眼镜质量检测教学大纲

眼镜质量检测教学大纲 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 课程编号 编制人 制订日期 修订日期 审定组(人) 审定日期 2013.8.28 江沛 《调校与检测》课程教学大纲 学 分:4 学 时:72 适用专业:眼视光技术专业或相关专业。 一、课程性质和任务 1、课程性质: 该课程是一门职业技术专业核心课、是一门实践性非常强的技能课程，主要培养学生掌握眼镜基本质量检测(维修)技术和眼镜加工机械使用，并熟练使用各种眼镜整形工具校配不同眼镜的能力，更好的为顶岗实习和就业做准备，为验光配镜服务。前续课程为《眼屈光检查》、《眼镜光学》,后续课程为顶岗实习 。 2、课程标准设计思路: 眼镜质量检测(维修)是一个融理、工、医、美为一体的大学科，内容包括:屈光学，眼镜光学，验光，眼镜材料，力学，眼镜加工机械，电学，光学，机械维修等多项内容。按照不同工作岗位序化知识，以常用技能方法学习为主，以相关理论原理学习为辅，将理论知识与实践知识整合, 实现工作过程导向的课程开发。本课程采用“情境、任务”的形式进行，将眼镜质量检测(维修)技能的教学内容，归纳为四个教学情境—眼镜检测情境、眼镜整形情境、眼镜校配情境和眼镜维修情境，并以这四个教学情境作为本课程的主线。围绕情境这条主线，以15项任务的授课形式将教学内容展开。 3、课程任务: 通过该课程的学习，学生应熟悉常用眼镜整形工具使用，掌握不同眼镜的校配和基本质量检测(维修)方法，能够使用不同的眼镜加工设备。在工作中，能承担眼镜整形校配、眼镜维修检测、眼镜加工机械维修检测等工作项目。通过学习，学生应能达到国家职业资格标准初、中、高级眼镜定配员的要求。 二、课程目标 (一) 职业知识: 1、能使用顶焦度计测量不同镜片的光学参数 2、具有渐进多焦点镜片标记复原的能力 3、具有检验定配眼镜装配质量的能力 4、熟悉眼镜整形工具的使用 5、具有校配不同眼镜的能力 6、具有视光仪器的保养与维修能力 (二)职业技能 1、掌握顶焦度计的使用方法 2、掌握普通眼镜光学参数检测方法 3、掌握渐进多焦点眼镜检测方法 4、掌握定配眼镜装配质量的检验方法 5、掌握眼镜整形工具的使用方法 6、掌握校配不同眼镜的方法 7、掌握视光仪器的保养与维修方法 3、职业素质: --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 作为一名合格的眼镜定配师，在兼备高超的职业技能之外，还应具有良好的职业道德和职业素质，爱岗敬业是作为员工的基本职业素质要求。对待患者，态度热情;对待同事，谦虚好问;对待工作，精益求精，一丝不苟。爱护使用的仪器设备，要做到常查常新常维护。 三、课程组织形式与教学方法 1、课程组织形式 课堂讲授、结合案例现场教学、实践技能训练、社会调研、企业顶岗实习、学生自主学习等。 2、教学方法 启发式教学、案例教学、分组讨论、情境教学训练、真实场景训练等。 四、教学条件 1、根据课程内容合理规划师资。 2、选择合适的教材。 教材的选用以培养技能型专业人才为本，力求贴近学生、贴近社会、贴近岗位，使学生易于接受，帮助学生形成合理的知识结构。选取由人民卫生出版社出版的全国高职高专卫生部“十二五”规划教材(供眼视光技术专业用)《眼镜维修检测技术》，配合《眼镜材料与质量检测》、《眼镜定配工职业资格培训教程》，根据教学模块选取相应内容为学生讲授。 、与课程教学条件配套的教室、实训室。 32我校拥有眼视光实训基地500余m，根据功能的不同分综合验光实训室、眼镜定配实训室、检影验光实训室，隐形眼镜实训室，视功能综合实训室间，其中磨镜加工实训室拥有多台手动磨边机、自动磨边机、定中心仪、钻孔机、开槽机、应力仪、顶焦度计等仪器设备，能同时容纳30名学生进行实验操作，为学生提供了良好的实践操作环境，使学生能全面掌握眼镜检测的实践技能。 4、完成什么质量的试题库建设 按照教学要求对学生进行通例考试，作为教学质量检测的标准。出题以专业培养为依据，以教学大纲为基准，以所用教材为蓝本，根据知识考核与能力考核相结合的原则，保证一定的覆盖面和侧重点，力求试题格式、答案明确、评分标准简洁合理，着重检查学生系统掌握基本知识、基本技能的情况和分析问题、解决问题的能力。 