东北农业大学十二五专业建设规划

东北农业大学十二五专业建设规划 东北农业大学“十二五”专业建设发展规划 ,征求稿, 专业建设是高等学校重要的基本建设～是办学水平和人才培养质量的标志～它关乎到学校的生存与发展。加强专业建设与规划～是提升我校综合办学实力～实现“国际知名、国内同类院校一流、具有我国北方现代农业特色的多科性、研究教学型和开放式大学”总目标的基础和保证。为了更好地推进我校专业建设～实现“规模、结构、质量、效益”的协调发展～按照“巩固、深化、提高、发展”的方针～根据东北农业大学“十二•五”规划,纲要,总体要求～结合我校专业设置与建设的实际情况～制定本规划。 一、专业建设概况 ,一,专业建设现状 “十一〃五”期间～我校本科专业已由2006年的48个增至2010年的64个～涵盖31个专业二级类,在校本科生数由15526增加到16817人～形成了以农科为优势～以生命科学和食品科学为特色～农、理、工、经、管、法、文等多学科协调发展的专业体系。其中法学2个、工学21个、管理学11个、经济学3个、理学9个、农学12个、文学6个,现有国家理科基础科学研究和教学人才培养基地1个～国家特色专业10个、省级重点专业14个～专业结构与布局日趋合理。同时～根据经济社会发展对人才的需求～灵活设置了专业方向～形成了新的专业增长点～为学校专业的进一步建设与发展奠定了良好的基础。 ,二,专业建设存在主要问题 1.在专业建设的整体结构上缺乏学科间的交叉与融合～有待进一步优化。 2.部分新办专业学科基础和教学条件相对薄弱～师资数量尚显不足～亟待加强。 3.重点专业在教学研究方面承担高层次的精品项目不多～品牌和特色创建工作有待加强。 4.教学改革有待深化～特别是人才培养模式改革、教学内容改革、课程体系改革以及实践教学体系改革有待完善。 二、专业建设指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜～以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导～深入贯彻落实科学发展观～按照育人为本、改革创新、优化结构、分类发展、提高质量的总体要求～更新教育思想、教育观念～主动适应国家及区域经济和社会发展的需要～以学校办学指导思想和发展目标定位为指导～突出学校农科优势～积极培育扶持新兴专业～分层次、分类别地开展专业建设～逐步形成布局合理、结构优化、特色突出、内涵深厚的多学科协调发展的专业体系～大力推动专业整体发展和学校综合办学实力的全面提升～实现创新型、复合型、应用型人才培养目标。 三、专业建设基本原则 ,一,总体原则 坚持“有所为～有所不为”的原则。专业建设必须符合区域经济社会发展需要和学校实际情况～既要目标集中～重点突破～集全校优质教育资源培育品牌～强化特色～提升学校的核心竞争力。又要立足当前～兼顾长远～慎重设置新专业～坚持以需求为前提～质量为核心～努力做到规模、结构、质量、效 益相统一。 坚持“资源优化配置～学科,专业,交叉融合”的原则。专业建设必须结合我校的发展目标定位和“农、工、理、经、管等多学科协调发展”的总体情况～着力整合、优化配置全校资源～加强相关、相近学科的交叉融合～形成新的专业增长点～努力提升学校综合办学水平。 坚持“四点结合”的原则。专业建设是一项系统工程～必须做到四点结合～即与师资队伍建设相结合～与学科建设相结合～与课程建设,含教材建设,相结合～与实验、实习基地建设相结合～整体推进～和谐发展～全面提高专业教学质量。 ,二,专业结构调整原则 坚持适应区域经济结构调整和科技发展需要的原则～面向经济建设和社会发展的主战场～对我校的专业结构进行适应性调整。 坚持“调整数量、发展内涵”的原则～结合学校总体发展规模～实施“调整专业数量和发展专业内涵”相结合的战略～走内涵发展为主的道路。