浅谈网络对青少年社会化的影响

浅谈网络对青少年社会化的影响 金女院1401班 邓刘浏 16140109 随着互联网时代的到来，网络深入到社会生活的各个方面，成为一种新的社会化环境条件，它促成了社会形态的发展、人类文明的变迁、甚至整个社会的变革,给传统的社会化环境和方式带来冲击。网络作为新的社会形态发展模式开辟了青少年社会化的新途径,这对青少年社会化产生的影响是不容忽视的。 在社会学中，社会化指个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会的过程。从社会学意义上说，社会化主要有家庭、学校、同龄群体、工作单位和大众传媒等途径。传统社会里青少年社会化主要依靠家庭、学校和同龄 发展，网络作为第四媒体，在当今人们的生活中发挥群体。随着科学技术的迅猛 着越来越重要的作用，其影响也越来越广泛，对青少年的社会化进程产生重大的影响。 青少年期是社会化的重要时期，该阶段的社会化属于基本社会化阶段。其对他们今后的发展有深远的影响，因此青少年社会化问题一直以来是人们关注的重要话题。当今社会纷繁复杂信息高度发达，在这样的背景下青少年既可能抓住机遇大展身手，也可能迷失自我走上迷途。正因如此，社会对当今青少年社会化问题的关注更是毋庸置疑。 网络具备速度快、信息量大、内容丰富、趣味性强等特点，增强了青少年获取知识的主动性。网络突破了地域空间和时间的限制，全方位、快速、即时地把各地区各民族人民的科学文化成果图文并茂地传输给青少年，使他们可以学到更多的科学文化知识。网络技术，以其在信息处理、信息传播方面独有的优势，为青少年提供了丰富的、多姿多彩的信息资源，极大地满足了青少年强烈的求知欲望，为青少年提供了接触社会、了解社会的独特视角和方法。青少年知识的极大丰富，改变了他们认识问题、解决问题的思路和方法，有利于青少年树立创新观念。 同时在影响青少年从自然人到社会人转变的诸多因素中，人际交往是其中一个极为重要的因素。大量事实证明，青少年要成长为一个符合社会需要的成员，就必须与社会其他成员进行交往，否则其社会化进程就会受到不同程度的影响。网络的发展，突破了人与人之间交往的时空限制，使人能在有限的时空里与广泛的社会成员发生联系，从而扩大了人们的社会交往面。通过网络可以即时传送文字、声音、图像，为青少年人际交往提供多媒体化、互动性的立体途径。青少年不仅能与他们的同辈群体和同地域的人相互交往，而且也能与不同辈和不同地域的、不同阶层的人建立联系，网上收发电子邮件、讨论，还有许多网站专门提供各种类型的交友服务，青少年可以根据个人的兴趣交到在物理空间无法交到的朋友。这些做法就改变了原始的点对点的交流方式，使青少年能够在更大的范围中与更多的人交往，都有利于他们社会化的进程。 随着网络技术的发展，网络资源是开放的、共享的，网络使人们的社会化空间得到扩展，网络社会成员身份是匿名的，社会化的接受者可以相对自由地、不受社会权威约束地从网络中获得自己想要得到的知识和信息，每一个人都可以从浩如烟海的资源中选择自己感兴趣的部分。“改变了传统教育中‘千篇一律、千 人一面’的状况，使得对人才的培养，不再像流水线上制造的‘件’，改变1了传统的同质化培养模式，代之以独立的、个性化的人才培养模式”。青少年就形成了独立思考的习惯，敢于创新，自力更生，减少对父母、朋友和他人的依赖。这的确提高了个体接受社会化的自主性，使他们能够脱离社会权威独立地对事物进行判断，有助于个性的培养，也可以提高他们的独立自主意识和能力，从而促进了个性的形成和发展。网络使青少年的社会化从传统的社会教化向自我教化转变。 网络中的文化冲突，给青少年带来了心理上的困惑及行为上的障碍。由于网络文化是不同民族、国家、地区的不同的宗教信仰、政治态度、生活习俗和伦理价值观念的融合，五花八门的网络文化造成整个社会的价值观多元化，甚至出现是非善恶标准模糊的情况。 网络中的不健康内容会对青少年的社会化产生极大危害。网络的丰富性拓宽了青少年求知途径，过多的信息也易对青少年造成信息污染。人们在网络中传播暴力、淫秽、反动的信息，而且可以肆无忌惮地公然挑战法律而逍遥法外。社会目前尚无法控制人们接触信息的范围和种类，这必然会使暴力文化、淫秽制品等不健康内容通过网络图文并茂地传输给青少年。青少年的信息选择能力、是非判别能力和自我调控能力还不足以抵御这些不良信息的负面影响，很容易在不知不觉中成为不良信息污染的对象。尤其是青少年们无法像成人那样根据自己的意识和经验能动地调整自己的行为，塑造自我，于是个体通过感知、记忆、想象等认知活动，将不健康文化及价值观念内化，导致青少年社会化的偏差。 在虚拟社会中，社会化不足的青少年会出现自我角色失调，其主要现是:第一，情感自我的迷失。沉迷于网络的青少年在现实生活中，懒得表露自己的情感，更不愿意把自己的情感与他人交流，使得青少年逐渐沦为毫无情感的“机器人”，从而迷失了情感自我。第二，角色自我的迷失。青少年在网络社会与现实社会中扮演不同的角色。很可能他在虚拟世界里能够极为成功地扮演角色，而在现实生活中，其言行举止、为人处世往往还透着稚气，难以像在网络中那样得心应手。他们要在不同地点、同一时期扮演不同的角色，很可能造成角色意识混乱，在现实生活中角色扮演不成功，更有甚者，还会造成精神失控。 科技的进步和信息技术的发展使人类从中受益，但是我们也要看到信息技术所带来的弊端和负面影响，特别是对青少年的各种潜存负面影响不容忽视。因此，我们应积极采取对策，防患于未然，在充分利用网络的同时，也要积极地采取相应的措施，尽量避免网络对青少年的危害，为青少年社会化提供良好的环境。