[精品]概念地图的概念

[精品]概念地图的概念 一. 概念地图的概念 概念地图是一种知识的图形化表征，也是思维过程或思维结果的图形化表征。概念地图由节点、链接(连接各节点的连线)和表达节点之间关联的文字标注所构成，节点由几何图形或图案表示。概念地图所呈现的概念及其相互关系，表现了创建者对该领域知识的理解。概念地图既可以手工绘制，也可以用专门的计算机软件如Inspiration、Cmap等来制作。 我们可以从三个不同层次来认识概念地图:从抽象的角度来看，由箭头链接各个节点所构成的概念地图可以看作是对图的表征;从视觉化角度来看，概念地图可以看作是图表，是用容易理解的符号所画的图画;从论述的角度来看，概念地图可以看作是通过视觉语言表达和交流知识的方式。 从抽象的角度来看，概念地图的基本结构是由节点组成的层级图，其中有些节点相互链接起来。每个节点都有自己的类型、唯一的标识符和内容。一个节点可能围绕着多个节点，一个单独的链接可能连接着一系列节点。链接可能是有方向的，也可能是无方向的，用节点间带箭头或不带箭头的线表示。 从视觉化角度来看，为了在符号的视觉特征与其内涵间建立一致的联系，节点和链接的视觉特征要建立一对一的特定对应关系。比如节点的视觉特征包括节点的形状、边框的颜色、填充的颜色。线条的视觉特征则包括线条的粗细、颜色、阴影线或其他修饰格式。视觉特征还可能用作强调等其他用途，但这种用法不可影响概念地图中的主要联系。 从论述的角度来看，概念地图具有知识表征和交流的含义，是一种以视觉语言进行的知识表征和交流。 二. 概念地图的构成与特征 概念地图的构成主要包括节点、连线、连接词。节点表示概念，用几何图形、图案等符号来表示。连接各节点的连线表示两个概念之间存在某种关系，连线可以是单向的、双向的或非方向的。连接词即连线上的文字，是节点之间关系的文字描述。概念和连线通过节点和连接词按顺序形成简单的命题。概念地图的首要特征是用层级结构的方式表示概念之间的关系。在概念地图中，概念是用层级结 构的方式来呈现的。其中，最广泛、最一般的概念置于地图的上端，次一般和更具体的概念按等级排在下面。特殊知识领域的层级结构根据知识应用或思考的情景而定。概念地图的另一个特征是交叉连接。交叉连接用于表示概念地图中概念之间的关系(命题)。交叉连接表明了呈现在地图上的某些领域知识是怎样相联系的。 三、概念地图支持学习的优势 概念地图在支持有效学习方面具有以下的优势: 1(形象性:概念地图以简洁明了的图形形式表现复杂的知识结构，从而形象地呈现各之间的联系。 2(支持整体的学习风格:格式塔理论指出，概念地图能使个人某一特定领域的知识以整体的、一目了然的方式呈现出来。因此，概念地图能支持整体的学习风格。 3(提高综合信息的能力:在写作、研究或项目开发的准备过程中，学习者可以利用概念地图软件和组织从多种资源中获取的信息。概念地图可作为一种围绕主要观点来组织信息的工具，当学习者通过某一主题知识拓展和探索新模式时，概念地图还可作为一种重组信息的弹性方法。 4(增进对概念的理解:概念地图可以通过确定因果联系、区分概念的层级次序、组织概念的关系和显示其它有意义的概念模式，从而提高对概念的理解。 5(提高学习,工作绩效:绩效是指某种行为活动的方式及其所取得的成绩,效率,成就，既包括可观察的外显行为，也包括行为所带来的结果。概念地图可以帮助人们反思学习,工作的行为活动过程，预测可能产生的行为活动结果，从而提高学习,工作绩效。 6(提升元认知学习技能:元认知是学习者对自己认知过程的自觉意识，是根据对自己所用认知加工策略效验的不断监测来选择、评价与修正认知策略的能力。这种能力允许学习者检出那些无效策略，评估特定任务的认知加工，以 及修正当前策略或甚至产生全新的策略。概念地图能帮助提高元认知学习技能，如:记笔记、理解课文、组织论文、项目、准备考试等。 四.举例说明 这里就如何理解概念地图做了一副概念地图: 五:反思 概念地图是用图示的方式来呈现知识结构，展示概念之间的各种关系。在构思概念地图时需要对知识融会贯通，因此概念地图能提高对概念的理解及对整体意义的把握。概念地图作为一个很好的学习工具，体现了学习的积极性和自主性。概念地图除了作为学习工具之外，还有其他用途，如思维创造工具、超文本工具、交流工具、教学工具、问题解决工期具、反思评价工具等。在终身学习时代，只有学会了学习，才有资格和能力成为时代的主人。因此，我们必须学会和掌握 概念地图。