方脸和圆脸

方脸和圆脸 【活动名称】方脸和圆脸 【思路】 在理解故事的基础上，让幼儿区分方形和圆形，在材料准备中投放了又有方形又有圆形的物体，让孩子们来分类，让他们知道我们生活中有些物体是组合在一起的，是不能分开的。在听完完整的故事和操作体验中感受到一家人在一起才是开心的。 【内容与要求】 1、在理解故事的基础上，体验一家人在一起的开心。 2、运用已有的图形经验，区分方形和圆形，知道有些物体是组合在一起的，是不能分开的。 【材料与环境创设】 1.有关故事的图片 2.圆形的物体和方形的物体各若干 3.同时具有圆形和方形的物体若干 4.展板一个 【活动过程】 一、回忆经验: 1、T:每个人都有家，小朋友有家，老师也有，请你们说说，家是什么, K:睡觉/住的地方(我们休息的地方) 有爸爸、妈妈一起的„„(家人们在的地方) 2、T:今天老师要给小朋友们讲一个故事，故事里有一户人家，故事的名字叫 《方脸公公和圆脸婆婆》。小朋友们听了这个名字，猜猜故事里面，都有 些什么人, K:老公公，老婆婆„„ T::老公公老婆婆的脸是什么形状的, 3、T:小朋友们，那我们就来听听方脸公公和圆脸婆婆的故事～ 二、分段讲述: 1.(第一段故事)山脚下住着一户人家，家里有位老公公和老婆婆。老公公高高的个子，挺瘦，长着方脸盘儿。老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸盘儿。方脸老公公喜欢方东西。他坐，要用方凳;喝酒，要用方杯;就连走路，也要迈四方步。圆脸老婆婆喜欢圆东西。 她吃饭，常用圆桌;梳头，要照圆镜;睡觉的时候不用枕头，枕一个大南瓜。 有一天，老俩口吵了嘴，要分家。老公公说:“方东西是我的～”老婆婆说:“圆东西是我的～”好，就这么定啦，分吧。 T:请小朋友们找找图片中哪些东西是圆的，哪些东西是方的,出示PPT T:那我们来听听，老公公和老婆婆是怎么分的～ 2.(第二段故事)老公公站在小院子里一瞅，说:“屋子是方的，归我。”老婆婆说:“椽子是圆的，我得把屋顶拆喽„„”老公公指着桌椅说:“桌凳是方的，归我。”老婆婆说:“钉子是圆的，我得把钉子都取下来„„”老两分了一上午，越分越分不清楚。瞧吧:被子是方的，被面上绣的花是圆的～菜刀是方的，刀柄是圆的～褂子是方的，袖子是圆的～„„ T:请小朋友们说一说老婆婆找到了哪些圆的东西，老公公又找到了哪些方的东西,(当幼儿表述不全时，可重复一遍故事内容) T:老公公和老婆婆他们已经分了一些东西了，还有一些东西呀，他们需要小朋友们帮他们分一分，下面就请小朋友们开动小脑筋，帮方脸公公和圆脸婆婆分一分老师黑板上的这些东西～ 三、幼儿分类操作、交流讨论:使用展板，可请一个小朋友上来分一个 1(分类操作 T:老师这边呀有许多东西，我请小朋友帮老公公和老婆婆分一分，哪些东西是老公公的，哪些是老婆婆的,请小朋友们呀把它们分别送到圆的家和方的家，好不好, 幼儿分类(圆和方的图案或图片等让幼儿分) 观察幼儿分类的情况:方脸公公拿到的是不是都是方的,圆脸婆婆拿到的是不是都是圆的, 2(交流讨论 T:小朋友，你们帮老公公和老婆婆分出来了吗, K:分出来了, T:那我们来看看，大家都分对了没有。(归纳总结单纯是方的和圆的东西，将形状混合的物品筛选出来) 3.(重点)T:那这些又是方的又是圆的东西该放哪儿呢,它们该分给谁,老公公还是老婆婆呢,为什么, T:原来啊，许多东西是由圆形和方形组成的，如果分开了，它们就变得不好看甚至是没用了，所以很多东西是不能分的～那让我们再来看看，方脸公公和圆脸婆婆之后，到底怎么样了。 四、活动延伸: 1.(第三段故事)老两口再互相一看，又发现:老公公的脸盘是方的，眼珠儿是圆的～老婆婆的脸蛋儿是圆的，两颗门牙是方的～“哈哈～”老公公笑了。“扑哧～”老婆婆乐了。老公公和老婆婆都说:“不分啦～不分啦～”现在，老公公和老婆婆还住在一起，他们越过越快乐。 T:那老公公和老婆婆有没有分家呢, 没有 2(T:那他们怎么会不分家了呢, K:因为分不出来、眼睛牙齿不能分„„ T:因为有太多东西方中有圆，圆中有方，甚至老公公老婆婆的脸上也是，所以他们根本没办法分开。就像我们的家，家是由爸爸妈妈、爷爷奶奶还有宝宝组成的，每个人都不一样，但是是怎么也不能分开的, 那小朋友回家以后再去找找看家里还有哪些东西是由方的和圆的组成的，好不好,