文科生必备的常识

文科生必备的常识 文科生必备的常识„„„(怕以后找不到了就保存噢,,) 【唐宋古文八大家】韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 【十三经】《易经》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《仪礼》、《公羊传》、《榖梁传》、《左传》、《孝经》、《论语》、《尔雅》、《孟子》 【二十四史】《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《晋书》、《北宋书》、《南宋书》、《齐书》、《梁书》、《陈书》、《巍书》、《周书》、《隋书》、《南史》、《北史》、《新唐书》、《旧唐书》、《引五代史》、《新五代史》、《宋书》、《辽书》、《金书》、《元书》、《明书》 【四大民间传说】《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》 【四大文化遗产】《明清档案》、《殷墟甲骨》、《居延汉简》、《敦煌经卷》 【元代四大戏剧】关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》、汤显祖《牡丹亭》、洪升《长生殿》 【晚清四大谴责小说】李宝嘉《官场现形记》、吴沃尧《二十年目睹之怪现状》、刘鹗《老残游记》、曾朴《孽海花》 【莎士比亚四大悲剧】《汉姆莱特》、《李尔王》、《麦克白》、《奥赛罗》 【五彩】青、黄、赤、白、黑 【五音】宫、商、角、徵、羽 【七宝】金、银、琉璃、珊瑚、砗磲、珍珠、玛瑙 【九宫】正宫、中吕宫、南吕宫、仙吕宫、黄钟宫、大面调、双调、商调、越调 【七大艺术】绘画、音乐、雕塑、戏剧、文学、建筑、电影 【四大名瓷窑】河北的瓷州窑、浙江的龙泉窑、江西的景德镇窑、福建的德化窑 【四大名旦】梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生 【六礼】冠、婚、丧、祭、乡饮酒、相见 【六艺】礼、乐、射、御、书、数 - 1 - 【六义】风、赋、比、兴、雅、颂 【八旗】镶黄、正黄、镶白、正白、镶红、正红、镶蓝、正蓝 【十恶】谋反、谋大逆、谋叛、谋恶逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不义、内乱 【九流】儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家 【三山】安徽黄山、江西庐山、浙江雁荡山 【五岭】越城岭、都庞岭、萌诸岭、骑田岭、大庾岭 【五岳】〖中岳〗河南嵩山、〖东岳〗山东泰山、〖西岳〗陕西华山、〖南岳〗湖南衡山、〖北岳〗山西恒山 【五湖】鄱阳湖〖江西〗、洞庭湖〖湖南〗、太湖〖江苏〗、洪泽湖〖江苏〗、巢湖〖安徽〗 【四海】渤海、黄海、东海、南海 【四大名桥】广济桥、赵州桥、洛阳桥、卢沟桥 【四大名园】颐和园〖北京〗、避暑山庄〖河北承德〗、拙政园〖江苏苏州〗、留园〖江苏苏州〗 【四大名刹】灵岩寺〖山东长清〗、国清寺〖浙江天台〗、玉泉寺〖湖北江陵〗、栖霞寺〖江苏南京〗 【四大名楼】岳阳楼〖湖南岳阳〗、黄鹤楼〖湖北武汉〗、滕王阁〖江西南昌〗、大观楼〖云南昆明〗 【四大名亭】醉翁亭〖安徽滁县〗、陶然亭〖北京先农坛〗、爱晚亭〖湖南长沙〗、湖心亭〖杭州西湖〗 【四大古镇】景德镇〖江西〗、佛山镇〖广东〗、汉口镇〖湖北〗、朱仙镇〖河南〗 【四大碑林】西安碑林〖陕西西安〗、孔庙碑林〖山东曲阜〗、地震碑林〖四川西昌〗、南门碑林〖台湾高雄〗 【四大名塔】嵩岳寺塔〖河南登封嵩岳寺〗、飞虹塔〖山西洪洞广胜寺〗、释迦塔〖山西应县佛宫寺〗、千寻塔〖云南大理崇圣寺〗 【四大石窟】莫高窟〖甘肃敦煌〗、云岗石窟〖山西大同〗、龙门石窟〖河南洛阳〗、麦 - 2 - 积山石窟〖甘肃天水〗 【四大书院】白鹿洞书院〖江西庐山〗、岳麓书院〖湖南长沙〗、嵩阳书院〖河南嵩山〗、应天书院〖河南商丘〗 【四大佛教名山】浙江普陀山〖观音菩萨〗、山西五台山〖文殊菩萨〗、四川峨眉山〖普贤菩萨〗、安徽九华山〖地藏王菩萨〗 【四大道教名山】湖北武当山、江西龙虎山、安徽齐云山、四川青城山 【五行】金、木、水、火、土 【八卦】乾〖天〗、坤〖地〗、震〖雷〗、巽〖风〗、坎〖水〗、离〖火〗、艮〖山〗、兑〖沼〗 【三皇】伏羲、女娲、神农 【五帝】太皞、炎帝、黄帝、少皞、颛顼 【三教】儒教、道教、佛教 【三清】元始天尊〖清微天玉清境〗、灵宝天尊〖禹余天上清境〗、道德天尊〖大赤天太清境〗 【四御】昊天金阙无上至尊玉皇大帝、中天紫微北极大帝、勾陈上宫天后皇大帝、承天效法土皇地祗 【八仙】铁拐李、钟离权、张果老、吕洞宾、何仙姑、蓝采和、韩湘子、曹国舅 【十八罗汉】布袋罗汉、长眉罗汉、芭蕉罗汉、沉思罗汉、伏虎罗汉、过江罗汉、欢喜罗汉、降龙罗汉、静坐罗汉、举钵罗汉、开心罗汉、看门罗汉、骑象罗汉、探手罗汉、托塔罗汉、挖耳罗汉、笑狮罗汉、坐鹿罗汉 【十八层地狱】[第一层]泥犁地狱、[第二层]刀山地狱、[第三层]沸沙地狱、[第四层]沸屎地狱、[第五层]黑身地狱、[第六层]火车地狱、[第七层]镬汤地狱、[第八层]铁床地狱、[第九层]盖山地狱、[第十层]寒冰地狱、[第十一层]剥皮地狱、[第十二层]畜生地狱、[第十三层]刀兵地狱、[第十四层]铁磨地狱、[第十五层]寒冰地狱、[第十六层]铁册地狱、[第十七层]蛆虫地狱、[第十八层]烊铜地狱 【五脏】心、肝、脾、肺、肾 【六腑】胃、胆、三焦、膀胱、大肠、小肠 【七情】喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲 - 3 - 【五常】仁、义、礼、智、信 【五伦】君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友 【三姑】尼姑、道姑、卦姑 【六婆】牙婆、媒婆、师婆、虔婆、药婆、稳婆 【九属】玄孙、曾孙、孙、子、身、父、祖父、曾祖父、高祖父 【五谷】稻、黍、稷、麦、豆 【中国八大菜系】四川菜、湖南菜、山东菜、江苏菜、浙江菜、广东菜、福建菜、安徽菜 【五毒】石胆、丹砂、雄黄、矾石、慈石 【配药七方】大方、小方、缓方、急方、奇方、偶方、复方 读理科的～对你绝对有好处～ じ?ve龍涙? 发表于2010年08月07日 20:42 阅读(2) 评论(0) 分类: 个人日记 举报 一、物理性质 1、有色气体:F2(淡黄绿色)、Cl2(黄绿色)、Br2(g)(红棕色)、I2(g)(紫红色)、NO2(红棕色)、O3(淡蓝色)，其余均为无色气体。其它物质的颜色见会考手册的颜色表。 2、有刺激性气味的气体:HF、HCl、HBr、HI、NH3、SO2、NO2、F2、Cl2、Br2(g);有臭鸡蛋气味的气体:H2S。 3、熔沸点、状态: ? 同族金属从上到下熔沸点减小，同族非金属从上到下熔沸点增大。 ? 同族非金属元素的氢化物熔沸点从上到下增大，含氢键的NH3、H2O、HF反常。 ? 常温下呈气态的有机物:碳原子数小于等于4的烃、一氯甲烷、甲醛。 ? 熔沸点比较规律:原子晶体>离子晶体>分子晶体，金属晶体不一定。 ? 原子晶体熔化只破坏共价键，离子晶体熔化只破坏离子键，分子晶体熔化只破坏分子间作用力。 ? 常温下呈液态的单质有Br2、Hg;呈气态的单质有H2、O2、O3、N2、F2、Cl2;常温呈液态的无机化合物主要有H2O、H2O2、硫酸、硝酸。 ? 同类有机物一般碳原子数越大，熔沸点越高，支链越多，熔沸点越低。 同分异构体之间:正>异>新，邻>间>对。 ? 比较熔沸点注意常温下状态，固态>液态>气态。如:白磷>二硫化碳>干冰。 ? 