对部分不能适应时代发展要求的专业加以更新、调整、改造或停止招生～同时依据国家专业目录～有计划地增加前景广阔、社会急需的新专业。 坚持分类指导、分类发展的原则～根据我校本科专业发展总体目标和各专业实际状况及学校未来发展定位～对于重点专业的发展及资源配置～要在考虑社会需要的同时～更要充分体现本专业优势与专业特色,对于一般专业的调整及资源配置～应更多考虑社会需求与办学特色。 坚持科学教育与人文教育相结合的原则。在我校创建“一流农业大学”的进程中～离不开人文社会科学学科的支撑。加 强人文社会科学专业建设～适度发展人文社会科学专业～实现门类较为齐全、重点突出、具有特色的多学科协调发展的专业体系～建成优势互补的专业群。 坚持拓宽专业口径与灵活设置专业方向有机结合的原则～根据经济社会发展的需要和毕业生就业的导向不断调整专业结构～通过改革培养模式～重组课程体系、改善教学手段等措施～保证本科人才培养的基础性和适应性。 ,三,增设新专业原则 坚持目的明确、条件允许、社会所需的原则。增设新专业要明确专业建设的指导思想、任务和发展方向～要确立把社会需求和人的全面发展放在首位～并且要与学科建设统一起来。合理利用现有的教育资源～着眼未来发展～形成和体现学校的特色～即要解决好“建设一个什么样的专业”和“如何建设专业”两个问题。 坚持以农科为优势～注重新兴专业的发展～根据当代科学技术发展趋势和我校发展目标定位～大力发展包括高新技术学科、基础学科及应用学科等方面的新专业,经济类、管理类、工学类和理学类专业,～通过发展加速促进学科专业的交叉、渗透和融合。 四、专业建设目标 ,一,总体目标 专业结构与布局得到优化～形成以农科为优势～以生命科学和食品科学为特色～基础学科与应用学科多学科协调发展的学科,专业,体系。专业培养目标明确～符合社会需要～各学科门类发展相对均衡～特色专业优势明显～重点专业水平高～专业内涵建设深化～教学成果显著。 以创新的思路调整专业学科结构～体现和发挥地方农业院校的特色优势。坚持“促进交叉、发展新兴、突出重点、带动一般”的原则～整体审视学科专业的发展方向、学术队伍、实验室条件、科研工作、人才培养和国际交流与合作～加大对专业布局、专业结构和专业方向的调整力度～使学科专业结构更加优化、布局更加合理～构建与黑龙江经济社会发展～特别是农业、农村经济结构和农业现代化发展相适应的专业体系。 ,二,新专业建设目标 积极加强学科专业间的交叉与融合～大力培植专业新的生长点。到2015年～增设10-15个左右新专业～年招生专业总数达到60-70个左右。在现有双学位的基础上～申请增设第二学士学位专业。 “十二•五”期间～拟增设新专业有信息安全、新能源科学与工程、服装设计与工程、包装工程、环境工程、城市规划、设施农业科学与工程、动植物检疫、应用气象学、电子商务、播音与主持艺术以及动画等12个左右目录内新专业～设置土地整理、绿色食品生产、肥料加工等3个左右适应黑龙江省区域经济发展、服务我省“八大经济区”、“十大工程”～培养紧缺人才的目录外特色专业。 ,三,重点,特色,专业建设目标 在建设好目前已有的10个国家特色专业、14个省级重点专业的基础上～到2015年～力争省级重点专业达到18个左右、国家重点,特色,专业10个。对于省级重点专业要继续总结～凝炼特色～逐步扩大影响力～提高社会声誉和地位～朝着国家重点,特色,专业的方向努力。在国家级和省级重点专业建设中～集中优势资源培育教学名师、出精品教学研究成果～ 目的是将重点专业建设成师资力量强、教学质量高、教学基础条件好、教学成果突出～具有鲜明特色和社会效益的优势专业和品牌专业～在国内同类院校中处于领先地位。 