带有关联词的句子 关联词的句子

带有关联词的句子 关联词的句子 关联词的句子 这个课堂活动的主要目的是使学生学会复句，能够正确判断复句的结构层次和结构关系，正确使用复句中的关联词。 一、课堂活动步骤 (1)阅读复句，理清句义。本节活动的复句，一个选自赵树理的《小二黑结婚》，一个选自鲁迅的《孔乙己》。引导学生结合作品理解句子的意思。 (2)划分层次，确定关系。教师可以引导学生灵活开展活动。可以采用归纳的方法，先让学生试着分析给出的两个复句，然后再总结出分析复句的正确步骤和方法。也可以先把分析复句的方法和步骤教给学生，然后再看哪些学生正确得当地运用了复句分析的方法，哪些学生在分析时还存在问。课堂上可以分组讨论 大家提出的分析复句方法的优劣。同时在分析复句的层次关系时，要讲清楚哪一种分析方法是最合理的，如果是不合理的分析，要搞清楚为什么不合理，提醒学生注意在使用和分析复句时容易犯的错误。 (3)添加关联词，体会关联词的作用。让学生对“顶门的头发脱光了，用黑手帕盖起来”这句话添加不同的关联词，仔细体会关联词在连接分句和达分句之间关系上所起的重要作用。 二、相关知识补充 (1)复句的结构层次和结构关系。分析复句之前，一定要先读懂整个复句所表达的意思，这是正确分析复句的基础。分析复句要掌握三个步骤:第一步要总览全句，确定组成该复句的分句数目，了解全句的结构特点。第二步要找出表示各种关系的关联词，根据句子表达的意思及关联词，确定分句之间的结构关系。如果 分句间隐去了关联词，可以试着补出来。第三步要在全面理解全句的基础上，确定第一个层次和关系;然后对切分出来的两部分继续切分，一直切分到分句为止。 (2)关联词的作用。要注意“顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来”这个例子:如果加入的是表示因果关系的关联词，如“因为„„所以„„”、“因此”、“由于”等，分句之间的关系不发生改变。如果加上“如果(只要)„„就„„”、“虽然„„但是„„”、“只有„„才„„”等关联词，分句之间的关系就会发生改变，但是句子仍然成立。可是如果加上“即使„„也„„”、“不论„„都„„”、“不但„„而且„„”等关联词，句子就不能成立了，因为这两个分句之间不大可能有这种关联词表示的意义关系。 补充课堂活动 ?复杂句子的“黏合剂” 这个课堂活动主要是学习如何正确使用关联词。关联词在复句中起着重要的作用，正是它把一个又一个分句“黏合”在一起，形成一个较长的复句。 (1)这些复句有什么不同 请同学们找出下面这些复句中的关联词，并说明这些复句的结构关系。(给出的答案供教师参考) ?南朝如果出了个英主，我们大辽是肯定斗不过他们的。(假设关系) ?迟大冰一边漫无目的地走着，一边遥望着广漠的绿野。(并列关系) ?与其建这么个没用的碑，还不如拿这笔钱救济伤残人。(选择关系) ?不但能救得杨过和小龙女性命，而且能解你体内之毒。(递进关系) ?可惜师伯那时不在，否则令狐大哥也不会身受重伤了。(转折关系) ?任何缺点错误都是对人民不利的，因此也就对党不利。(因果 关系) 这些复句都只有一个结构层次和一种结构关系。其中?、?、?三句只有一个单用的关联词;?、?、?三句则有两个成对配合使用的关联词。 (2)能不能不用关联词 请试着去掉这些复句中的关联词，想一想，如果不用这些关联词，复句还可以说吗, 根据这种情况，上面这些句子可以分为三组: 第一组，?、?句可以去掉关联词，而且不改变句意。比较: ?迟大冰漫无目的地走着，遥望着广漠的绿野。(并列关系) ?任何缺点错误都是对人民不利的，也就对党不利。(因果关系) 第二组，?、?句去掉关联词后句子仍然成立，但是原意改变了。比较: ?南朝出了个英主，我们大辽是肯定斗不过他们的。(因果关系) ?能救得杨过和小龙女性命，能解你体内之毒。(并列关系) 第三组，?、?句不能去掉关联词:?去掉关联词后只能解读成假设关系的复句，但是却与原来想表达的意思完全相反了;?去掉关联词后，表达不出两个分句之间的语义联系，句子变得完全不成立了。比较: ?可惜师伯那时不在，令狐大哥也不会身受重伤了。 ?建这么个没用的碑，拿这笔钱救济伤残人。 (3)再找一些复句分析一下 请同学们再找一些简单或复杂的复句。如果原来没有关联词，试着加上去，看看能加什么样的关联词，加上关联词后是否改变复句的意义;如果原来有关联词，试着去掉，看看去掉这些关联词以后，这些复句是否还可以说，或者是否意义有所改变。 三、课后练习指导 “小试身手”解析 一、本题的主要目的是帮助学生掌握单句和复句的联系与区别，并能够把单句变换成复句。