她不再胆怯了

她不再胆怯了 我班学生小依，是一个可爱的女孩，成绩一直中等，但是，性格内向，胆子特别小，表现较突出的是在课堂上，一直不敢主动的回答老师的问，当老师请她回答时，她就脸红，说话声音很轻，显得十分紧张，表达不完整、也说不清意思，有时答不对问题。在班级里她总爱独自一人，干着自己的事。根据家长反映，她在家里也不爱说话，除了自觉完成作业，就是看书或看电视，很少与家人交流与沟通，见到客人即不主动打招呼，更不热情接待，而是尽快的回避。 她为什么会这样呢,我认真的思考着:主要是她存在“社交恐怖”的心理问题，有了这种胆怯的心理，一但接触老师、同学或其他人，就显得异常紧张，这种状况是由情绪所致，缺乏自信心，缺少锻炼，如果不及时纠正这种心理障碍，将会严重影响她的成长和今后适应社会的人际关系。因此，我们应该努力的帮助她，更好的适应环境，发展自我，增进健康的心理。 清楚了她的问题所在，于是我每天上学、放学都主动与她打招呼，建立彼此之间的信任。有空就找她谈心，聊一些兴趣、爱好之类的话题，一般时间不易过长，如课间的几分钟就可以了。谈话中鼓励她多与同学交往，做到有话就说，有事就谈，多与老师和同学交谈，说出自己的心理话，多和家长交流和沟通。每隔一段时间后与她长谈一次，引导她找一找自己身上的优点和不足之处，让她从优点中找回自信， 同时能正确的认识自己的缺点，并帮助他寻找解决的办法。在课堂上为她创造课堂发言的机会，引导她大胆发言，多给他说话的机会，只要稍微有一点进步，就用目光或语言给予肯定的评价，增加她的信心。 通过辅导，小依的胆怯心理足见改变，内向的性格漫漫的变化。在课堂上，不仅能主动争取发言机会，而且声音响亮，表达清楚、完整，常常受到老师、同学们的赞扬，渐渐的和许多同学成了好朋友，由于成绩较好，还当上了科代表。她，不再胆怯了，走向了阳光灿烂的新天地。 作为教师，应从内心尊重学生，关爱学生，帮助他们面对生活、学习中出现的困难，解决心理健康问题。这个个案中，我抓住孩子的身上仅有的一点自信，通过一联串的辅导，帮助她走出阴影，走向“阳光”。