从“湿地书院”到“水乡学埠”——杭州师范大学仓前校区中心区方案设计

从“湿地书院”到“水乡学埠”——杭州师范大学仓前校区中心区 从“湿地书院”到“水乡学埠”——杭州师 范大学仓前校区中心区方案设计 从"湿地书院"到"水乡学埠" —— 杭州师范大学仓前校区中心区方案设计 From'WetlandCampus'to'WatersideLearn—dock': DesignoftheCangqianCampusCenter,HangzhouNormalUniversity ?莫洲瑾杨易栋赫MoZhoujinYangYidong 【]#rI1fx0 ?^*}溪m特地 *##t*r%1【Ir ?. [*键]}地睫#埠^? [Abstract]Ihe?l】.ccR[~dcsignshouldcontinu anddeepenIhewh~le1deathecamDusplanThl_anicle hlietlyin[roduccdthedesignCOUrscoftheCangq.-? Calnp~sCcn[~rHangzh~mNodalUniversitya【ldsimply discgsscdar~htect„DccdesignbasedOllfilespecial physiognomyandcon~x[oftheXlKlWe[1and 【Keywords】Wel[andcamm?dcdock "'?r口X?】,?Ilm 【?m{„ 日2?91208 杭州师范大学是杭唯所市综合性大 学正值其第=个百年校庆来z市委市政府 决定在棠杭仓前溪湿地范目内征地180hm建馒 杭?大学城其中杭师范大学仓前校一期工 程月地面积约60hm包含教学生活中心 和蜥馆等几大域总建筑面积约60万m 期教学B和生活的建筑方案设计E于2009年 上半年完成并初步确定湿地书院的整体设计 理念l臣1}本次设计的主要范目为中一包括 中心图书馆校总部行政月房杭州研究院学生 活动中心接待中会议中,u等大功能 一 概念生成 谈起溪地眼前很自然浮现曲港通幽 荡小舟天然野趣镜中流台烟竹叶摇清水带雨 芦花绽绿洲的自然美遥想建成后的教学与 生活青砖黛瓦粉墙掩映在一曲溪流曲 蝈的自然景现之中并伴随着朗朗书声与悠悠丝 竹于是乎楼前桐花墙外杨柳别有番江南 风情在其中 果说湿地地貌体现7江南水乡的自然特征 教学与生活设计体现7江南E居的建筑意象那 中,作为学校交流管理教学研究等公共 活动的综台性平台如何能融^湿地书院的整体 场景R自体现自身功能与形象特征是本发设 计的i意出发点 晚泊松睦系短篷埠头灯火集船丛^行烟 垂虹上月蒹葭;自水中时唐伯虎的诗句十分 贴切地描绘T水河埠边热闹的?活场景.存江南 ^们择水而居枕水而眠.便利的航运条件促使人 们在河道两岸修建T大量的埠头它们不仅是船R 的停靠点也^们取水洗洚交通易娱 乐及交往的场所更成为重要的公共景观和开放的 聚集地因此可以说埠头'L聚7水乡人家的 活缩影构成了独具特色的水乡风光.时埠 的地域特征功能属性与中心在柱内的定位非 常契台就立口目埠是水;落的重要组成部分 水;学埠也自然而然地成为湿地书院内涵T的有 机组合部分并与其他组团共目构成T地韦院的 整体建筑场景 二理念深化 水学埠作为本设计的i息点包台7深刻 的内涵首先由于水乡学埠概念源f江南水 乡特有的河埠头建筑形式带有鲜明的地域特征 故与湿地书院景意象相辅相成其次埠 不仅是个单体建筑形式它体现7种包台水系 亲水平台埠前广场广场绿化景观埠边建筑群 在内的场所集群概念这也内也符台中E公共 建筑群和偏硬质景观的定位第三埠最初便由 ^的集中活动才形成的故蕴告7深远的人文内涵 它见证7往来的贸g与两岸的繁华见证7浣纱女 的勤劳与藏子们的欢乐见证7文化的交流与时代 的变迁目此是景具话力的场所而中,本身作 为承载着鼙个校重要的交往科研管理集会 休闲等于身的综台体加新的教学理念也 求建筑空间更加开放拥有多的交往问目 此本设计采用T埠的理念更希望通过全新 的建筑语言以唤醒人们的美好记让埠这种 传统空问形式重新散发命的活力最后水; 学埠概念还是对其史传承内涵的达学埠 的提法古而有z现在许多南方的方言中还保留T 学埠的说法其意指大学或者几个大型教育单 元的集台目此水乡学埠也体现T中在杭 师太教育体幕中的植r地位 设计表达 本方案在结台水乡学埠理念的前提下从 个方面着手进行7设计 基地整台 由于原用地范目被纵目穿越的中央大道分为东 西两块这也为新的设计带来7目难各单体东日 割裂击形成整体域感难构建柱目空间轴 线和序列使视线览遗地步行空间被打断 故没有形成整块的广场空间快速直线交通带来7 噪音和视线干扰等等 幸运地是由于杭师大为整体规划项目允许 适当的月部调整固此本次方案设计参控规中央 大道宽度并在保证用地面积不变的劬提下将道 路进行7形处理较好地解决r以上问外 本玫设计还重新梳理7周边河道和绿化方案建议 筑特征也被运用到7西侧三组建筑中三维折面形 成的檐廊在具有避功能的时也兼有古典建筑 意趣{圉6}. 此外埠前广场提供了校区内最大的硬质步行 休闲空间它也体现7台的场所特征广场向 东倒水面层层退台太台蚧抱湖而设闲暇时分 学生三三两或坐或倚凭栏临风好不惬意亦 可从埠头登舟顺水游览各处景致当夜晚聚会时 #t-l„^m一„胛u 华灯初上台上张灯结彩歇声笑语半梦半醒间 宛如徜徉于琼台玉宇 园——绿岛匿林利用北侧岛状绿化与中心区 硬质铺装形或鲜明对比一张一弛一刚一柔以 此形成动静分离疏密有致且又相互渗透的关系 目既充分保留7湿地原生态的绿化景观R通过 传统江南园林造园手法的植八竹林几片荷花半 亩曲道弯桥隐隐间传达着一种文化的昧与水 乡的意趣 结语 一 叶扁舟顺着西溪进^湿地书院一路绿洲碧 水风光旖旎而至水乡学埠则真正融^校区 公共核心区这时个极具地域特征与文化内涵的 整体空间便展现在我们眼前这条杭师大今后的游 览路线也体现7本发设计的心路历程总而言之 从.湿地书院到水乡学埠既是设计概念上的 延续和完善也是杭卅1的大学百年的大学办 学理念的生动体现口 珥勇概况 目g范大学仓前?中心? ?:杭州大学 杭??* *渐??学建计 作#:?建巍 筑:中目$镕部政月 , 学0.搔中,女中0 月地5l9h 筑数:^l3目 建材:涂科,瓦,材 计自责:目 筑々董申,陈帮..l瑾 .慧苛,培# 一 勰境酿膊嚣l船 一一熏一另航象目研,形开季要与自所统域供望灌淳接会水避积肭并制场辅静晰聪鸵碱驰蛾;暮德晰触:基道此面空塘实凑和广体州所的出解织象.师拈登法会南利连一誊器一删=i主蛐北姗枢腓?酣艄辨髓脯黜始犯|璋嫡艚龃黼桃