参考答案:1.松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。2.它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。3.一个人的结局总是比他生前的一切格外受人注目，就像垂暮的斜阳，就像曲终的余奏，就像最后一口啜下的美酒。4.中国古人喜欢用比喻手法在自然界寻找人生品质的对应物，水因其流畅自如被看成智者的象征，山则因其宁静自守而被看作是仁者的象征。5.现在许多国家都已经能够生产机器人，这些机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，还可以在危险区域进行作业。 二、本题的主要目的是帮助学生正确分析复句的层次结构和层次关系。参考答案:第1句中没有连接分句的关联词，分句是用分号隔开的。全句是一个并列关系复句(注意:句子中出现的关联词“不是„„就是„„”连接的不是分句，而是并列词组)。第2句中的关联词是“但”。全句是一个转折关系复句。第3句是一个由八个分句组成的多重复句(见下面的层次分析图，关联词加点表示): ?那女人虽是山里人模样，| ?然而应酬很从容，|| ?说话也能干，||| 转折 并列 连贯 ?寒暄之后，就陪罪，|||| ?说她特来叫她的儿媳妇回家去，|||||?因为开春事务 连贯 因果 忙，||||||| ?而家中只有老的和小的，|||||| ?人手不够了。 并列 因果 三、本题的主要目的是帮助学生正确使用关联词。关联词可以表示分句间的关系，例如“两手都硬起来”和“能两个文明一起上”之间，如果要形成必要条件关系，就需要填入关联词“只有„„ 才„„”。参考答案:第1句中的关联词可以是“只有„„才”、“虽然„„但是”。第2句中的关联词可以是“虽然(尽管)”、“„„而”、“即使„„也”。 补充目 一、毛泽东在《愚公移山》一文写过一句话:“这两座山虽然很高，却是不会再增高了，挖一点就会少一点，为什么挖不平呢,”你觉得这句话中的关联词“虽然„„却”能不能去掉,从复句的意义和表达的效果上看，句子有无关联词有什么不同, 二、说明下列复句的结构关系类型。 ?长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。 ?天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。 三、找出下面复句中的关联词，并且用原句中的关联词(不改变关联词的顺序)再造出一个复句。 ?只有掌握语文教学的理论，才能使语文教学的实践有规律地进行，不仅要知其然，而且要知其所以然，从而有效地提高学生的语文水平。 ?小区的环境不错，如果夏天来到这里，不但会有满眼的绿色，还会听到小鸟们唱歌，即使是冬天到来，也能感觉到生机，虽然没什么绿意。 四、请判断下面两个复句中的关联词能否去掉，并说明理由。 ?尽管历史学家对吴三桂降清的动机是否是为了“红颜”这一事实还有争议，但谁也不能否认雄关被出卖而不攻自破既是一个事实，也是一个教训。 ?科学是要发展的，但要注意以人为本。 五、判断下面句子画横线处的关联词使用不正确的一项。 a.如果他真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好我来承担。 b.唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事。 c.只有数完了名单，审判日就降临到那些不列在名单上的人。 d.但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点。 六、判断依次填入下面横线上的关联词语最恰当的一组。 ?国外有种说法:“人的一生中只有两件事逃不过，即纳税和死亡。”纳税是和生活消费密切相关的。 ?我们从心理学研究中认识到，人的思维决定于外界客体的作用，外界客体并不直接决定思维，通过大脑对感性材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工，间接地决定着思维。 a.因此虽然然而而是 b.因为即使但是如果 c.因此由于然而即使 d.因为虽然但是而是 补充练习解析 一、本题的主要目的是加深学生对关联词作用的理解。参考答案:该复句中的关联词“虽然”和“却”配合，整个复句表示转折关系。复句中的关联词不能去掉。从表达效果上看，连词“虽然”(包括“尽管”)表示让步，它对所在的从句意思起冲淡、减弱的作用。