[新版]磁铁能吸铁

[新版]磁铁能吸铁 磁铁能吸铁 黄浦区第一中心小学 方华 一( 教学目标: 1. 通过学生自己的实验与游戏，发现磁铁具有吸铁的性质。 2. 通过学生间的交流，知道磁铁在生产、生活中的一些应用情况。 3. 通过让学生动手玩，开拓培养其扩散性思维的能力。 二. 教学重点: 让学生通过动手动脑知道磁铁能吸铁 三. 活动: 活动一:分离大头针和牙签: 活动目标: 1. 通过学生自己的实验与游戏，发现磁铁具有吸铁的性质。 2. 通过让学生动手玩，开拓培养其扩散性思维的能力。 活动器材:大头针、牙签、水盆、水、镊子、磁铁、记录。 活动二:用磁铁给一些物品分类: 活动目标: 1. 通过学生自己的实验与游戏，发现磁铁具有吸铁的性质。 2. 通过让学生动手玩，开拓培养其扩散性思维的能力。 活动器材:磁铁、小物品若干、格。 活动三:磁铁的应用: 活动目标: 通过学生间的交流，知道磁铁在生产、生活中的一些应用情况。 活动器材:若干应用的图片或实物。 四. 教学过程: (二) 分离大头针和牙签: 学生活动 指导要点 故事情景:一只小猫不小心，打翻了一※情景的设置为了激发学生学习兴趣，盒牙签和大头钉。 引入主题 思考:你能用多少种方法，将他们区分 开来, ※鼓励学生求异思维，想出多种不同的实验;将大头针和牙签分开。 方法。 交流:用了哪几种可以将它们分开,其※在众多的方法中找出一个又快又好中哪个方法既准确又迅速, 的方法，即用磁铁分离的方法。并引导 学生对磁铁的性质进行研究。 (三) 用磁铁给一些物品分类: 学生活动 指导要点 思考:磁铁能吸哪些东西, ※预测的表格可以借鉴书中的活动部做一预测:将预测结果填入表中。 分的表格，可以根据实际情况增加几提醒:磁铁不能去接触磁卡、磁盘、电格。 视机屏幕等物品，否则会使这些物品受 到损坏。 ※组织活动分两个层面进行，一个在教分组实验，交流结果。 室中进行，另一个在室外操场上进行。分类、研究:磁铁能吸住的一些物品都这里充分提供学生探究的空间。 是由什么材料做的, 全班交流。 (三)磁铁的应用: 学生活动 指导要点 讨讨论:生活中哪些地方利用了“磁铁※要充分利用学生已有的生活经验，和能吸铁的性质”, 学生的生活经验密切结合，体现用 磁铁还能为我们做哪些事, S—T---S的理念。 全班交流。