舞蹈啦啦与技巧啦啦对比研究

舞蹈啦啦与技巧啦啦对比研究 舞蹈啦啦与技巧啦啦对比研究 摘要本文对舞蹈啦啦与技巧啦啦的竞赛、评分因素、动作技术进行对比，认为舞蹈啦啦与技巧啦啦同属于啦啦队运动，两者在运动项目竞赛性质、竞赛种类、竞赛要求及评分规则等方面存在共性，也在竞赛规则要求、评分因素、技术类别上存在差异，旨在探究两类啦啦操运动各自的特点与规律，把握两类啦啦操运动实践训练与创新发展的方向，推动啦啦队运动发展壮大 关键词 舞蹈啦啦 技巧啦啦 规则 评分因素 啦啦队运动是一项起源于美国的现代体育运动，是指在音乐的衬托下，通过运动员完成高超的啦啦队特殊运动技巧并结合各种舞蹈动作，集中体现青春活力、健康向上的团队精神，并追求最高团队荣誉感的一项体育运动。它具有强烈的视觉冲击感、刺激性、感染性与竞技性。啦啦队运动按照不同的动作技术类别可分为舞蹈啦啦与技巧啦啦。舞蹈啦啦是以舞蹈动作为主，通过展示各种舞蹈技巧和元素并可结合道具为基本内容的团队竞赛项目。技巧啦啦是以翻腾、托举、抛接、金字塔组合、舞蹈动作、过渡连接及口号等形式为基本内容的团队竞赛项目。舞蹈啦啦与技巧啦啦作为竞技啦啦队项目，在运动项目竞赛性质、竞赛种类、竞赛要求及评分规则等方面存在同属于啦啦队运动的共性，也因动作技术类别的不同，在参赛要求及评分因素的特定动作、难度及口号上存在差异，舞蹈啦啦比起技巧啦啦高难度的技巧动作，它更强调整体动作编排的风格化与艺术性，本文通过对舞蹈啦啦与技巧啦啦的竞赛规则、评分因素和动作技术进行对比分析，找出两者的异同点与各自的突出特点，旨在帮助广大啦啦操运动爱好者在实践中准确把握两类啦啦操的特点与规律，找准创新方向，提高比赛、训练的实效性。 一、研究对象与 (一)研究对象 以IASCA国际全明星啦啦队竞赛评分规则(2006-2009年版)为研究对象。 (二)研究方法 1(文献资料法。通过中国期刊全文数据库搜索关于舞蹈啦啦与技巧啦啦方面的资料。 2(比较分析法。对IASCA国际全明星啦啦队竞赛评分规则(2006-2009年版)进行对比分析。 3(观察法。观看大量国内外舞蹈啦啦操与技巧啦啦操比赛录像、训练及相关视频。 二、研究结果与分析 (一)舞蹈啦啦与技巧啦啦竞赛规则对比分析 舞蹈啦啦与技巧啦啦在竞赛性质及种类、参赛资格、成套时间、参赛人数及竞赛分组、竞赛程序、出场顺序、竞赛场地、奖项设置及评奖方面有同属于啦啦队运动的共性。在比赛着装方面存在部分差异，规则要求技巧啦啦队运动员服装上不得出现水钻、亮片，舞蹈啦啦队运动员则可因主风格的不同而做适当修饰。技巧啦啦队女运动员必须穿连体或分体短裙，舞蹈啦啦队女运动员除允许穿技巧啦啦队同样的服装外，还可穿短裤与长裤，男运动员着装要求相同。技巧啦啦队运动员必须穿白色轻便运动鞋及白色运动袜，禁止穿丝袜，舞蹈啦啦队运动员可穿舞蹈鞋或爵士舞鞋，颜色不限。舞蹈啦啦队运动员在比赛发型要求上可根据成套主题风格的不同比技巧啦啦适当放宽。 (二)舞蹈啦啦与技巧啦啦竞赛评分因素对比分析 舞蹈啦啦与技巧啦啦在规定套路评分标准方面完全相同，在自编套路评分标准方面存在部分差异，根据啦啦队自编套路评分规则，自编套路成套内容包括:成套编排50分(特定动作)，完成情况50分，难度动作。成套编排由六大要素构成:动作设计、主题与技术风格、过渡与连接、音乐运用、表演与包装、特定动作。成套动作的设计必须体现出动作素材的多样性运用和创造性，通过多样性和创造性展示成套动作的复杂性和艺术价值，成套动作必须体现出鲜明的表演主题和啦啦队特有的技术风格。每个和每组动作的过渡连接必须体现出合 理性、独特性、团队整体性。成套动作的风格必须与音乐的风格、节拍、主题相吻合。运动员在成套动作中必须通过各种方式表现出自信与健康的活力。在这些要素方面的评分标准是相同的，分为五个档次:非常好10-8，好7-6，满意5-4，差3-2，不可接受1-0。在特定动作评分因素中差异在于:舞蹈啦啦在成套动作中每个8拍必须出现一次方向变化，超过8拍每次减1分，每4个8拍必须出现一次上下空间变化，超过每次减1分。而技巧啦啦成套动作中必须设计一组30秒口号，允许有上下5秒的宽容度，缺少减1分，成套中必须出现一组原地跳跃组合动作，缺少或超过减1分。完成情况对两类啦啦操动作的要求是相同的。难度动作都是累计得分制，但动作差异很大，在舞蹈啦啦队中出现的翻腾动作不视为难度，可出现具有舞蹈主题的托举造型，但不得超过两人高，该托举造型仅作为成套素材出现。舞蹈啦啦3类难度动作分别为平衡转体类、跳跃类、踢腿类。每类必须最少各出现1次，每缺少一类由难度评判员减1分，成套中最多可以做15个难度，每超过一个难度，减1分。