这句话中用“虽然”正是表示了愚公对高山的蔑视和移山的信心，因此不能去掉。 二、本题的主要目的是帮助学生判断复句的结构关系类型。关联词是复句的分句间关系的标记。因此分析复句的关系，一是看句子之间的意义联系，二是看关联词。参考答案:?是因果关系复句。?是并列关系复句。 三、本题的主要目的是帮助学生正确掌握关联词的用法。?中的关联词是“只有、才、不仅、而且、从而”。造句示例:“可以想见在未来世界，只有掌握一定的网络知识，才可以行走自如，不仅可以通过网络不出门而知天下事，而且日常生活中的电视、电话，甚至钱包都有可能带有芯片，具有上网功能，从而让整个世 界织成一张包罗万物的大‘网’。”?中的关联词是“如果、不但、还、即使、也、虽然”。造句示例:“赵世强在起跑时如果能正常发挥水平的话，不但可以战胜约翰逊，还可以打破世界纪录，即使鲍威尔在场，也不能阻止他夺冠，虽然他曾三次夺取过这项赛事的金牌。” 四、本题的主要目的是帮助学生了解关联词如何体现复句的结构关系。参考答案:?中有两对关联词。“尽管„„但„„”不能同时去掉。这对关联词虽然可以去掉其中任意一个保留另外一个，但是去掉后其原来所在的分句就会失去强调的意味。“既„„也„„”可以去掉，或单独去掉“既”，“也”不能单独去掉，“既是一个事实，是一个教训”是不成立的。?中不能去掉关联词“但”。“但”表示转折的意义，对所在的分句起强调的作用。去掉“但”后，整个句子虽然仍然成立，但是却没有了强调的意味。 五、本题的主要目的是帮助学生掌握成对使用的关联词的正确搭配。正确选项是c。其中“只有”和“就”不搭配。关联词“只有”应该和“才”搭配使用，“只要”应该和“就”搭配使用。其他各 句中使用的关联词正确。 六、本题的主要目的是帮助学生正确掌握关联词的用法。正确选项是d。?是前果后因的倒置因果关系复句。?的后三个分句之间是转折关系和并列关系。 关联词的句子相关内容:带有拟声词的句子 单音节:唰哗轰嘭砰嘘咻飕哔当吐噎双音节:啦啦哗哗汪汪咚咚咚隆呀呀呼呼嗖嗖潺潺嘘嘘咻咻鸭鸭嘎嘎铃铃令令滴滴答答飕飕訇訇吁吁淅淅得得瑟瑟冽冽剌剌沥沥哼哼啊啊叨叨隆隆呜呜呷呷嘶嘶嗡嗡... 英文抒情句子 happyarethefamilieswherethegovernmentofparentsisthereignofaffe ction,andofthechildrenthesubmissiontolove.幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。 非主流个性的句子 1.很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。2.我知道我不是一个很好的者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不住的回首，伫足，然而时光仍下我轰轰烈烈的向前奔去。 爱情感悟的句子 爱的感悟爱情人生感悟经典语句爱是一杯茶，朴实而无华，却让人回味无穷。头道茶，在滚水中翻滚着， 茶味虽然还没有出来，却已是蠢蠢欲动，烦躁不安，如同爱的来临。 感悟生活的句子 有些时候，所谓的爱情只不过是一瞬间的温情。那一刻让你温暖，只是激情过后，就在也无法伪装长久的耐心。2(凡事若都能懂得舍去，便能有所收获。生命的意义在于付出，我并不索求什么虽然有时回报比付出更具诱惑力。 婚姻感悟的句子 1，是人就不会满足，永远挣扎在欲望的泥泽里。有几个人能明白知足常乐的道理呢,(米兰的尖叫)2，所谓的西方的性解放已经严重误导了这一代人的价值取向。所谓的西方的性解放只是西方社会的阴暗的一面，只是西方社会的垃圾。 工作感悟的句子 01.每天告诉自己一次，『我真的很不错』。02.生气是拿别人做错的事来惩罚自己。03.生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。04.明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。05.生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。 关于爱的经典句子 1.当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。2.世界上最凄绝的距离是两个人本来距离很远，互不相识，忽然有一天，他们相识，相爱，距离变得很近。然后有一天，不再相爱了，本来很近的两个人，变得很远，甚至比以前更远。