，分别研究了棱镜的底面在 下方和底面在上方的两种情况，归纳出光通过三棱镜总是向底面偏折的结论。并且在老师的 指点下，研究了光疏三棱镜的情形，使得结论更加严密，也有助于培养其科学素养。 通过对各种色光折射现象的研究，使学生对于同一种介质不同色光有不同的折射率这 一问有了更清楚的认识，这些光通过讲解是达不到好的效果的。