易升华的物质:碘的单质、干冰，还有红磷也能升华(隔绝空气情况下)，但冷却后变 - 4 - 成白磷，氯化铝也可;三氯化铁在100度左右即可升华。 ? 易液化的气体:NH3、Cl2 ，NH3可用作致冷剂。 4、溶解性 ? 常见气体溶解性由大到小:NH3、HCl、SO2、H2S、Cl2、CO2。极易溶于水在空气中易形成白雾的气体，能做喷泉实验的气体:NH3、HF、HCl、HBr、HI;能溶于水的气体:CO2、SO2、Cl2、Br2(g)、H2S、NO2。极易溶于水的气体尾气吸收时要用防倒吸装置。 ? 溶于水的有机物:低级醇、醛、酸、葡萄糖、果糖、蔗糖、淀粉、氨基酸。苯酚微溶。 ? 卤素单质在有机溶剂中比水中溶解度大。 ? 硫与白磷皆易溶于二硫化碳。 ? 苯酚微溶于水(大于65?易溶)，易溶于酒精等有机溶剂。 ? 硫酸盐三种不溶(钙银钡)，氯化物一种不溶(银)，碳酸盐只溶钾钠铵。 ? 固体溶解度大多数随温度升高而增大，少数受温度影响不大(如NaCl)，极少数随温度升高而变小[如Ca(OH)2]。 气体溶解度随温度升高而变小，随压强增大而变大。 5、密度 ? 同族元素单质一般密度从上到下增大。 ? 气体密度大小由相对分子质量大小决定。 ? 含C、H、O的有机物一般密度小于水(苯酚大于水)，含溴、碘、硝基、多个氯的有机物密度大于水。 ? 钠的密度小于水，大于酒精、苯。 6、一般，具有金属光泽并能导电的单质一定都是金属 ?不一定:石墨有此性质,但它却是非金属? 二、结构 1、半径 ? 周期表中原子半径从左下方到右上方减小(稀有气体除外)。 ? 离子半径从上到下增大，同周期从左到右金属离子及非金属离子均减小，但非金属离子半径大于金属离子半径。 ? 电子层结构相同的离子，质子数越大，半径越小。 2、化合价 ? 一般金属元素无负价，但存在金属形成的阴离子。 ? 非金属元素除O、F外均有最高正价。且最高正价与最低负价绝对值之和为8。 ? 变价金属一般是铁，变价非金属一般是C、Cl、S、N、O。 ? 任一物质各元素化合价代数和为零。能根据化合价正确书写化学式(分子式)，并能根据化学式判断化合价。 3、分子结构表示方法 ? 是否是8电子稳定结构，主要看非金属元素形成的共价键数目对不对。卤素单键、氧族双键、氮族叁键、碳族四键。一般硼以前的元素不能形成8电子稳定结构。 ? 掌握以下分子的空间结构:CO2、H2O、NH3、CH4、C2H4、C2H2、C6H6、P4。 4、键的极性与分子的极性 ? 掌握化学键、离子键、共价键、极性共价键、非极性共价键、分子间作用力、氢键的概念。 ? 掌握四种晶体与化学键、范德华力的关系。 ? 掌握分子极性与共价键的极性关系。 ? 两个不同原子组成的分子一定是极性分子。 ? 常见的非极性分子:CO2、SO3、PCl3、CH4、CCl4、C2H4、C2H2、C6H6及大多数非金 - 5 - 属单质。 三、基本概念 1( 区分元素、同位素、原子、分子、离子、原子团、取代基的概念。正确书写常见元素的名称、符号、离子符号，包括IA、IVA、VA、VIA、VIIA族、稀有气体元素、1,20号元素及Zn、Fe、Cu、Hg、Ag、Pt、Au等。 2(物理变化中分子不变，化学变化中原子不变，分子要改变。常见的物理变化:蒸馏、分馏、焰色反应、胶体的性质(丁达尔现象、电泳、胶体的凝聚、渗析、布朗运动)、吸附、蛋白质的盐析、蒸发、分离、萃取分液、溶解除杂(酒精溶解碘)等。 常见的化学变化:化合、分解、电解质溶液导电、蛋白质变性、干馏、电解、金属的腐蚀、风化、硫化、钝化、裂化、裂解、显色反应、同素异形体相互转化、碱去油污、明矾净水、结晶水合物失水、浓硫酸脱水等。(注:浓硫酸使胆矾失水是化学变化，干燥气体为物理变化) 3( 理解原子量(相对原子量)、分子量(相对分子量)、摩尔质量、质量数的涵义及关系。 