2016年北师大版九年级历史上册第二单元：12.英特纳雄耐尔一定要实现（教案）

2016年北师大版九年级历史第二单元：12.英特纳雄耐尔一定要实现（） 2016年北师大版九年级历史上册第二单元:12.英特纳雄耐尔一定要 实现(教案) 2016年北师大版九年级历史上册第二单元:12.英特纳雄耐尔一定要实现(教案) 简述巴黎公社的建立过程，了解"五月流血周"的基本史实。了解巴黎公社采取的，通过认识巴黎公社政权的性质,提高历史分析能力。了解《国际歌》的创作过程通过学唱《国际歌》，培养学生的音乐鉴赏能力。 知识与能力 简述巴黎公社的建立过程,了解 五月流血周 的基本史实.了解巴黎公社采取的措施,通过认识巴黎公社政权的性质,提高历史分析能力.了解《国际歌》的创作过程通过学唱《国际歌》,培养学生的音乐鉴赏能力. 过程与方法 课前指导学生搜集普法战争和巴黎公社的有关史实,在上课时根据内容需要,让学生讲述.在岁巴黎公社实施的措施进行讨论时,教师注意点拨引导对学生取得的每一点正确认识,都给予鼓励. 指导学生朗读《国际歌》原词,语调要激昂雄壮,以加深学生对无产阶级斗争精神的理解. 教学内容 一、夺取权力的尝试 请学生讲述有关普法战争的内容,了解巴黎公社爆发的历史背景.结合 想一想,你认为巴黎公社所实行的这些措施对吗 为什么 以启发学生思考并展开讨论.教师在学生讨论时用简明的语言给以提示.然后每组指派一个代表概括本组的主要观点,最后教师进行,指出各组的优点与不足,并给出参考性.进一步让学生分析巴黎公社的措施出现失误的原因,从而认识巴黎公社的时代局限性. 二、血染巴黎 五月流血周 是巴黎公社的高潮和结局,教师结合本课插图《巴黎公社保卫战》生动的描述巴黎公社部分战士英勇斗争的场面和不怕牺牲 的大无畏精神,对学生进行精神感染和情感教育.巴黎无产阶级为保卫公社同资产阶级反动势力进行了殊死的斗争,表现出无产阶级崇高的英雄气概. 三,响切时间的歌声 简述《国际歌》的词作者欧仁 鲍狄埃和曲作者狄盖特的生平事迹.教师结合 材料阅读 中的《国际歌》原词,举行一场讨论会,让学生说一说他们眼中的《国际歌》.教师点评,概括学生的主要观点,肯定学生的正确观点,指出认识的不足,纠正认识上的错误,同时一些较好的相关读物. 通过讨论,使学生体会《国际歌》为什么是一首无产阶级的革命战歌.进而通过《国际歌》的歌词和曲调让学生感受其雄壮的旋律和巴黎公社战士坚贞不屈,不畏牺牲的精神. 课堂小结 了解 五月流血周 ,及了解《国际歌》的创作背景经过,加强阅读,分析能力的培养,体会巴黎公社斗争中无产阶级不怕牺牲,勇于斗争的革命精神.联系时代背景客观公正地认识评价巴黎公社所采取的革命措施。