行为习惯养成

行为习惯养成 小密中心小学行为习惯养成教育活动 行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。日常行为规范和文明习惯的养成是学校立德树人的基础性教育，是素质教育的重要内容。为了进一步夯实德育基础，更好地规范学生的日常行为，培养学生良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯。为了使这项活动有序、顺利开展，增强养成教育的实效性，现结合学校实际，特制定本: 一、 活动目标: 通过开展“文明行为习惯养成教育”活动，让我校全体学生进一步熟知《中小学生守则》、《小学日常行为规范》内容，深刻理解其内涵，并初步养成良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯;初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德;培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力;初步具有正直、坚强、热情向上的心理素质，最终达到“知”与“行”的完整统一。 二、活动主题:遵守规范，从我做起 三、活动内容: 认真组织学生学习《中小学学生守则》和《小学生日常行为规范》等。 四、活动方式 1、开展宣传，营造氛围。学校将利用横幅、橱窗、板报、校园广播站等宣传阵地，加强学生文明礼貌、安全、卫生等常规教育宣传， 引导 学生做到“三别”、“五带”、“七无”。“三别”即向粗鲁告别，向 陋习告别，向自私告别;“五带”即把礼貌带给师长，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给他人，把诚信带给社会;“七 无”即校园无纸屑，地面无痰迹，桌凳无刻画，墙壁无污迹，走 廊无喧哗，水电无浪费，出言无脏话。进行宣传报道。班级、校园内张贴《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》等。 2、有计划地安排晨会课、班会课等组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》等。 3、进行自我排查。组织学生对照《中小学生守则》查找自己身上的不良习惯，并制订切实可行的整改措施。 4、进行家校互动。努力办好家长学校，同时组织教师进行全面家访，了解学生在家生活习惯，教育广大家长配合学校指导、教育子女养成良好行为习惯。 5、学校重点稽查学生礼仪习惯、行为习惯、学习习惯，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用，同时坚持做到对学生的行规范每天一查，每周一评，并将评比结果通过百分评比公示。 6、每月进行文明班级评比 五、活动要求 1、全体师生必须高度重视，精心组织好各种活动。 2、在活动过程中必须结合实际，住重实效。 3、在活动中必须教师先行，做好表率。 4、抓好学生良好学习习惯，反复强化训练。 5、各班级必须做到对活动进行延伸，长期坚持。 6、学校必须搞好宣传，做好工作。 少先队大队部