探讨高中生叛逆心理

探讨高中生叛逆心理 在校园里总有这样的异类，他们穿着奇装异服，行为放荡不羁，令老师头疼，令同学退避，别人安静学习时他会故意大声跟同桌讲笑话并让其他人都听到，课堂上听歌聊天，老师讲话时他会故意打岔等等。对于这些孩子的叛逆行为，家长或老师都感到难以理解，不知道该怎样进行必要的，正确的引导教育，最终影响孩子的身心健康成长。那么下面我们就来探讨一下青少年现的这一叛逆心理，为老师与家长更好地教育和帮助学生提供借鉴。 一、高中生普遍存在叛逆心理。 叛逆心理是指高中生彼此之间为了维护自尊，而不考虑是非曲直对家长和老师的采取相反的态度和言行的一种心理状态。 具体表现在:对正面作不认同、不信任的反向思考;对先进人物、榜样无端怀疑，甚至根本否定;对不良倾向持认同情感，为其喝彩。在家庭一反小学，初中乖巧听话，与家长经常沟通，向家长讲述校内，班内看到的人和事的习惯。开始在乎个人的空间，习惯发表自己个人的观点，希望得到家长的认同，当观点遭到否认后表现出固执的态度，有强烈的表现欲;极度反感父母了解其日记或个人信件等隐私空间。对父母的教育言语不顺从。认为个人的思想是符合潮流的，家长的思想往往不合时宜。在学校对老师也极度反感其居高临下的说教，很在乎个人的自尊心或面子。有时故意在课堂与老师抬杆。甚至不顾后果与老师或同学发生冲突。讽刺表现进步的同学。有时对老师的批评报以“仇恨”的目光。 二、 叛逆心理危害中学生成长。 逆反心理现象往往让家长和教师瞠目不解。处理起来颇感棘手。因为叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。它虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。其后果是严重的，它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群的病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、精神萎蘼等。叛逆心理的进一步发展，还可能向病态心理或犯罪心理转化。所以对高中生这种逆反心理的危害不能不引起重视，并研究教育策略。高中生的叛逆心理对他们的学习和心理影响很大。 有一位伤心的家长说:“我的儿子学习很不用功，我痛骂了他一顿，他当时并没有过激的言行，谁知道他为此出走了一个星期，把我们家长急坏了，现在都不敢说他啦，我真想不通现在的孩子怎么啦”,调查表明，叛逆心理对高中生人生观的形成和身心健康都是不利的，特别是在处理师生关系时是极不利的因素，处理不好，影响教学效果和课堂秩序。 更多相关文档请到春雷教育网: