教学基本信息 （播放大自然的声音） （二）新授学唱春天的歌曲 1. 初听歌曲，对歌曲有完整印象

教学基本信息 （播放大自然的声音） （二）新授学唱春天的歌曲 1. 初听歌曲，对歌曲有完整印象 教学基本信息 目 《春天举行音乐会》 学科 小学音乐 年级三年级 教材 人音版三年级音乐下册第二章第一课 个人信息 姓名 单位 者 钟晶 赣州市滨江第二小学 1. 教材分析 这是一首欢快活泼的2/4拍儿童歌曲，跳动的节奏，流畅的旋律描绘出一幅充满生机的春色图景。教材在这里安排本课，强调了音乐与大自然的联系，进一步发展了学生的音乐知识，让学生喜爱、 珍爱大自然，并以美的情感世界将音乐拓展、延伸。 2. 学情分析 结合三年级学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，但有意注意的时间较短。针对 这一特点，在教学中，注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种教学手段增强 学生参与的广度和深度，使他们在亲自体验中进行有效的学习，保持他们的学习 的欲望和兴趣，从而提高学习效果。 3. 教学目标(含重、难点) 情感目标:创设情境，从聆听声响及歌曲、模仿大自然中的声响、演歌曲以及 为歌曲伴奏中感受“春”的意境，感受大自然的美。 技能目标:能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演歌曲《春天举行音乐会》，并 能用创编的音响效果为歌曲伴奏。 知识目标:初步掌握八分休止符的演唱方法。 教学重点:创设情境，让学生感受“春”的意境并分角色表演歌曲《春天举行音 乐会》。 教学难点:激发学生热爱春天的情感。 4. 教学过程 (一)导入——感受春天的气息 1. 师生问好。 2. 引导学生感受春天的美丽，了解季节的变化。 3. 引导学生认识歌曲中的角色，为学习歌曲做铺垫。 (二)新授——学唱春天的歌曲 1. 初听歌曲，对歌曲有完整印象。 2. 按节奏朗读歌词，穿插歌词接龙游戏。 a.师生歌词接龙。 b.难点节奏练习。 c.男女生歌词接龙。 3. 学唱歌曲。(播放课件) a.听唱法学习歌曲。 b.教师伴奏，学生演唱。 c.游戏“声音传递”解决歌曲中的难点旋律。 d.跟着音乐完整演唱歌曲。 (三)音乐活动——表演春天的歌曲 1. 小组讨论各种角色的演唱情绪。 2. 各组选代表公布答案，可说一种也可说多种。(板) 3. 小组示范演唱。 4. 引导学生将情绪融入到歌声中。(播放音乐) (四)拓展延伸——探索春天的音响 1. 为歌曲创编伴奏形式。(播放课件) 2. 学生回答并实践。 3. 分角色给歌曲伴奏。 4. 评价。 (五)课堂小结——情感升华，拥抱春天。 1. 教师总结。 2. 播放歌曲，生随音乐出教室。 5(板书设计 《春天举行音乐会》 1=F 2/4 春风——轻快地 春雨——轻快地 春雷——有力地 春水——热情地 春风春雨合唱——轻快地 春雷春水合唱——有气势地 春笋——欢快热烈地 6(教学活动设计(含师生对话设计) (一)导入——感受春天的气息 1. 师生问好 2. 引导学生感受春天的美丽，了解季节的变化。 师:孩子们，你们知道一年有几个季节吗,(生答) 你最喜欢什么季节,为什么,(生答) 师:你们知道老师最喜欢什么季节吗,请看„„(播放课件) 师:太阳公公露出了灿烂的笑容;小草、小花也探出了头;柳树摆着枝条像 是在跳舞;小河里的水欢快地唱着歌;小燕子也从南方飞了回来。 3. 引导学生认识歌曲中的角色，为学习歌曲做铺垫。 师:春天是一个多彩的季节、一个充满生机的季节～所以老师非常喜欢春天， 今天我还邀请春姑娘和它的几位好伙伴来这里做客，请大家闭上眼睛， 仔细听听都有谁,(播放大自然的声音) (二)新授——学唱春天的歌曲 1. 初听歌曲，对歌曲有完整印象。 师:你们的小耳朵真灵，接下来就让我们听听它们在干什么,(播放《春天 举行音乐会》歌曲) 师:谁来说说你听到了什么,(板书) 师:原来它们在举行音乐会呢～大家想参加吗,让我们看看春姑娘怎么说, (播放课件) 2. 按节奏朗读歌词，穿插歌词接龙游戏。 师:就让我们团结协作，共同闯过难关吧～下面我们进行歌词接龙。 a.师生歌词接龙。 b.难点节奏练习。 c.男女生歌词接龙。 3. 学唱歌曲。(播放课件) 师:让我们看看春姑娘说些什么, 祝贺大家顺利过关，让我们齐心协力再闯一关。 a.听唱法学习歌曲。 b.教师伴奏，学生演唱。 c.游戏“声音传递”解决歌曲中的难点旋律。 d.跟着音乐完整演唱歌曲。 (三)音乐活动——表演春天的歌曲 1. 小组讨论各种角色的演唱情绪。 师:有感情地演唱，才能赢得春姑娘的夸赞。现在请各小组讨论，用怎样的 情绪和声音才能表现出各自不同的特点呢,还要比比看哪个小组讨论结 果最快最准确。 2. 各组选代表公布答案，可说一种也可说多种。(板书) 3. 小组示范演唱。 4. 引导学生将情绪融入到歌声中。(播放音乐) 师:让我们把最美妙动听的歌声送给春姑娘吧～ (四)拓展延伸——探索春天的音响 1. 为歌曲创编伴奏形式。(播放课件) 师:你们听春姑娘在欢迎大家呢～ 师:春姑娘为大家准备了一些小道具，为歌曲增色添彩。让我们开动脑筋， 想想你手中的小道具适合为歌曲做些什么,(提供沙锤、筷子、纸条、 水彩笔和纸张、铃鼓、响板) 2. 学生回答并实践。 3. 分角色给歌曲伴奏。 师:你们的创意太棒了，相信这场音乐会有了大家的参与一定会更加热闹的。 现在我们就完整地表现一下歌曲。 4. 评价。 师:在刚才的表演中，每组都有很出色的表现。让我们来说说自己或者他人 的精彩之处吧～(生答) (五)课堂小结——情感升华，拥抱春天。 1. 教师总结。 师:大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得 生机勃勃。此时此刻你有什么感受呢,(生答) 师:俗话说“一年之计在于春”，让我们一起到大自然中去寻找春天，拥抱 春天吧～ 2. 播放歌曲，生随音乐出教室。