开展重点专业群建设～依据现代农业产业链～设立植物生产专业群、动物生产专业群、农业资源与利用专业群、生物技术专业群、农业工程专业群、农产品贮运加工专业群、农业经济管理专业群等7个专业群。通过专业群间的有机衔接～培养服务于现代农业产业需要的高素质人才。 在生物科学专业本硕博连读、动物医学专业本硕连读的基础上～增设植物生产类、动物生产类、农业工程类、食品科学与工程类、农业经济管理类等5个拔尖创新班～培养拔尖创新人才。 ,四,传统专业建设目标 一方面～保持传统专业优势～找准发展方向～将其做强、做精～要上层次,另一方面～加强对一些老专业的调整改造和充实提高～设置专业方向～调整传统专业的侧重点～加强信息技术等现代高新技术与传统专业的融合～积极培育新的专业增长点～全面提高专业办学能力和办学水平。 五、专业建设重点任务 ,一,师资队伍建设 遵照“改善结构～形成梯队,精心选拔～严格培养,提高待遇～大胆使用”的原则～以全面提高教师队伍素质为根本～以培养优秀中青年骨干教师为重点～紧紧抓住“培养人才、吸引人才、用好人才”三个环节～建立教师资源开发利用和优秀拔尖人才迅速成长的有效机制～调整优化师资队伍结构～逐步形成一支素质良好、结构合理、富有活力、爱岗敬业、勇于创 新的师资队伍。强化教师教学工作制度～完善教师教学考核机制～严格执行教学工作奖惩机制～切实执行教授、副教授为本科生上课的基本教学制度～完善青年教师导师制和助教助课制～引导教师把主要精力投入到教学中来。 培育教学名师。坚持队伍建设与专业建设发展相配套～建立教师资源开发利用和优秀拔尖人才迅速成长的有效机制～调整优化师资队伍结构～改变我校师资“总量不足、局部过剩”的现象,建立专兼职结合的实验实训教师队伍,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、基础扎实、实践经验丰富、动手能力强的有创新思想、高素质专兼职教师队伍。力争培养国家级教学名师3名。 ,二,创新人才培养模式 以推进本科教学工程和实施教学综合改革来牵动人才培养模式创新。修订和完善本科专业人才培养～明确不同类型、不同层次的人才培养规格、培养目标～构建“通识教育与专业教育相融合、知识传授与能力培养相融合、全面发展与个性培养相融合”的人才培养模式～培养创新型、复合型、应用型人才。继续深化学分制改革～压缩课内总学时～为学生自主学习和研究性学习提供一定的自由度～提高学生的整体素质。完善实践教学体系～形成具有各自专业特色的实验教学、教学实习、科研训练、社会实践、毕业实习等为一体的实践教学体系。启动实施“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越农业人才培养计划”、“卓越文科人才教育培养计划”等教育教学改革计划。 ,三,课程及教材建设 1.整合课程体系～更新教学内容。坚持知识结构和课程体 系整体优化的原则。重视基础课程～重点建设专业核心课程。推进教学内容和课程体系改革进程～精选教学内容～改变教学内容陈旧、重复和课程体系改革不配套的状况。不断修订课程教学大纲～反映科学技术和社会发展的最新成果。 2.创新教学方法和教学手段。教学方法的创新以培养学生广泛的学习兴趣和强烈的求知欲望～激发学生学习的内在动力～充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性为目的～在教学手段创新方面～加快校园网教学资源的开发与利用～充分利用网上教学平台～实现部分课程网络教学。在教学方法改革方面～改变以往的灌输式教学局面～实行启发式、讨论式、探究式等教学方式方法。 3.着力创建更多精品课程。“十二〃五”期间～加大精品课程建设力度～以点带面～建设一批精品课程～拓宽精品课程受益面。校级精品课程达到300门左右～省级精品课程达到40门～建设国家级精品课程达到4门。