不再麻烦好妈妈

不再麻烦好妈妈 《不再麻烦好妈妈》教学反思 程哥庄 丁慧丽 音乐课《不再麻烦好妈妈》是今年二音乐第五课《愉快的劳动》中的一首背唱歌曲～主题是为了唤起学生心灵深处最真挚、最纯洁的爱。 设计这一课时～我以爱劳动为中心～首先从学生生活中的小事入手～“如果你的妈妈病了～你会怎样做,”有的学生以自己平时的真实行动回答:“我帮妈妈倒水”、“我帮妈妈扫地”、“我喂妈妈吃药”～也有的孩子以间接经验或想象来回答:“我给妈妈做饭”、“我给妈妈洗衣服”……从他们的语言中～我知道妈妈是他们最爱的人～也是这节课中我教学的主线。 接着从学唱歌曲就开始带入情感～其实这首歌在幼儿园时孩子们就已经会唱了～为了熟悉一下旋律～我请大家轻声用“ lu ”音随琴哼唱歌曲的旋律～这种轻声哼唱可以让学生的音唱得准一些～气息平稳些～还可以创设出这首歌曲“爱”的感觉。由于孩子们在幼儿园学习时不够细～存在着一些问题～所以利用情感学习歌曲还可以及时更正错误～避免学生学习时枯燥无味。我是这样对孩子们说的:“你对**的爱很深很长～所以这个地方的音唱的深情悠长～要唱 4 拍。”同时～我用手势辅助～将一字多音的“花”“鸦”等字～保持 4 拍。在这样启发引导下～学生学得很快～虽然不是一次成功的～但对渲染情感起到了重要的作用。 最后～在以小组形式来表现歌曲时～孩子的眼睛里都是饱含着深情～动作轻而缓～符合歌曲中速、深情的要求。 在这节课中～正是抓住学生纯洁质朴的爱～抓住了学生的动情之处～在理解音乐的基础上～演唱歌曲达到情感共鸣～我认为取得了事半功倍的效果。 正是教材给了学生能够抒发情感的机会～给了学生创设情感 的空间～丰富了音乐课堂～让过去只唱不感受～重技能轻情感的 音乐课～变得有血有肉～生动活泼.