一本古文翻译书的“秘密”

一本古文翻译书的“秘密” 一本古文翻译书的“秘密” 石家庄市正定县第六中学 卢少华 近一段上语文课时，我发现他总是习惯地趴在桌上，手中一直在摩挲着一本厚厚的古文翻译书，我纳闷，现在是学习现代文呀，他干嘛对这本古文翻译书总不释手呢,这样很自然的就不能集中精力听课、做笔记，他的行为让我想到他那可怜的学习成绩，一直在及格线上波动，但是，只要我提醒他:“你应该挺起胸膛来认真听讲。”他也会回答出一两个像样的问题，虽然只是那么一刹那，这一点让我知道了他并不笨，他能学好。 终于有一天，我在教室巡视时，在他不经意翻看这本书时，我斜眼看到了一个“天大的秘密”:不知什么时候，这本书的中间部分，被他挖出了一个手机大小的窟窿，长度、宽度、厚度都整好放下手机，从书的外观看，就是一本古文翻译书，但他却巧妙地藏进了手机，原来如此，我不动声色，下课后把他和他“伪装”过了的古文翻译书“请进”了我的办公室。 他一进办公室就主动说:“老师，我知道学校严格学生不允许把手机带进学校，不管你怎样处理我，我这颗悬了多日的心，终于可以放下了。” 经过询问，我了解到，他是一个住宿生，身体多病，为看病联系家长方便才带了手机，贵重物品放在宿舍经常被偷，不得已才带进了学校，放在书包怕被学校检查违禁物品时发现，所以才苦思多日，想到了此等下策，但整日提心吊胆，生怕被老师发现，因此，上课经常趴在桌上而无心学习。 知道了事情的原委，我对他说:“首先，老师理解你，也可以宽容你，老师还可以替你保守秘密，但你作为学生带违禁品进学校是不对的;联系家长有困难可以到老师办公室打电话，而你没找，是你不信任老师;面前人人平等，按学校规定违禁品老师保存，年终考试成绩进步，学期末还给家长;放下思想包袱轻装前进，上课挺起胸膛，认真听讲，养成良好的学习习惯，然后才能提高学习成绩。” 经过一番交流，他欣然应允了我提出的各种要求，释然的离开了办公室。 理解就是动力，从此他上课能做“直”身子听课了，从他课上和课间的现都可以看出，他在努力改变自己，他想成为一名经常受到老师表扬的好学生。我读出了他的心思，就在全班同学面前表扬他，他进步的速度也真快，从合格线上一下子就进入到了良好的行列。他不但学习成绩提高了，而且对学习也有了兴趣，他对我瞪着笑眯眯的眼睛，我从他的眼睛里看到了要坚持的信心。 由“趴”到“直”让我看到了神奇的效果，我也要坚持不懈地帮助他实现良性循环，他成绩逐步提高，我感受到了老师的工作就像一门艺术，要懂得心理教育，有时候真觉得跟学生在一起好像在斗智斗勇一样。我们要教会学生如何接受，如何学习，如何做人，其实，学生也教会我们如何宽容，如何处事。我将遵循“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教学原则一直努力下去。