劲爆文言文

劲爆文言文 p.2、3、4高互动系统教学活动(范例)-- 劲爆文言文 影片欣赏 阅读晏子使楚白话文 运用按按按「即问即答」、「抢权问答」，进行相关的讨论及评量 阅读晏子使楚文言文 运用按按按「即问即答」、「抢权问答」，进行相关的讨论及评量 我也会写文言文 回馈与分享 主名称 劲爆文言文 领 域 语文领域 适用年级 六年级 设计者 张 慈 教学时间 120分钟 A-2-2能应用注音符号，感受语文优美。 B-2-1能培养良好的聆听态度。 B-2-2能确实把握聆听的方法。 C-2-1能充分表达意见。 C-2-2能合适的表现语言。 D-2-2会查字辞典，并能利用字辞典，分辨字义。 E-2-3能认识基本文体的特色及写作方法。 基本能力 E-2-4能掌握不同文体阅读方法，扩充阅读范围。 E-2-8能共同讨论阅读的，并分享心得。 F-2-2能正确流畅的遣辞造句，安排段落、组织成篇。 F-2-3能认识各种文体，并练习不同类型的写作。 F-2-4能应用各种表达方式练习写作。 F-2-8能把握修辞的特性，并加以模仿及运用。 1.能了解白话文与文言文之相关性。 2.能了解白话文字词转换文言文的方式。 3.能与小组共同合作完成本单元讨论及评量题目的设计。 教学目标 4.能利用「按按按」完成「晏子使楚」各项评量活动。 5.能利用「按按按」进行「即问即答」、「抢权活动」 1.中华文化天地网站 资料来源 2.国立编译馆国语课本第十一册 1.影片搜寻与剪辑 2.制作按按按评量题目 教学准备 3.制作教学演示文稿范例 4.设计学习单 1.教学软件:power point、按按按高互动遥控教学系统 2.power point 媒体与工具 3.教学设备:单枪投影机、计算机 影片欣赏 学生报告欣赏心得 阅读晏子使楚白话文 运用按按按「即问即答」、「抢权问答」，进行相关的讨论及评量 观看作答统计，进行讨论 与教学 阅读晏子使楚文言文 运用按按按「即问即答」、「抢权问答」，进行相关的讨论及评量 师生共同观看「作答统计」结果 我也会写文言文 回馈与分享 教学内容 教学资源 1.教师选取「中华文化天地」网站中的布袋戏影片「晏子使楚」，播放给?单枪投影机 学生看，指导学生了解短片中的故事内容。 ?计算机 2.教师引导学生讨论影片中的内容。 ?按按按高互动遥控教 3.学生上台报告欣赏感想与心得。 学系统 4.教师引导学生阅读「晏子使楚」白话文内容。 5.教师与学生共同讨论并进行教学。 6.学生分组讨论设计「晏子使楚」白话文内容相关讨论题目。 7.学生分组讨论设计「晏子使楚」白话文内容相关评量题目。 8.学生运用按按按高互动遥控教学系统-即问即答活动，进行「晏子使楚」白话文内容相关讨论题目。 9.学生运用按按按高互动遥控教学系统-抢权活动，进行「晏子使楚」白话文内容相关评量题目。 10.教师与学生观看作答统计情形。 11.教师与学生共同观看按按按高互动遥控教学系统/作答历程,班级及 个人试卷作答明细表。 12.结束评量可打印出活动纪录总表。 13.教师引导学生阅读「晏子使楚」文言文内容。 14.教师与学生共同研讨「晏子使楚」文言文与白话文之异同。 (1)文言文与白话文内容之异同 (2)文言文与白话文形式之异同 (3)文言文与白话文字词之异同 15.教师设计「晏子使楚」文言文内容相关讨论题目。 16.教师设计「晏子使楚」文言文相关评量题目。 17.学生运用按按按高互动遥控教学系统,抢权活动，让最快按钮的小朋 友，取得发言权，进行「晏子使楚」文言文内容相关讨论题目。 18.学生运用按按按高互动遥控教学系统-实时即答活动，进行「晏子使楚」 文言文相关评量题目。 19.教师与学生共同观看按按按高互动遥控教学系统/作答历程,逐题作 答纪录表。 20. 结束评量可打印出活动纪录总表。 21.学生练习运用文言文中简易用字练习写文言文。 22.教师与学生共同分享朗读作品。 23.教师总结。 (附件一)教学单元:劲爆文言文 设计者:张慈 小朋友请先选一个主题或一个事件或一段对话，运用「吾」「汝」「之」「乎」「者」「也」「曰」、、、、、等，练习写一篇五十个字的简单文言文。 题目: 内容 :