头发肩膀膝盖脚教案

头发、肩膀、膝盖、脚(律动) 上会中心幼儿园 沈建莉 活动目标: 1、能根据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。 2、学习与同伴友好地结伴做律动，体验合作的乐趣。 活动重点:根据歌词，伴随音乐节拍边唱边做相应的动作。 活动难点:能够与同伴合作演律动。 活动准备: 1、幼儿会唱歌曲，能感受到歌曲的旋律美。 2、和歌词内容相对应的人体各种器官的图片，幼儿会玩游戏《我说你们做》。 活动过程 : 一、导入部分。 1、师:小朋友们，你们会唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》吗,我们一起来唱一唱，老师弹琴，幼儿跟着老师的琴声演唱歌曲。 2、师:小朋友们唱得真好听，我们一起来想一想这首歌的歌词里提到我们身体的哪些部位和器官，老师根据幼儿的回答出示相应器官的图片。 3、师带领幼儿一起来说说身体相应器官的名称后教师和幼儿玩游戏。 今天老师要和你们玩个游戏，游戏的名字叫《我说你们做》，请小朋友听好老师的指令，用手去指一指自己身体上的各个部位，看谁的小耳朵最灵，指的又快又准。 教师随便出示一张图片，让幼儿很快的并正确的指出(教师指令由慢到快，注意从上到下的顺序性。)节奏可变换，看幼儿是否能跟上再作调整。 二、表演歌曲 1、师:刚才我们一起玩游戏知道了我们身体各部位的名称，现在老师邀请小朋友一边唱歌一边根据歌词内容用小手拍一拍我们身体的这些部位，我们唱到哪里小手就拍到哪里。 2、增加难度，师提出要求，现在老师随便抽出一张图片，小朋友们唱到这张图片的名称时，不能拍相应的部位。如:师抽出“膝盖”的图片，幼儿唱到膝盖时就不能拍膝盖。唱完后师提问:你有没有拍膝盖,你是用什么方法控制住的,请个别幼儿上来选图片，反复唱几遍。 3、引导幼儿编创歌词与动作。 启发幼儿想一想:除了歌词里的这些部位我们还可以拍拍身体的什么部位(如手指、手臂、肚子、腰等)，把这些部位名称放到歌词中唱一唱，提醒幼儿注意身体各部位的顺序性，要求边做边唱，做与唱要协调。 三、组织幼儿合作表演律动。 1、师:刚才我们是一个人表演的，我们还可以和好朋友一起表演这首歌曲。教师示范，边唱边拍一位幼儿相应的身体部位，引发幼儿合作律动的兴趣。 2、、鼓励幼儿找到同伴合作表演并鼓励幼儿自己想动作，以激发幼儿的积极性，教师和幼儿一起边唱边做动作。(提醒幼儿在拍同伴时注意控制力度，要求能友好地拍同伴相应的身体部位) 3、、可以进行分组比赛看看那组做得好，也可以请幼儿到前面来唱，让下面的小朋友一起评比，并及时给与表扬和奖励。最后由教师伴奏，让幼儿跟随老师的节拍来表演这首歌，老师可由慢渐快，再渐慢，随节奏不同调动课堂气氛。