篮球跳投技术教案.doc

篮球跳投技术教案.doc 文 字 稿 本 化学0901班 吴昊 名称 篮球投篮 适用对象 初高中学生 教学知识点划分 了解 1.篮球投篮基本技术 掌握 2.篮球投篮的主要技巧 使用方式 课堂讲解 学情分析 (一)篮球是高中学生(特别是男生)最受欢迎的运动健身项目之一，对多数同学而言，在初中、小学对最基础的知识内容进行了学习，然而没有进行过较系统的掌握，但作为本地区初中升高中的必考内容和传统项目，相对基础略高，同时通过行政部门的传统篮球赛也冒出了一批同学，因此会有参差不齐之感。 (二)高中学生学习本模块，正如前面所说，可能会遇到技术较难掌握，意识难培养，同时场地、器材不能充分满足，最为突出的是，a 对篮球运动模块认识不够，不注重基础知识，技能的学习，好高骛远。b 由于学生参差不齐，造成吃不饱和吃不了的现象。c 对一些错误的技能形成一时难以纠正。 (三)不同内容，根据内容的性质、特点，采取相应的教学手段和策略。同时在学习的过程中，也相应的采取不同学习策略，主要现为:自主学习、合作学习、探究学习、评价式学习、创造性学习、拓展性学习、信息化学习。 教学目标 (一)通过教学，培养学生乐于参与各种学练活动的兴趣和爱好，具有积极参与体育活动的态度和行为，并在此基础上能带动同伴进行体育活动，掌握科学的锻炼方法，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。 (二)明确篮球模块的具体组成成份及锻炼价值。掌握并提高篮球基础理论、基本技术、组合技术、基础战术配合和全队战术等若干领域并在实践中运用。提高学生跑、跳、投能力、发展速度、耐力、弹跳、灵敏、协调等体能素质。 (三)发展体能，进进健康，帮助学生形成健康的锻炼方式，降低运动伤害事故的发生，有效地提高健康水平。 (四)通过学习、比赛，提高学生的自信心和调节情绪能力。培养学生勇敢顽强，机智灵活，胜不骄、败不馁的意志品质，使学生正确理解体育活动与自尊、自信的关系，正确了解体育活动对心理健康的作用。 (五)利用教学，建立和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德，提高社会适应能力。 篮球跳投技术教学课教案 情感、态度与价值观 跳 投 激发兴趣 比较探索 协作配合 问题: 问题:1. 惯性会对投篮产生影响吗, 合作性学习: 知 1(为什么要运用跳投, 2. 如何在跳投时克服惯性, 1(假设――应用 2(跳投的要点(探究性学习)。 3. 跳投与原地投篮相比有哪些2(产生问题――改进 识 优势, 3(合作型练习 练习(一) 练习(二) 练习(三) 原地跳投 急停跳投 实践应用 1(个人练习 1(个人练习 1(一对一实战 技 2(加假动作 2(增加防守 2(二对二实战，利用掩护 能 课的开始:观看媒体有关跳投资料 教师设问:行进间如何进行跳投, 友伴型组合，实战活动 过程个人模仿练习 个人在实践中体验，小组交流 积极防守，加强对抗性 与方友伴型组合，探究跳投动作的一般规友伴型组合，消极防守(图示) 结合已学过的掩护、突破、分球进行实战 法 律 回答知识性问题三个 在合作中运用跳投技术 实践活动，动作如图 情感、态度与价值观 跳 投 自我调控 自主探索 体验成功与乐趣 知 距离与用力之间的关系 找出动作不协调的症结 评价动作的 动作稳定性与准确性之间的关系 思考解决问题的办法 个体差异性的评价尺度 识 移动与动作协调性之间的关系 练习(四) 练习(五) 练习六 一人两点(或多点)移动跳投 自由发挥时间 技术动作评价 个人技术动作复习 1、原地跳投 技 帮教型学习 2、急停跳投 探究性学习 3、两点跳投 友伴型组合的比赛 4、一对一对抗中跳投 仔细观摩媒体上的信息资料 5、实战中的应用意识评价 与教师一起探讨技术动作的实用性 6、自我评价 能 与价值 7、自设情景中的应用 8、回答若干跳投知识性的问题 任选评价的方式 在复杂环境中较熟练地应用技能 寻找自由空间 展示自己的优势 过程在困惑中获得友伴的支持 独立思考与相互帮助相结合 尊重个人的选择 与方在数量中寻求质量 体现个体风格 提高评价的意识 法 追求自我的突破 鼓励他人的进步