启动精品视频共享课程建设。加强双语课程的建设力度。加快校园网络教学资源的开发与利用～充分利用网络教学综合平台～实现部分精品课程网络辅助教学。进一步促进优质教育资源共享～引进100门左右国家精品课程资源～进行网上教学。提高多媒体的质量～提升教学效果。 4.加强精品教材建设和选用 做好“十二〃五”规划教材立项申报和实施工作～积极开展多媒体教材、网络教材建设～鼓励教师编写反映我校学术水平、具有北方寒地农业特色的教材～逐步形成立体化系列精品教材。 “十二〃五”期间～主编出版国家级规划教材10，20部～ 主编出版省部级规划教材50，60部。推进数字化教材、优秀外文原版教材选用～提高新版优秀教材选用率。 ,四,强化实践教学条件建设 努力建设基础实验教学平台和信息管理平台～完善实验中心管理机制～促进大型仪器设备开放共享～提高仪器设备利用率。加大实验室建设力度～全面改善实验教学条件～改进实验教学方法和手段～努力建成校、省、国家级三位一体的实验教学示范中心～建设国家级实验教学示范中心2个。“十二〃五”期间～适度增加实验室数量～加大实验室建设经费投入～使生均仪器设备值达到0.8万元以上。 加强校内外实习实训基地建设～加强大学生实践能力培养。改革校内实验实习基地运行模式～完善动物生产、植物生产两大校内主要实验实习基地教学功能。到2015年～实现年接待学生生产实习2000人次～教学实习5000人次的能力。加强工程训练中心建设。在稳定原有校外165处实验实习基地的基础上～适度增加新的实习基地,重点与农垦系统合作建立实习基地,。建立产学研结合实践教学新模式～拓宽大学生实践渠道。 构建大学生实践创新的有效机制～积极开展各类大学生创新技能竞赛活动～提高大学生创新能力。 六、主要措施 ,一,加强宏观调控与指导.充分发挥学校教学指导委员会作用～加强对专业建设的指导和监督作用。充分发挥各学院在专业建设中主体作用～各学院要制订详细的专业建设发展规划～各专业要制订详细的专业建设实施计划～形成校、院、专业在专业建设上的实施体系。 ,二,加强教学研究、改革与实践。积极开展高层次、具有前瞻性、探索性的教学研究和教学改革立项工作～扩大研究范围～提高研究层次～在研究内容与水平上都要有新突破。积极促进教研与教改良性互动～促进理论与实践相结合～根据教学工作中存在的问题有针对性地开展教学改革研究与实践～形成一些针对性强、目的明确、指导意义重大且具有可操作性的教学改革成果。 ,三,加强专业建设投入。继续加大专业建设经费投入力度～特别是要保证重点项目的投入逐年增加。合理规划、投放、使用和管理建设经费～提高有限资金使用效率。确保专业建设费、课程建设费、教材建设费等教学经费充足～保证实验室建设费能满足实验教学需要。 ,四,建立专业建设评估与检查制度。完善专业负责人制度～实行重点专业项目～对新办专业实行办学状况评估制度～完善经常性专业评估和校级重点专业评选制度～树立和强化专业办学质量与水平的优胜劣汰意识～建立和健全本科专业办学质量自我约束、自我监控机制～促进专业建设良性循环、良性发展。建立专业调研制度～对于专业严重老化～无法满足社会需求或不符合学校整体和长远规划～学校将对其进行整合、调整或停办～经多年建设～仍未达到预期建设效果的专业～原则上予以撤销。 韩非子名言名句大全，韩非子寓言故事,不需要的朋友可以下载后编辑删除～～ 1、千里之堤，毁于蚁穴。——《韩非子?喻老》 2、华而不实，虚而无用。——《韩非子?难言》 3、欲速则不达。——《韩非子? 外储说左上》 4、不吹毛而求小疵。——《韩非子?大体》 5、胜而不骄，败而不怨。——《商君书?战法》 6、民之性，饥而求食，劳而求快，苦则求乐，辱则求荣，生则计利，死则虑名。 7、以子之矛，攻子之盾。