4( 纯净物有固定熔沸点，冰水混和、H2与D2混和、水与重水混和、结晶水合物为纯净物。 混合物没有固定熔沸点，如玻璃、石油、铝热剂、溶液、悬浊液、乳浊液、胶体、高分子化合物、漂白粉、漂粉精、天然油脂、碱石灰、王水、同素异形体组成的物质(O2与O3) 、同分异构体组成的物质C5H12等。 5( 掌握化学反应分类的特征及常见反应: a.从物质的组成形式:化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应。 b.从有无电子转移:氧化还原反应或非氧化还原反应c.从反应的微粒:离子反应或分子反应 d.从反应进行程度和方向:可逆反应或不可逆反应e.从反应的热效应:吸热反应或放热反应 6(同素异形体一定是单质，同素异形体之间的物理性质不同、化学性质基本相同。红磷和白磷、O2和O3、金刚石和石墨及C60等为同素异形体，H2和D2不是同素异形体，H2O和D2O也不是同素异形体。同素异形体相互转化为化学变化，但不属于氧化还原反应。 7( 同位素一定是同种元素，不同种原子，同位素之间物理性质不同、化学性质基本相同。 8( 同系物、同分异构是指由分子构成的化合物之间的关系。 9( 强氧化性酸(浓H2SO4、浓HNO3、稀HNO3、HClO)、还原性酸(H2S、H2SO3)、两性氧化物(Al2O3)、两性氢氧化物[Al(OH)3]、过氧化物(Na2O2)、酸式盐(NaHCO3、NaHSO4) 10( 酸的强弱关系:(强)HClO4 、 HCl(HBr、HI)、H2SO4、HNO3>(中强):H2SO3、 H3PO4>(弱): CH3COOH > H2CO3 > H2S > HClO > C6H5OH > H2SiO3 11.与水反应可生成酸的氧化物不一定是酸性氧化物，只生成酸的氧化物"才能定义为酸性氧化物 12.既能与酸反应又能与碱反应的物质是两性氧化物或两性氢氧化物，如SiO2能同时与HF/NaOH反应,但它是酸性氧化物 13.甲酸根离子应为HCOO- 而不是COOH- 14.离子晶体都是离子化合物，分子晶体不一定都是共价化合物，分子晶体许多是单质 15.同温同压，同质量的两种气体体积之比等于两种气体密度的反比 16.纳米材料中超细粉末粒子的直径与胶体微粒的直径在同一数量级，均为10-100nm 17.油脂、淀粉、蛋白质、硝化甘油、苯酚钠、明矾、Al2S3、Mg3N2、CaC2等一定条件下 - 6 - 皆能发生水解反应 18.过氧化钠中存在Na+与O-为2:1;石英中只存在Si、O原子，不存在分子。 19. 溶液的pH值越小，则其中所含的氢离子浓度就越大，数目不一定越多。 20. 单质如Cu、Cl2既不是电解质也不是非电解质 21.氯化钠晶体中，每个钠离子周围距离最近且相等的氯离子有6个 22.失电子多的金属元素，不一定比失电子少的金属元素活泼性强，如Na和Al。 23(在室温(20C)时溶解度在10克以上——易溶;大于1克的——可溶;小于1克的——微溶;小于0.01克的——难溶。 24(胶体的带电:一般说来，金属氢氧化物、金属氧化物的胶体粒子带正电，非金属氧化物、金属硫化物的胶体粒子带负电。 25(氧化性:MnO4- >Cl2 >Br2 >Fe3+ >I2 >S 26(能形成氢键的物质:H2O 、NH3 、HF、CH3CH2OH 。 27(雨水的PH值小于5.6时就成为了酸雨。 28(取代反应包括:卤代、硝化、卤代烃水解、酯的水解、酯化反应等 29(胶体的聚沉方法:(1)加入电解质;(2)加入电性相反的胶体;(3)加热。 30(常见的胶体:液溶胶:Fe(OH)3、AgI、牛奶、豆浆、粥等;气溶胶:雾、云、烟等;固溶胶:有色玻璃、烟水晶等。 31(氨水的密度小于1，硫酸的密度大于1，98%的浓硫酸的密度为:1.84g/cm3， 浓度为18.4mol/L。 32(碳水化合物不一定是糖类，如甲醛。 