会变的颜色真有趣

会变的颜色真有趣 幼儿园中班美术活动《会变的颜色真有趣》 铜冶中心幼儿园 郑红肖 活动目标: 1、学会用红、黄、蓝中的两种颜色调配，乐于探究三原色两两调和后的变化。 2、操作中能用三原色调配出橙色、紫色、绿色并完成涂色。 3、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。 活动准备: 1、红、黄、蓝三色颜料、调色盘、棉签若干。 2、3个装着红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶，及3个红、黄、蓝颜色的瓶盖。 3、颜色变色。红、黄、蓝颜色宝宝图片。 活动过程: 一、创设魔术情景，变魔术引题。 师:"我是魔法师，今天带来了一个神奇的魔术，小朋友只要认真仔细看表演，你们也会变成魔术师。魔法师还请来了三个颜色宝宝来变魔术，它们来了。" 教师逐一出示:红、黄、蓝三个颜色宝宝。 二、引导幼儿观察变色。 引导幼儿认真观察变色前颜料水的颜色。 1、出示装着黄色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观察:"看，这里有个魔法瓶，小朋友看看瓶子里装着什么颜色,"(黄颜色)。 师:"对～看好了老师在黄颜色魔法瓶上盖上一个红色的盖子，摇一摇、变一变。黄色变成了。"(橙色)出示记录表，请幼儿上台帮忙找出相应颜色宝宝，将刚才神奇的变化记录下来。黄色和红色手拉手变成橙色。 2、出示装着红色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观察:"装着红色的颜料水的瓶子盖上了蓝色的盖子后会变什么颜色,"(紫色)师:"同样我们要用颜色宝宝记录下这神奇的变化。" 3、请小朋友猜猜:装着蓝色颜料水的瓶子盖上黄色的盖子会有什么变化,师:"请一个小朋友来当魔术师，让他上来变一变。"请小朋友上来操作，得出蓝色加黄色变成绿色。 4、引导幼儿讨论:"你发现了这神奇的魔术是怎么变的," 5、教师小结:黄色和红色在一起成了橙色;红色和蓝色在一起变成紫色;蓝色和黄色在一起变绿色。 三、引导幼儿变色。 1、启发幼儿:橘子、葡萄、西瓜是什么颜色,(橙色、紫色、绿色)师:"精彩的节目开始了(多媒体出示没有颜色的图片)，请小朋友来当魔术师，第一个节目:变橘子。看一张纸上画出一个白橘子，不像，怎么办,第二个节目:变葡萄，一串白葡萄，不像。第三个节目:变西瓜，一个白西瓜，还是不像,怎么办, 2、请小朋友观察记录表，橙色是怎么变的,教师引导幼儿，用棉签分别取出黄色颜料和红色颜料放在调色盘用干净的棉签将两个颜色调和在一起。 3、讨论:用了几种颜色,哪两种颜色,怎么变的,变成什么颜色, 4、引导幼儿说出:X颜色加X颜色变成X颜色画XX。 5、葡萄是紫色的，怎么变,引导幼儿尝试操作。 6、教师归纳小结。红色加黄色变成橙色画橘子;红色加蓝色变成紫色画葡萄;黄色加蓝色变成绿色画西瓜。 四、幼儿分组操作。 1、幼儿动手尝试用红、黄、蓝三个颜色分别调出橙色、完成图片中的橘子、葡萄、西瓜涂色。 2、强调要求: (1)颜色不能混色 (2)手粘到颜料用桌上的湿毛巾擦干净。 五、展示幼儿作品，教师点评，引导幼儿互相欣赏。 请幼儿自己说一说自己的操作过程，调色的过程。 活动延伸: 下次教学活动中让幼儿尝试自己没有调配的颜色。 教学反思: 本次教学活动的名称是《会变的颜色真有趣》，整个活动下来，我感觉幼儿对此活动还是比较感兴趣的，我设计的魔术演示非常吸引幼儿，每个环节也初步达到预设的目标;这次活动的不足之处是，我没有充分的为幼儿做示范，活动中(幼儿操作时)没有及时的为幼儿讲解操作的步骤，以至于有些幼儿在活动开始是无从下手;活动结束时没能很好的收尾，让活动变得有些虎头蛇尾，我们在评课中大家也为我提出了这一点，以后我会非常注意这一点的。整个活动，在开始的几个环节中，我都紧紧地抓住了幼儿的注意与兴趣，但是在后面的环节中出现了不少的问题，这还是因为我想的不周全造成的，这也让我更加明白。深信“细节决定一切”这一句话。在以后的每一次活动中我们都应该本着对孩子负责的态度去组织每次的活动，去认真做好自己的工作。