商丘职业技术学院

商丘职业技术学院 2007 教学是保证教学质量和人才培养规格与模式的基本文件，是组织 教学活动，安排教学任务的重要依据，是学院办学的重要文件。制订和修 改教学计划是一项十分重要和严肃的工作，为了加强对我院各系（院、部） 教学工作的宏观管理，在认真研究总结我院多年来高技能人才培养的经验 基础上，特提出如下意见： 一、指导思想 1、全面贯彻执行党的教育方针，遵循高职教育教学工作规律，深化以 课程改革为主的教学改革，主动适应经济社会对高等职业教育人才培养的 要求，树立新的人才质量观和科学发展观。 2、树立以学生为主体的教育思想，坚持全面提高学生的思想道德素质、 业务素质和身心素质，促进学生知识、能力、素质的协调发展。 3、明确以就业为导向，建立工学结合的高技能应用型人才的培养模式， 不断提高学生的创新能力、实践能力和适应能力，养成良好的职业道德， 具有健全的体魄。 4、实行多证书，与国家职业资格证书考试等接轨。 二、基本原则 1、坚持德、智、体、美全面发展 制订教学计划必须全面贯彻国家的教育方针，正确处理好德育与智育， 理论与实践的关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间 的关系。 2、突出应用性和针对性 要以适应社会需求为目标，以培养技术应用能力为主线制订专业教学 1 计划，设计课程模式，进行课程开发，建设精品课程。基础理论教学以应 用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点；专业 课教学要加强职业岗位（群）的针对性和实用性。同时，应使学生具备一 定的可持续发展能力。 3、加强实践能力培养，贯彻产学结合原则 在调查研究的基础上提出各专业学生所必需掌握的专业技能，并由教 学计划保证技能培养的落实。产学、工学结合是培养高等技术应用性专门 人才的基本途径，教学计划的制订和实施要做到理论与实践、知识传授与 能力培养相结合，能力培养要贯穿教学全过程，要主动争取企事业单位共 同参与，充分利用校外实习基地等社会资源。加强实践教学环节，增加实 验、实训和实习的时间和内容。 4、因材施教，体现我院办学特色 各专业要从我院办学定位、服务面向、办学条件、经济社会环境、生 源类型和状况、学生基础等实际情况出发，制订不同的教学计划，增加教 学计划的弹性和灵活性，鼓励和推行经过批准的学分制试点，探索多样化 的人才培养模式，努力办出系（院）和专业的特色。 5、整体优化 教学计划制订要注重全面提高学生的综合素质，应以学生基本素质和 技术应用能力为主线，立足教学全过程，教学内容选择配置、有效组合、 合理排序，实现教学工作的整体优化，切实保证培养目标的实现。 三、教学计划的结构框架（参考2006年计划的结构和书写格式） （一）招生对象与学制 （二）培养目标 （三）就业岗位（群） 2 （四）素质能力分析与课程设置 （五）教学计划进度表 （六）主干课程介绍 四、制订教学计划中必须统一规范的几项内容 （一）控制教学计划的总学时数 三年制教学计划内总学时数控制在2600?100（2500—2700）学时范围内，二年制控制在1700?50学时范围内，周平均学时为24—26学时。教学计划分为理论教学和实践教学两部分。理论教学包括课堂讲课、课堂讨 论、习课等教学环节；实践教学包括实验、实习、实训、毕业设计（论 文）等教学环节。理论课程的课内教学时数占教学总时数50%左右，实践教学时数不低于教学总时数的40%，实践教学包括理论课程内的实践教学 和集中实践教学。集中实践教学一般安排25周左右。两年制专科参考三年 制专科修订教学计划；五年制专科另行安排。 将2006年教学计划中的公共艺术课、就业与创业指导、心理健康调整 到选修课中；新生入校安排两周军事技能课与军事理论课；专业基础课、 专业课要认真进行课程整合，节约课时。 （二）专业基础课要规范课程名称与教学时数 专业基础课程，在同一教学层次，教学要求相同，必须统一课程名称 （三）教学计划文件中栏目名称统一，教学时数比例恰当 各专业教学计划按照公共基础课、专业基础课、专业课、选修课以及 集中实践课顺序列出教学进度表。课程分为必修课和选修课两类：必修课 占95%左右，选修课占5%左右。必修课中公共基础课约占25%，专业基础课和专业课约占50%，集中实践课约占25%。 （四）统一公共基础课教学进度 3 “两课”、形势与政策、大学英语、计算机基础、体育等公共基础课统 一教学进度和课程名称。除计算机基础外，公共基础课开课期间原则上不 安排课外实践教学环节，其实践教学环节可在假期安排。具体课程开设学 期与学时见附表 （五）明确考试考查课程 教学计划中的课程分为考试和考查课程，要在教学计划中标明。加强 技能考核，集中实践课均为考试课；有实践内容的课，实践部分可以单独 考试，也可以理论与实践综合考试。 （六）选修课 列出选修课程名称、总学时、周学时数、开课学期、考核形式。选修 课要有10门以上，其中校级6门以上，系（院）4门以上。校级公共选修课由教务处统一排课，系（院）选修课由各系（院）根据专业特点设置， 可跨系设置；每位学生必须选修5门以上，校级不少于3门，系（院）级不少于2门。选修课的开课方式可以灵活多样，可以开设讲座，可以跨系、 专业开设，可以开设30学时左右的微型课，选修课也要安排考核，记入学 籍档案。 （七）制作教学计划进度表格必须前后对应，上下统一 每一专业教学计划内容包含教学计划进度表、课程时数和教学环节的 比例二张表格，表内的内容名称，教学时数前后要对应，相互补充说明。 数据统计上下左右要一致。 五、时间要求 各系（院）部在7月15日前将电子文稿和纸质文稿交教务处。 六、教学计划修订的程序与方法 1、06级招生的专业课程代码不变，07级新增专业专业代码分别为： 4 食品营养与检测： 610302 机电一体化技术： 580201 印刷图文信息处理：610403 动漫设计与制作： 590100 饲料与动物营养： 510303 汽车技术服务与营销： 580405 2、各专业按照本文件规定的内容，逐项对照，全方位修订原来的教学 计划，达到规范要求。 3、各系由系主任组织力量，集体讨论修改，发动任主要课程的骨干教 师共同参与讨论，集思广益。 4、各开课部门的横向联系由教务处协调统一。 5、各专业教学计划由系主任审查把关修改定稿报教务处汇总审核，由 主管院长批准执行。 商丘职业技术学院教务处 2007.5 .20 5 59010201 59010202 59010203 59010204 59010205 59010205 59010206 6