[word doc]英语听力的第二课堂——英语广播电台

[word doc]英语听力的第二课堂——英语广播电台 英语听力的第二课堂——英语广播电台 DO【10.3969/j.issn.1001-8972.2010.21.137 基金项目:金肯职业技术学院提高大学生英语听力水平的探讨课(JG0908)项目 英语听力的第二课堂 杨燕 金肯职业技术学院基础课部大学英语教研室211156 随着科学技术的迅猛发展,国际问 贸易往来和文化交流日渐频繁.英语作 为一种国际交流中的重要工具,发挥越 来越重要的作用.英语学习者的听力技 能在国际交流中的作用至关重要.听, 英语广播电台 说,读,写这人们的四大交际功能,其 中”听”能力所占比重最大.据美国语言 学家w.M.Rivers的统计,在听,说, 读,写的交际活动中,它们实际所占时间 比为:听45%,说30%,读16%,写9%. 在这四个交流技能中,听力是使用最频繁 的,所占比例最高的.而且对于语言学习 来说,听力是交流的基础,它向学习者提 供语言输入.由此可见,缺少了听的输入, 说就成为无源之水,无本之木.因此,听 力教学越来越受到教师和学生的关注. 听力技能的培养同样是高职高专学生 基础阶段的一项重要教学任务.听力教学 主要的教学目的是帮助学生进行专门的听 力技能训练,有计划地提高学生的听力理 解水平,并力求促进学生语言运用能力的 全面提高.在高职高专的学生的((高等学 校英语应用能力考试(以下简称能力考 试)中,听力分值占l5%.高职高专?英 语课程教学基本要求》(试行)对学生的听 力也作出下列要求. A级:能听懂日常和涉外业务活动中 使用的结构简单,发音清楚,语速较慢 (每分钟120词左右)的英语会话和不太 复杂的陈述,理解基本正确. B级:能听懂涉及日常交际的结果简 单,发音清楚,语速较慢(每分钟110 词左右)的英语简短对话和陈述,理解 基本正确. 听力教学既是一种语言教学,也是一 种技能的培养.而从实际英语学习过程来 看,我们强调语言的习得.语言的习得 一 279一 主要是通过获得大量的可理解输入来实现 的,而听是获得可理解语言输入的最重要 的渠道.它不仅是获取语言信息的主要途 径,还是提高其他技能的基础.由于传统 教学模式的影响和教学条件的限制,学生 在听力学习过程中存在许多问题,学习效 果不是很理想.针对这种状况,本院于 2010年3月开通了英语电台.实践证明,校 园英语电台是辅助英语听力教学的有效途 径. 1.英语电台的作用 l.l课堂教学的延伸 在高职高专英语教学中,尤其是在公 共外语教学中,由于听力所占学分有限, 有限的教学时间并不能满足学生对听力学 习方面的要求.通过无线电调频技术,突 破时空的限制,可以把英语教学延伸到课 堂以外.英语电台有时间上便利性,每天 在固定的时间播放节目,有效地增加了学 生的听力时间.弥补了学生听力时间不够 的缺憾.在听力的安排上,听力部分 内容紧扣课本.在本院试播的节目中,第 一 部分与当周的((大学英语教学同步,每 天播放课文的相关内容及词汇.在全国高 等学校英语能力考试前夕,对真题听力进 行强化训练.这些都极火弥补了课堂听力 时间不足的缺憾. 1.2英语电台可以提供丰富多彩的听 力材料 由于课堂受教学时间及教材的等制 约,在内容和形式上受的极大限制.正 如上面所说,电台是课堂的延伸.,播 节目在内容,时间上不受限制.除了与 课堂相关内容外,还可以播放电影,新 闻,音乐等各式各样的节目. 1.3英语电台校园英语电台创造了更 浓厚的英语学习气氛 通常情况下,听力的教学会按照教 材的编写来实施.而英语电台则不受此 限.可以有形式多样的节目,内容也可 以通俗有趣.