把种子散播到远处把种子散播到远处
科学概念:
1、植物传播种子有不同的方式,都是为了能将种子散布得更广,有利于繁
殖后代。
2、种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。
过程与方法:
1、在观察的基础上进行合理的假设。
2、利用测量、实验等方式寻找证据验证推测的过程。 情感、态度、价值观:
1、有探究植物种子传播方式的欲望。
2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识,发展对周围事物的好奇心。
观察种子传播的方式。
种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。
演示:椰果,水槽
分组:油菜、鬼针草、蒲...
把种子散播到远处
科学概念:
1、植物传播种子有不同的方式,都是为了能将种子散布得更广,有利于繁
殖后代。
2、种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。
过程与
:
1、在观察的基础上进行合理的假设。
2、利用测量、实验等方式寻找证据验证推测的过程。 情感、态度、价值观:
1、有探究植物种子传播方式的欲望。
2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识,发展对周围事物的好奇心。
观察种子传播的方式。
种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。
演示:椰果,水槽
分组:油菜、鬼针草、蒲公英、番茄的果实和种子 回忆:在种植凤仙花的过程中,你发现凤仙花果实成熟后,种子怎样传播出
去的?
板书课题:把种子散播到远处
1、观察油菜散播种子的方式(分组观察) (1)观察成熟的油菜果荚。外壳有什么特点? (2)轻捏油菜果荚,你发现了什么?与凤仙花比较,推测一下:你觉得油
菜的种子是怎样散播到远处的?
(3)油菜种子的结构特点:质量轻。
(4)油菜果荚的结构特点:干裂。
2、其他植物散播种子的方式
(1)鬼针草种子的传播。回忆:上山时裤脚经常会粘上什么?结构上有什
么特点?
(2)番茄种子的传播。
a发放番茄观察。
b推测传播方法。
c讨论交流。
d类似的植物。
(3)观察随风飞行的蒲公英种子
a用放大镜仔细观察蒲公英的种子:你有什么发现?
b推测一下蒲公英是怎么散播种子的? c
实验验证你的推测。
d分组设计记录表,测量蒲公英的飞行距离。 e汇报测量结果,得出结论。
f还有哪些植物果实和种子的散播方式和蒲公英相似?
(4)教师演示:在水中漂浮的椰果。 3、你还知道哪些植物散播种子的方式? 4、阅读教材。
水流传播
弹射传播
风力传播
动物传播
种子成熟后,不散播到远处,都掉落在植物近旁,会产生怎样的情况?
收集有关植物散播种子的资料。
把种子散播到远处
水流传播 弹射传播
风力传播
动物传播
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