四、课程内容及时数 序学教学单元 学习目标 课程内容 号 时 1 绪论 了解眼镜维修检测技术的目的和意眼镜维修检测技术的目的和意义、6 义、工作范畴、我国眼镜质检标准的工作范畴、我国眼镜质检标准的历 历史沿革及现状、国际眼镜质检的现史沿革及现状、国际眼镜质检的现 行标准、眼镜维修技术新趋势。 行标准、ISO9000质量标准、眼镜 维修技术新趋势。 2 眼镜检测 应知:熟悉不同顶焦度计的光学原单光眼镜检测、球柱眼镜检测、双28 理、结构和使用方法、使用顶焦度计光眼镜检测、渐进多焦眼镜检测、 测量球镜的顶焦度 、使用顶焦度计太阳镜检测和隐形眼镜检测等相关 测量配装眼镜的顶焦度和轴位、能用知识与技能。 直尺检测配装眼镜光学中心水平间距 和垂直高度、双光眼镜检测、渐进多 焦眼镜检测、太阳镜检测、隐形眼镜 检测。 应会:掌握顶焦度计操作方法、能够 使用顶焦度计测量球镜片的光学参 数、会对球镜和球柱镜眼镜光学参数 进行正确检测、能利用仪器进行双光 眼镜检测、渐进多焦眼镜检测、太阳 镜检测和隐形眼镜检测。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 眼镜的整形与应知:学习整形工具的使用及眼镜的整形工具的使用、整形的要求和步20 校配 整形项目、练习整形工具的使用、学骤、眼镜整形技术、眼镜校配的标 习各种不同眼镜的校配方法。 准、眼镜校配的项目、眼镜校配的 应会:掌握整形工具的使用及整形项方法。 目、掌握对眼镜进行正确校配的方 法、操作步骤、注意事项。 4 眼镜维修 应知:眼镜零件更换、镜架焊接技技眼镜各种零件更换、镜架焊接技术18 能、眼镜美容技能。 和眼镜美容技术相关知识。 应会:掌握眼镜零件更换技能，掌握 一定的镜架焊接技能和眼镜美容技 能。 五、课时分配表 教学单元 实 训 讲 课 考 核 小 计 1 0 6 6 2 12 14 28 4 3 8 10 20 4 8 10 18 合计 28 40 4 72 六、考核方法 1、期末笔试重点考核知识、理论和部分专业能力满分为100分，60分为及格，笔试时间为100分钟，开卷形式。 2、总评成绩由平时作业、单元测验、考勤、期末考试成绩组成，其构成比例为:学期考试成绩占40%，平时作业占25%，单元测验占15%，考勤占20%。 七、教学说明 主要特点: 1、增加专业课课堂教学的内容承载。不但有知识的传授，还有操作技能的训练;不但有专业内容的教学，还有基本素质(表达能力、协作能力、学习能力和创新能力)的训练。 2、本课程采用“教、做、学”相结合的教学法，教师的任务是引导。学生的工作是对知识的探索和对相关计算的主动练习，不是死记结论。(部分教学内容可以结合学生实训操作进行教学，如果受条件所限，部分内容可以以演示和图片说明为主) 3、课程内容的选材以培养学生的能力为中心，注意实用性、操作性、先进性和科学性。叙述方 式注意照顾技校学生的特点，从初学者的认识规律出发组织教材内容。 4、不但有每堂课的课程讲授计划(微观设计)，还有全学期的整体安排(宏观设计)。实现全 课程教学内容的双循环。 5、每次课程应以实际问题引入、以实例引导，激发学生的思考。从实践到经验再上升到理论。努力调动学生的学习积极性，千方百计提高学生的参与程度。教学过程中，课内外结合，讲、做、问、答、练、考等多线并进，使整个课程成为一个有机的整体。 八、教材和参考书 教 材:《眼镜维修检测技术》主编 武红(2012年5月第1版)人民卫生出版社出版 全国高职高专卫生部“十二五”规划教材(供眼视光技术专业用) ISBN 978-7-117-15585-4 定价:30.00元 参考书:1、《眼镜材料与质量检测》主编 杨晓莉 王淮庆 南京大学出版社 定价:28.00元ISBN 978-7-305-08502-4 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- 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