四、基本理论 1、 掌握一图(原子结构示意图)、五式(分子式、结构式、结构简式、电子式、最简式)、六方程(化学方程式、电离方程式、水解方程式、离子方程式、电极方程式、热化学方程式)的正确书写。 2、最简式相同的有机物:? CH:C2H2和C6H6? CH2:烯烃和环烷烃 ? CH2O:甲醛、乙酸、甲酸甲酯 ? CnH2nO:饱和一元醛(或饱和一元酮)与二倍于其碳原子数和饱和一元羧酸或酯;举一例:乙醛(C2H4O)与丁酸及其异构体(C4H8O2) 3、 一般原子的原子核是由质子和中子构成，但氕原子(1H)中无中子。 4、 元素周期表中的每个周期不一定从金属元素开始，如第一周期是从氢元素开始。 5、?B所含的元素种类最多。 碳元素形成的化合物种类最多，且?A族中元素组成的晶体常常属于原子晶体，如金刚石、晶体硅、二氧化硅、碳化硅等。 6、 质量数相同的原子，不一定属于同种元素的原子，如18O与18F、40K与40Ca 7( ?A~?A族中只有?A族元素没有同素异形体，且其单质不能与氧气直接化合。 8、 活泼金属与活泼非金属一般形成离子化合物，但AlCl3却是共价化合物(熔沸点很低，易升华，为双聚分子，所有原子都达到了最外层为8个电子的稳定结构)。 9、 一般元素性质越活泼，其单质的性质也活泼，但N和P相反，因为N2形成叁键。 10、非金属元素之间一般形成共价化合物，但NH4Cl、NH4NO3等铵盐却是离子化合物。 11、离子化合物在一般条件下不存在单个分子，但在气态时却是以单个分子存在。 如NaCl。 12、含有非极性键的化合物不一定都是共价化合物，如Na2O2、FeS2、CaC2等是离子化合物。 13、单质分子不一定是非极性分子，如O3是极性分子。 14、一般氢化物中氢为+1价，但在金属氢化物中氢为-1价，如NaH、CaH2等。 15、非金属单质一般不导电，但石墨可以导电，硅是半导体。 16、非金属氧化物一般为酸性氧化物，但CO、NO等不是酸性氧化物，而属于不成盐氧化 - 7 - 物。 17、酸性氧化物不一定与水反应:如SiO2。 18、金属氧化物一般为碱性氧化物，但一些高价金属的氧化物反而是酸性氧化物，如:Mn2O7、CrO3等反而属于酸性氧物，2KOH + Mn2O7 == 2KMnO4 + H2O。 19、非金属元素的最高正价和它的负价绝对值之和等于8，但氟无正价，氧在OF2中为+2价。 20、含有阳离子的晶体不一定都含有阴离子，如金属晶体中有金属阳离子而无阴离子。 21、离子晶体不一定只含有离子键，如NaOH、Na2O2、NH4Cl、CH3COONa等中还含有共价键。 22. 稀有气体原子的电子层结构一定是稳定结构， 其余原子的电子层结构一定不是稳定结构。 23. 离子的电子层结构一定是稳定结构。 24. 阳离子的半径一定小于对应原子的半径，阴离子的半径一定大于对应原子的半径。 25. 一种原子形成的高价阳离子的半径一定小于它的低价阳离子的半径。如Fe3+ < Fe2+ 。 26. 同种原子间的共价键一定是非极性键，不同原子间的共价键一定是极性键。 27. 分子内一定不含有离子键。题目中有“分子”一词，该物质必为分子晶体。 28 单质分子中一定不含有极性键。 29 共价化合物中一定不含有离子键。 30 含有离子键的化合物一定是离子化合物，形成的晶体一定是离子晶体。 31. 含有分子的晶体一定是分子晶体，其余晶体中一定无分子。 32. 单质晶体一定不会是离子晶体。 33. 化合物形成的晶体一定不是金属晶体。 34. 分子间力一定含在分子晶体内，其余晶体一定不存在分子间力(除石墨外)。 35. 对于双原子分子，键有极性，分子一定有极性(极性分子);键无极性，分子一定无极性(非极性分子)。 36、氢键也属于分子间的一种相互作用，它只影响分子晶体的熔沸点，对分子稳定性无影响。 37. 