埃里克森的人类心理——社会发展阶段 发展阶段
主要冲突与任务
形成的美德
婴儿期
(0~l岁)
( 基本信任还是基本不信任
( 重要的联系:照护者
( 任务:对周围世界的信任超越不信任
希望
幼儿期
(1~3岁)
( 自主还是羞怯与疑虑
( 重要的联系:父母
( 任务:在怀疑和羞怯中发展独立性
意志力
儿童早期
(3~6岁)
( 主动还是内疚
( 重要的联系:家庭
( 任务:不断尝试新的事物,克服内疚,建立自信心
目的
儿童中期
(6~12岁)
( 勤奋还是自卑
( 重要的联系:学校和同伴
( 任务:学...
发展阶段
主要冲突与任务
形成的美德
婴儿期
(0~l岁)
( 基本信任还是基本不信任
( 重要的联系:照护者
( 任务:对周围世界的信任超越不信任
希望
幼儿期
(1~3岁)
( 自主还是羞怯与疑虑
( 重要的联系:父母
( 任务:在怀疑和羞怯中发展独立性
意志力
儿童早期
(3~6岁)
( 主动还是内疚
( 重要的联系:家庭
( 任务:不断尝试新的事物,克服内疚,建立自信心
目的
儿童中期
(6~12岁)
( 勤奋还是自卑
( 重要的联系:学校和同伴
( 任务:学习重要的知识、技能和生存技巧,勤奋感超越自卑感
能力
青少年期
(12~20岁)
( 同一性还是角色混乱
( 重要的联系:朋辈群体,角色模式
( 任务:发展自我同一性
忠贞
成年早期
(20~40岁)
( 亲密还是孤独
( 重要的联系:爱人、伴侣或亲密朋友
( 任务:对他人作出承诺,建立亲密联系,而非与社会疏离,专注自我
爱
成年中期
(40~65岁)
( 繁殖还是停滞
( 重要的联系:家族、同事、社会
( 任务:培养和指导下一代,生产与创造
关怀
成年晚(老年)期
( 自我整合还是绝望
( 重要的联系:所有人类
( 任务:回顾一生,坦然面对死亡,而非失望、沮丧,对死亡充满恐惧
智慧
埃里克森的人类心理——社会发展阶段
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