——《韩非子?难一》 8、欲成其事，先败其事。 9、道私者乱，道法者治。 10、巧诈不如拙诚，惟诚可得人心。——《韩非子?说林上》 11、塞翁失马，焉知非福。——《韩非子?说难》 12、长袖善舞，多钱善贾。——《韩非子?五蠹》 13、明主之所导制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。何谓刑德,曰:杀戮之谓刑，庆赏之谓德。 14、凡奸臣皆欲顺人主之心，以取亲幸之势也。是以主有所善，臣从而誉之;主有所憎，臣因而毁之。凡人之大体，取舍同者则相是也，取舍异者则相非也。 15、人主之患在于信人。信人，则制于人。 16、故为人臣者，窥觇其君心也无须臾之休，而人主怠傲处其上，此世所以有劫君弑主也。 17、夫妻者，非有骨肉之恩也，爱则亲，不爱则疏。 18、智术之士，必远见而明察，不明察不能烛私;能法之士，必强毅而劲直，不劲直不能矫奸。 19、与死人同病者，不可生也，与亡国同事者，不可存也。 20、主失其神，虎随其后;主上不知，虎将为狗。 21、偏借其权势，则上下易位矣。此言人臣之不可借权势也。 22、故人行事施予，以利之为心，则越人易和;以害之为心，则父子离且怨。 23、故明主之治国也，明赏，则民劝功;严刑，则民亲法。 24、夫民之性，恶劳而乐佚。佚则荒，荒则不治，不治则乱，而赏刑不行于天下者必塞。 25、故治民无常，唯法为治。法与时转则治，治与世宜则有功。 26、明君无为于上，群臣竦惧乎下。 27、探其怀，夺之威。主上用之，若电若雷。 28、小信成则大信立，故明主积于信。赏罚不信，则禁令不行。 29、以肉去蚁蚁愈多，以鱼驱蝇蝇愈至。 30、爱臣太亲，必危主身;人臣太贵，必易主位。 31、群臣为学，门子好辩，商贾外积，小民右丈者，可亡也。 32、天下之难事，必作于易;天下之大事，必作于细。 33、圣人之治民，先治者强，先战者胜。 34、道在不可见，用在不可知。 35、涵掩其迹，匿其端，下不能原;去其智，绝其能，下不能意。 36、千乘之君无备，必有百乘之臣在其侧，以徙其民而倾其国;万乘之君无备，必有千乘之家在其侧，以徙其民而倾其国。 37、黄帝有言曰:上下一日百战。 38、臣主之利相与异者也。何以明之哉,曰:主利在有能而任官，臣利在无能而得事;主利在有劳而爵禄，臣利在无功而富贵;主利在豪杰使能，臣利在朋党用私。 39、人主之道，静退以为宝。 40、故群臣陈其言，君以其言授其事，事以责其功。功当其事，事当其言，则赏;功不当其事，事不当其言，则诛。 41、自胜谓之强。(能够战胜自己的人才是强者) 42、自见之谓明。(能够认清自己的人才是明智的) 43、是以志之难也，不在胜人，在自胜也。故曰:自胜之谓强。(订下心愿，志向是难的，不在胜别人，而在战胜自己的懒怯疑。) 44、一手独拍，虽疾无声。(一只手击掌，即使再用力也不会有声音) 45、立志难也，不在胜人，在自胜。 46、举世有道，计入有计出。(做事情要有一定的原则，既要算计得道的，也要算计失去的) 47、故去喜去恶，虚心以为道舍。(所以应该将亲近好厌恶等情绪一并抛弃，才能成功地使用权谋之术) 48、君无见其所欲。(君主不应该表露自己的喜好) 49、去好去恶，臣乃见素;去旧去智，臣乃自备。(君主隐藏自己的好恶，才会得见臣下的本来面目;抛去旧有的成见，不显露自己的智慧，才会让臣下各守其职) 50、人主好贤，则群臣饰行以邀君欲，则是群臣之情不效。(君主喜欢任用贤能之士，那么臣下就会自我粉饰迎合来君主)(说明?还是让大家各司其职，别把希望寄托在个别的贤能之士身上，防止权利的偏移) 51、时有满虚，事有利害，物有生死。(时机的盈虚是并存的，世事的利弊是兼有的，事务的生死是一体的)(说明?