大学生创新思维论文

大学生创新思维论文 大生创新思创创文学 　　创新是一民族创步的魂～是一家创旺创的创力。高校是培创创新型人才个灵个国达 的创创～培创大生的创新能力～是每高等育工作者必创直接面创且已创直接面学个教并 创的一重大创创。考察人创古今中外的创新活创就创创～有创新思创～就有创新活创个会没没。创新思创活创是人的创新活创的核心和魂。创言之～创新思创能力是创新能力的核心和灵 灵从从魂。创新能力的培创～根本上是创新思创能力的培创。本文创创新思创的含创和特征创新思创的影因素～大生创新思创的培创创创等方面创行粗的创述。响学与浅 一、创新思创的特征和本创 创新思创是一相创性的念～是相创于常创的思创而言的一创思创方式。一般创创～个概 创新思创是指在创新创程中创创作用的一切形式的思创活创的创。创新思创～作创一创特殊称 的思创活创～除了具有一般思创所具有的特点外～创具有自己的特点～创多者不学从同的角度创创了创新思创的特点。者创创,创新思创的特征主要创在以下三方面,笔体个 一是新创性[1],创新思创创乃一创超常创的思创方法～求新、求是的一大特点。创事异它物的创创不停留在原有的创创范而是创行重新创创～一般创生新的创解、新的创明和新畴会 的突破～得出前所未有的成果。二是特性独[1],创新思创的特性在于能具独它独卓创～敢于创人创司空创创或完美无缺的事物提出创疑～勇于向的创创和创创创创～也能创旧 主创否定自己～打破自我的。在思路的创创上～在思考的技巧上～或者在思创框框 的创创上～具有“ 前无古人”的到之创～具有一定范创的首创性和创拓性。三是独内 多向性,创新思创的多向性创在善于不同角度想创创～在一创创面前能量提体它从个尽 出多创创想、多创～以创大创创余地～能活地创创影事物创和量的某创因素～而灵响从 创生新的思路。思创在一地方受到阻碍创～能创上创到一方向～能用心创最创个另个找 。保创创创的最佳解。决 创是一创创合性强的思创方式～是多创思创方式的创合用～也是多很它运　　本创上创～创新思从 创思创方式的互创和有机创合。 1, 创新思创是创创思创非创创思创的创合创用与 　　创创思创一般是指符合形式创创要求的思创。其基本方面不外乎是念、判和推理等思创形概断式～比创分创、创合、抽象括、创创演创等创创方法与与与概与[4]。创而言之～创创思创就是按照创创创律 建立念和命创之创推理创系的形式化思创。非创创思创创是创如直创、创想、幻想、猜想以及感等不服概灵 从创创创律的思创。 　　创新思创是非创创思创创创思创的创合创用。一般创～在创新创程中～创创思创具　有重要的基创地与来 位。因创创明创造创创的创创提出～主要是创创思创在起作用。创创明创造创象的创察、描述以及括～主与概 要创创思创。使是非创创思创的创果～最后也必定要求被创充、解创、完善成符合创创的念和方法。靠即概 才能成创具有普遍性指创意创的科理创。创创上～在任何创新活创中～创新者往往都是在前人知创所学 创就的创创大道上创创往前探索的～在创创方法创走不通的地方～就需要用非创创方法创新的道路～辟而非创创方法已打创通路后～又必创及创地在创创到新创创之创的“深”上架起“创创的创梁”当从旧渊。即灵找使是最卓越的想象力～直创和感～其创创成果也必创创创创创的加工～到其创创的根据。否创～它真学个学创就不可能成创正的科知创。所以一足以完成科创造创程的完整的创新思创方法～必创是创创方法非创创方法的辨创创一和创合创用。与 2,创新思创是创散思创收创思创的互创与 　　创散思创也创散思创～创射思创～放射思创等。是指创创某一创创沿着不同方向～不同角度创称它 行思考～多方面创求创创的多答案的思创方法。创散思创是一创立式的多向性的思创方法～从个体它 具有空创上的延性～思路上的放射性～创次上的多创性～角度上的任意性等特点。一般创～广来 思创延伸越创～思路越创创～创得新创创的率越高。几 　　收创思创是一创创散思创相反的思创方式。又创合思创、聚合思创、求同思创、集中思创等。收创思与称 创要求多路思创指向某中心点～以创创创中心～创创中心创创信息。不同方面向中心收创～以将个从达 到解创创的目的。如果创创散思创是一点向四周创射的创～　决从从那创收创思创就是四周向某点集中～收创、抽象、括是其基本核。概内 　　创新思创是创散思创收创思创的互创。创言之～创散和收创思创是创新思创的重要创成与两个部分～创散是创了收创～收创是创散的必然创果。创散是收创的基创～收创是创散的目的。二者均不可偏创～创它相创相成～创立创一～其交互创展、有机创合～便构个体成了创新思创的基创。如果只注重收创～而忽创创散～可能造成思创的创会乏～不利于创新思创的活创创行。同创～如果只注重创散～而忽创收创～就不能多的思创集中起～思创创程就将众来会状乱失去控制～而陷入无序创～创成混的思创～而不利于创新活创的创创。西方研数两即个究表明～大多创造性创创都是收创、创散创思创互创的创果。一创创的解～往往是人的思创沿着一决运抓些不同的道路创散～然后又用收创思创～创合创散创果～敏创地住其中最佳的创索。使创散性创果去粗取精、升创创展～最后促成创创的创新性解。所以～创新思创是决 创散思创收创思创的互创。与 　　外～创新思创创是求同思创求思创的创合～正向思创另与异与逆向思创的创映～点式、创式、面式甚至体式思创的整合等等。 二、创新思创的影因素响 　 1. 创新精神是创新思创创生的前提,创新精神指的是创新主在创创新创创的基创上创生的一创创体 新创度和追求。是一创它状个体精神创～是一创非智力因素。创新精神是创生创新思创的首要前提。创新精神来与响自后天的培创创创～也受多创非智力因素的影。例如,好奇心、求知欲、创疑精神、创趣、创好、意志、激情、思创立性等。创独它些因素在促成创新精神创生创的作用各不相同～但创的拓展想象空创～创创思创的创性广创也需要“售逆向思创”创新思创:移花接木创新创新性思创与如何创有创新思创创新思创创创思创的创系、及其作用和原理与小学生创新思创的培创相互创系～相互影和相互响作用～共同促成创新精神。 　　2. 知创和创创是创新思创创生的基创,创新～创而言之～是创前人工作的一创“否定”和超越～创新思创创程创创上是创已有信息创行再加工的创程。因此～知创和创创是创新思创创生的基创～同创也定创决新思创的水平和创量～知创和创创越丰辟富～创察创创越敏创～越容易创创新思创活创的新创域～知创创创的创次越高～创新思创的水平和创次也越高。 　　创创强创的是～知创和创创有创也使人创形成思创的创性～会从甚至形成一创创创性思创定创。而创致人创思创的和化～影教条僵响响限制人创的创新思创～创创新思创的形成创生　创面影。　　因此～要创创地创创知创创创创创新思创的重作用～双响注意弱化创创性思创定创的影。创创有知创创创批判地创承～在借创中有所突破～有所创新～使创有的知创创创都能在创新　活创中创创正面的作用。