每个节目有规律的播出时j 间还可以促使学生们养成了按时收听节El 的习惯.学生可以定时收听自己喜欢的 节目.收听的地点也不局限于教室,宿 舍,学院花园,操场均可收听.学生还 可以聚集到一起,一起收听共同喜欢的 节目.整个院校的英语学习的气氛变浓 了,每一位同学都会从中受益. 1.4英语电台帮助学生了解英美文化 社会语言学家哈德生认为,语言是 文化的载体,语言和文化的关系是部分 和整体的关系,一个社会的语言是其文 化的一部分,即:语言和文化是部分与 整体的关系.因此要想学好一门英 语,,就必须了解英美国家的文化.换 句话说,不了解英美文化,就不可能真 正学好英语.由于受课堂教学时间的限 制,教师很难有时问讲解文化方面的知 识,即使有教师这样傲,也很难讲透, 讲全,讲细.在校园英语电台节目中, 英语电台可以在同一时间连续的,系统 的播放英美文化,历史,人物,政治, 地理,风土人情等方面的节目,让学生 们有充分的时间去了解英美文化,提高 他们的语言交际能力. 1.5校园英语电台为学生提供了提高 自身素质的好机会 校园英语电台是在教师的指导下, 大部分工作由学生完成的.从节目主持 人到节目的创作,编辑,播音,管理都 由学生自己动手.这充分调动了学生的 积极性,并培养了学生的能力. 1.6英语电台在英语考试中发挥重要 作用. 在院级及国家级英语考试中,英语 电台发挥了重要作用.传统上英语考试要 翻录许多磁带,准备许多录音机,所有教 室同时播放,费时费力,听力效果也不是 很好.用英语电台播放,则避免了这些麻 烦学生还可以各听各的,互不影响. 2,开展英语电台活动需要注意 的问题 2.1合理安排播音时段和内容 学生的时间毕竟有限,因此要慎重选 择播放时段和内容.应将VOA等外语电台 的节目,学院自己办的栏目以及课外听力 材料和考试辅导类节目等合理安排. 2.2合理安排节目播放模式 由于学生听力水平有限,在制作听 力节目时,要慎重考虑听力材料的速 度.针对不同年级,不同层次的学生设 立不同的层次的听力节目,并在节目单 上注明. 同时在节目单上注明所需教材,让 学生事先做好预习,提高听力效率. 2.3提高电台播音质量 随着学院不断扩大,新建了许多高 层建筑,此外公共电台对校园电台的发 射都有影响.学生活动的范围也相对以 前分散.这些都会影响电台播音效果. 因此,需要适当调整天线位置,加大电 台发射功率. 2.4要结合第二课堂办电台 学院里的英语电台不同于正常的节 目,除了丰富学生的娱乐生活之外,它肩 负着培养学生英语兴趣,提高听力水平的 目的.因此,对所播放的英语节目应要求 学生有所反馈.应通过各种沙龙或竞赛活 动来刺激学生听节目. 3,英语电台的发展趋势 英语电台作为英语教学的有益补充. 随着科技的进步,英语电台发展的必然 结果是无限电台与计算机网络的结合. 由于技术的发展,所有的文件都可以通 过软件自动转为音像文件播放,这样就 保证了播放内容的多样性,任何内容都 可以播放.目前已有众多此类软件.而 且播放的节目可以上传到网络上,让同 学们可以自主选择自己喜欢的内容,反 复收听. 英语电台把英语广播与学生的实际情 况结合起来,从多方面激发学生的学习兴 趣,创造了良好的英语氛围,帮助学生了 解英美文化,是课堂教学极有益的补充. 然而,目前它在英语教学中的地位尚待进 一 步提高.有的学校没有英语电台,有的 学校开办了英语电台,却缺乏人力财力, J规模不大,宣传力度不够,学生知之甚 少,电台根本形同虚设.当多媒体教学 成为了课堂教学的一部分,英语广播电 台作为第二课堂的重要组成部分,也急 {需得到进一步的重视,以便发挥其不可 】估量的作用. f i lj { }