君主不可因为这些不可避免的得失而怨怒) 52、见而不见，闻而不闻，知而不知。(看见就好像没看见，听到好像没听到，知道好像不知道) 53、世有不可得，事有不可成。(世间总有得不到的东西，也总有办不到的事) 54、法莫如显，而术不欲见。(法一定要让人明了，而术一定不能被人觉察) 55、虚则知实之情，静则知动者正。(置身事外，才会看清真相;保持冷静，才能制定出行动原则) 56、群臣见素，则大君不蔽矣。(群臣本来的面目显现出来，那么君主就不会收到蒙蔽了) 57、是故去智而有明，去贤而有功，去勇而有强。(不用智慧可以明察，不显贤能可以成就大业，不逞勇武依然强大) 58、虚静无事，以暗见疵。(保持虚静无为的状态，往往会从隐蔽的角度得知他人的行为漏洞) 59、制在己曰重，不离位曰静。重则能使轻，静则能使躁。(权柄在手就是所说的重，不离本位就是所说的静。持重者能够控御轻浮者，宁静者能够克制急躁莽撞) 60、事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。(具体事务交由各级负责人去执行，而君主应保证中央权力的巩固。只要君主能在准确把握全局，那么四方的臣民就会效劳)--国家的大权，要集中在君主(“圣人”)一人手里，君主必须有权有势，才能治理天下。 61、烹小鲜而数挠之，则贼其泽;治大国而数变法，则民苦之。(烹调小鱼却屡次翻动，那就会令其破碎不全;治理大国却屡次更改法令，那就会使百姓不看其苦) 62、众人助之以力，近者结之以成，远者欲之以名，尊者载之以势。(众人会全力帮助 他，身边的人乐于结交他，远方的人真心赞誉他，权高位重的人也会推崇他) 63、君人者释其刑徳而使臣用之，则君反制于臣矣。(君主听凭臣下私自施予刑罚与恩德，这样一来就会反为臣下所控制) 64、君见恶，则群臣匿端;君见好，则群臣诬能。(如果是君主所厌恶的，那么群臣就会将其隐匿起来;如果是君主所喜好，那么群臣就会弄虚作假来迎合) 65、倒言反事以尝所疑。(故意正话反说或正事反做，来试探臣下 66、不为小害善，故有大名;不蚤见示，故有大功。(不被小事妨害自己的长处，所以能取得大名;不过早显示自己的才能，所以能成就大业) 67、行贤而去自贤之心，焉往而不美,(做贤德的事情却不以贤德自居，还有什么事是办不好的) 68、去其智，绝其能，下不能意。(君主隐藏智慧，不露才能，臣下就无法猜测他的意图) 69、虚则知实之情，静则知动者正。(置身事外，才会看清真相;保持冷静，才能制定出行动原则 70、爱臣太亲，必威其身;人臣太贵，必易主位。(过于宠信臣下，必然会危及君主自身;臣下权势过重，必然有篡位之心) 71、人主无威而重在左右。(君主维修丧失转而要仰仗臣下了) 72、佯爱人，不得复憎也;佯憎人，不得复爱也。(假装憎恶，就无法对其再加以憎恶;假装憎恶，就无法再对其施以恩惠) 73、树橘柚者，食之则甘，嗅之则香;树枳棘者，成而刺人。故君子慎所树。(种植橘柚，吃起来是甜的，闻起来是香的;而种植荆棘，长大了却会刺伤人。)(说明?栽培人时应个格外谨慎) 74、世有不可得，事有不可成。(世间总有得不到的东西，也总有办不到的事) 75、存亡在虚实，不在于众寡。(一国的存亡要看权柄是否掌握在君主手里，而不应看国家武力的强弱) 76、一手独拍，虽疾无声。(一只手击掌，即使再用力也不会有声音) 77、不以智累心，不以私累己;寄治乱于法术，托是非于赏罚。(不因过度思考使内心疲惫，不因个人私欲而令自身受害;依据法令和权谋来治理国家，通过赏罚来彰显是非。) 78、圣人之道，去智去巧。智巧不去，难以为常。(圣人处世，是不需要智虑与机巧的。因为不抛弃智虑机巧，就很难维持长久。) 79、巧为輗，拙为鸢。(做车輗是聪明的，做木鸢却是愚笨的)(说明?考虑成本与实际功效) 80、荡而失水，蝼蚁得意焉。