技巧啦啦4类难度动作分别是翻腾类、托举类、金字塔类、抛接类。每类必须最少各出现一次，每缺少一类将由难度评判员减1分，成套中最多可以做15个难度动作，每超过一个难度，减1分。 (三)自编舞蹈啦啦与技巧啦啦动作技术对比分析 啦啦队运动的宗旨是通过啦啦队员高超的运动技巧和具有青春时尚感的表演来吸引观众的注意力，引导和调动观众的热情以及给展示强烈的自信和朝气。 在啦啦队训练过程中应考虑到影响竞赛评分的各种因素，将竞赛评分得分因素发挥到最大，根据啦啦队自编套路评分规则，成套内容包括:成套编排50分(特定动作)，完成情况50分，难度动作。舞蹈啦啦队以舞蹈动作为主，运用各种各样的舞蹈动作表达快乐、力量、活力等，所选表演主题应鲜明，表演的主题可以是一种精神、一种理念、一种带有象征性的戏剧表演等，成套中可以运用道具来结合体现，道具的运用必须体现出其价值(丰富内容、主题需要)，同时必须具备啦啦操运动所特有的技术风格，与健美操、舞蹈相比较，它更加体现所有肢体类动作在过程中通过短暂加速和定位制动来实现啦啦队 特有的力度感。舞蹈形式可以包括拉丁舞、爵士舞、民族舞、现代舞、街舞、印度舞、乡村、摇滚、抒情舞蹈等当今流行的新颖舞蹈元素，舞蹈动作的设计应准确有力，与音乐相吻合，动作素材的多样性与成套主题完美结合，丰富的上下肢动作协调、整齐，体现出整体优美的视觉效果，难度动作的选择必须根据大赛竞赛规程所规定的难度级别来进行，根据表演者的个人特征合理选用难度动作，追求动作的完美完成，平衡转体类动作结束时转体角度完整，重心稳定。清晰地完成每种跳跃动作的空中姿态、身体角度和肢体开度。踢腿类动作的开始和结束清晰完整，达到高度与平衡要求。 技巧啦啦队以翻腾、托举、抛接、金字塔组合、舞蹈动作、过渡连接及口号等形式为基本内容，在成套创编中所选表演主题应鲜明，同时具备啦啦队运动所特有的技术风格，运用各种啦啦队基本动作，结合其他舞蹈元素、道具、口号等，利用多种空间转换、方向与队形变化展示出高超的啦啦队运动的团队技能和项目特征。成套动作设计必须体现动作素材的多样性运用和创造性，展示成套动作的复杂性和艺术价值。在技巧啦啦队成套中难度分为四类，分别是翻腾类、托举类、金字塔类、抛接类，四类难度中每类必须最少各出现一次。托举动作应体现出自然、连贯、清晰与稳定性，金字塔的连贯性、速度感、节奏感、稳定性与可视性能很好的体现一个团队的配合能力，翻腾动作应着眼于产生的视觉效果和体现的能力和技巧，抛接类应具备完整的动作开始与结束，如能达到整体的波浪效果最佳。难度的选用不能超过大赛竞赛规程所规定的难度级别，应符合表演者的能力，根据表演者的身体素质、艺术表现及协同配合能力来选用难度动作，难度技巧的安排与过渡连接应自然流畅，尽量追求动作的完美完成，使队员充分享受表演带来的乐趣，以饱满的热情和响亮、充满自信的口号与观众相互交流，充分展示啦啦队运动独特的艺术魅力。 三、建议 啦啦操运动自从传入我国，得到了较快的发展，也备受广大运动爱好者的喜爱，但在实际普及与训练中存在地区发展不均衡现象，许多啦啦操运动爱好者及教师、教练把握不准舞蹈啦啦与技巧啦啦的特点与规律，在实际训练与比赛中不能有效地扬长避短，发挥竞赛制胜 因素，从而不利于啦啦操运动的进一步发展。啦啦操的编排与训练应以不同的目的任务、练习者的个人特征以及竞赛规则为依据，注重创新性与艺术性，在训练中应掌握竞赛规则，将竞赛制胜因素发挥到最大。技巧啦啦在训练中考虑到技术技巧与难度动作较高的特点，在实践训练中应准确把握表演者身体素质练习与协同配合、表现力、艺术性训练之间的关系。舞蹈啦啦在训练中应兼顾学生的身体素质、舞蹈技术、艺术表现及乐感与协同配合能力的练习，在提高综合素质的基础上，根据表演者的能力选用适当的难度动作，不断推陈出新，力求表演出唯美、流畅，极具欣赏性的艺术成套，推动啦啦操运动的发展壮大。 参考文献: [1]徐中秋.IASCA国际全明星啦啦队竞赛评分规则(2006-2009年版)[M].电子科技大学出版社.2006:4-5. [2]闫晓.从竞赛规则变化看我国技巧啦啦操运动的发展与编排[J].西安体育学院学报.2010.10. [3]唐炼,杨洁.舞蹈啦啦操在大学女生体育课程改革中的作用研究[J].体育科技(广西).2011(2). [4]李红运,孙金玲.高校舞蹈啦啦操套路编排的对策研究[J].四川体育科学.2011(1). [5]杨巧静,刘锦瑶.影响舞蹈啦啦队队员专业技术因素的研究[J].哈尔滨体育学院学报.2008(4). [6]赵杰.技巧啦啦操难度动作的基本技术探析[J].南京体育学院学报.2011.6.