大班语言〈金鸡冠的公鸡〉

大班语言〈金鸡冠的公鸡〉 大班语言《金鸡冠的公鸡》 一.目 标: 学习理解故事内容。 学习词语:黑黝黝，急腾腾，高耸耸，严厉，叮嘱。 培养演的兴趣。 二.准 备: 1. 表示黑黝黝的树林，急腾腾的河流，高耸耸的山顶。 2. 一座积木拼搭的小房子。 3. 猫，画眉鸟，狐狸，公鸡的头饰各一。 4. 《金鸡冠的公鸡》的故事磁带。 三.过 程: 1. 将图片一一展示出来，引导幼儿说出黑黝黝的树林，急腾腾的河 流，高耸耸的山顶。 2. 教师讲述故事:在这黑黝黝的树林里，急腾腾的河流，高耸耸的 山顶中发生一段故事…….. 。在说故事时当说到“叮嘱”，“严 厉”的词时可将相应的汉字让幼儿看一看。 3. 互相讨论故事中的情节: (1) 猫和画眉鸟临走时为何要公鸡不要将头探出窗外, (2) 狐狸来了几次,公鸡上当了吗, (3) 和幼儿一起表演狐狸第一，第二，第三次都对公鸡说了什么。 (4) 和幼儿一起讨论如何表演出狐狸的狡猾，公鸡的虚伪，猫和画 眉鸟的机智勇敢。 4. 播放故事《金鸡冠的公鸡》请幼儿认真欣赏，同时老师要表演出 狐狸的狡猾，公鸡的虚伪，猫和画眉鸟的机智勇敢。 5. 邀请幼儿来表演。 6. 结束时和幼儿一起谈谈你最喜欢谁,为什么, 活动反思: 我根据大班幼儿年龄、心理发展特点及他们较感兴趣的发展方向，将《金鸡冠的公鸡》的目标定为: 学习理解故事内容。 学习词语:黑黝黝，急腾腾，高耸耸，严厉，叮嘱。 培养表演的兴趣。 活动的导入部分我并没有急着直接讲故事，而是先出示有关树林，河流，高山的图片。再逐一把黑黝黝，急腾腾，高耸耸的文字贴在相应的图片上。因为大班的幼儿对汉字已经有一定的认识基础，于是通过我一一问出:你们觉得黑黝黝森林是什么样的,等等。这样让幼儿主观的进入到这样的一个环境里引出故事，孩子们在这样的语言环境中更能理解故事内容。 在目标学习的词语中有两个词“严厉”、“叮嘱”，让幼儿在故事中学习着两个词时，按我的要求学习如何用肢体语言和表情来表演出什么是“严厉”、“叮嘱”。为后面的表演活动做充分的准备。 我在幼儿第二遍欣赏故事时，我并不是与幼儿一起安静的欣赏，而是在幼儿面前根据故事内容，充分利用我的善于运用肢体语言，激情的表演出狐狸的狡猾，公鸡的虚伪，猫和画眉鸟的机智勇敢。因 为孩子们虽然理解了故事内容，但是要他们表演是比较困难的。通过我大胆的表演，充分地感染了幼儿，为下面的表演活动做铺垫。所以在孩子们表演时已超出我预期的目标了。 总体来说，本次活动基本达到预期的效果，但有几位幼儿总是唯唯诺诺，缩手缩脚不太敢在集体面前表演，希望在以后的活动中，多让孩子在集体面前展示自己，特别要多鼓励那些内向的孩子。这样相信我们的孩子一定会更出色。