(鱼游到岸边搁浅的是时候，就会被蝼蚁吃掉) 81、事有举之而有败，而贤其毋举之者。(事情有做了却不成功的，但这也胜过不去做的) 82、恬淡有趋舍之义，平安知祸福之计。(恬静淡泊之后才能把握取舍的原则，平稳安闲之后才能察知祸福的端倪)(说明?拒斥外界的诱惑) 83、太山不立好恶，故能成其高;江海不择小助，故能成其富。(泰山不以自己的好恶来选择土石，所以成就了它自身的高大;江海不分大小来容纳河流，所以成就了它的广博) 84、夫物者有所宜，才者有所施，各处其宜，故上下无为。(世间万物都各有特性，不同的才能有不同的施展方向，令有才干者各得其所，所以君主就可以无为而治。) 85、火形严，故人鲜灼;水形懦，人多溺。(火的形态看起来是严酷的，所以很少有人被灼伤;水的形态看起来是柔弱的，所以经常有人淹死) 86、故势不便，非所以逞能也。(所以，当形势不便时，是不应该逞强的) 87、使杀生之机，夺予之要在大臣，如是者侵。(生杀予夺之权落在臣下手中，如此一来君主就有失势的危机) 88、爱多者则法不立，威寡者则下侵上。(过于宠溺臣下，法令就难以确立。缺乏威严就会被臣下欺凌) 89、私行胜，则少公功。(营私舞弊之风盛行，臣下就不能尽职为君效力了) 90、诱道争远，非先则后也，而先后心皆在于臣，上何以调于马,(在路上赛马，不是领先就是落后，而此时还总是关注对手的话，又怎么能得心应手地驾驭自己的马呢, 91、且夫物众而智寡，寡不胜众，智不足以遍知物，故因物以治物。(相对于复杂的世事来说，个人的智慧是很渺小的，个人的渺小智慧难以处理繁杂事务，所以应该利用工具来处理事务)(比如?法律制度及司法人员的设置等) 92、去甚去泰，身乃无害。(行为不过度，才不会危及己身) 93、夫有材而无势，虽贤不能治不肖。故立尺材于高山之上，则临千仞之溪(xi1)，材非长也，位高也。(有才干而没有权势，即使是贤人也无法控御不肖之徒。一尺长的木材树立在高山之上，就能俯瞰万丈深渊。这并非是木头长，而是它所处的地位高。) 94、故视强，则目不明;听甚，则耳不聪;思虑过度，则智识乱。(用眼过度，则视力下降;用耳过度，就会听力下降;用脑过度，就会思虑混乱) 95、利莫长于简，福莫久于安。(最大的利益莫过于简朴，最大的福泽莫过于安稳) 96、因可势，求易道。(根据可以成功的形势，来寻求易于成功的方法) 97、和氏之璧，不饰以五采。(像和氏璧那样的美玉，不必用五色饰物来装饰) 98、凡德者，以无为集，以无欲成，以不思安，以不用固。(凡是德都是因为无为而聚集，因无欲而成就，因不思而安稳，因不用而牢固 韩非子寓言: 自相矛盾 郑人买履 讳疾忌医 杀猪教子 三人成虎 中饱私囊 子罕辞玉 守株待兔 滥竽充数 螳螂捕蝉 老马识途 宋人疑邻 和氏之璧 买椟还珠 揠苗助长 一鸣惊人 有的放矢 恶贯满盈 舍近求远 进退维谷 1、人生来就不是为了被打败的，人能够被毁灭，但是不能够被打败 2、胜利者一无所获。 3、没有失败，只有战死。 4、对一个作家最好的训练是—不快乐的童年。 5、二十世纪的丧钟为人类而鸣～ 6、最后我觉得他自题的墓志铭也能表现出他的思想和语言特色:恕我不起来啦～ 7、生活与斗牛差不多。不是你战胜牛，就是牛挑死你。 8、我多希望在我只爱她一个人时就死去。 9、所有的罪恶都始于清白。 10、只要不计较得失，人生便没有什么不能克服的～ 11、偏执是件古怪的东西。偏执的人必然绝对相信自己是正确的，而克制自己，保持正确思想，正是最能助长这种自以为正确和正直的看法。——海明威 12、每一个人都需要有人和他开诚布公地谈心。一个人尽管可以十分英勇，但他也可能十分孤独。——海明威 13、只向老人低头。 14、每个人都不是一座孤岛，一个人必须是这世界上最坚固的岛屿，然后才能成为大陆的一部分。