微粒不一定都指原子，它还可能是分子，阴、阳离子、基团(如羟基、硝基等) 。例如，具有10e,的微粒:Ne;O2,、F,、Na+、Mg2+、Al3+;OH,H3O+、CH4、NH3、H2O、HF。 38. 失电子难的原子获得电子的能力不一定都强，如碳，稀有气体等。 39. 原子的最外电子层有2个电子的元素不一定是?A族元素，如He、副族元素等。 40. 原子的最外电子层有1个电子的元素不一定是?A族元素，如Cr、?B 族元素等。 41. ?A族元素不一定是碱金属元素，还有氢元素。 42. 由长、短周期元素组成的族不一定是主族，还有0族。 43. 分子内不一定都有化学键，如稀有气体为单原子分子，无化学键。 44. 共价化合物中可能含非极性键，如过氧化氢、乙炔等。 45. 含有非极性键的化合物不一定是共价化合物，如过氧化钠、二硫化亚铁、乙酸钠、CaC2等是离子化合物。 46. 对于多原子分子，键有极性，分子不一定有极性，如二氧化碳、甲烷等是非极性分子。 47. 含有阳离子的晶体不一定是离子晶体，如金属晶体。 48. 离子化合物不一定都是盐，如Mg3N2、金属碳化物(CaC2) 等是离子化合物，但不是盐。 49. 盐不一定都是离子化合物，如氯化铝、溴化铝等是共价化合物。 - 8 - 50. 固体不一定都是晶体，如玻璃是非晶态物质，再如塑料、橡胶等。 51.原子核外最外层电子数小于或等于2的一定是金属原子?不一定:氢原子核外只有一个电子? 52. 原子核内一般是中子数?质子数，但普通氢原子核内是质子数?中子数。 53. 金属元素原子最外层电子数较少，一般?3，但?A、?A族的金属元素原子最外层有4个、5个电子。 54. 非金属元素原子最外层电子数较多，一般?4，但H原子只有1个电子，B原子只有3个电子。 55. 稀有气体原子的最外层一般都是8个电子，但He原子为2个电子。 56. 一般离子的电子层结构为8电子的稳定结构，但也有2电子，18电子，8?18电子，18，2电子等稳定结构。“10电子”、“18电子”的微粒查阅笔记。 57. 主族元素的最高正价一般等于族序数，但F、O例外。 58. 同周期元素中，从左到右，元素气态氢化物的稳定性一般是逐渐增强，但第二周期中CH4很稳定，1000?以上才分解。 59. 非金属元素的氢化物一般为气态，但水是液态;?A、?A族元素的氢化物的水溶液显酸性，但水却是中性的。 60(同周期的主族元素从左到右金属性一定减弱,非金属性一定增强?不一定:第一周期不存在上述变化规律? 61(第五?六?七主族的非金属元素气态氢化物的水溶液都一定显酸性?不一定:H2O呈中性,NH3的水溶液显碱性? ?A、?A族元素的氢化物化学式氢写左边，其它的氢写右边。 62(甲烷、四氯化碳均为5原子构成的正四面体，但白磷为4个原子构成分子。 63(书写热化学方程式三查:?检查是否标明聚集状态:固(s)、液(l)、气(g) ?检查?H的“+”“,”是否与吸热、放热一致。(注意?H的“+”与“,”，放热反应为“,”，吸热反应为“+”) ?检查?H的数值是否与反应物或生成物的物质的量相匹配(成比例) 64(“燃烧热”指1mol可燃物燃烧，C生成CO2，H生成液态水时放出的热量; “中和热”是指生成1mol水放出的热量。 65(升高温度、增大压强无论正逆反应速率均增大。 66(优先放电原理 电解电解质水溶液时，阳极放电顺序为:活泼金属阳极(Au、Pt 除外) > S2- >I- > Br-> Cl- > OH- > 含氧酸根离子>F -。 阴极:Ag+>Hg2+>Fe3+>Cu2+>H+>Pb2+>Sn2+>Fe2+>Zn2+>Al3+>Mg2+>Na+>Ca2+>K+ 67(电解熔融态离子化合物冶炼金属的:NaCl、MgCl2、Al2O3;热还原法冶炼的金属:Zn至Cu;热分解法冶炼金属:Hg和Ag。 68(电解精炼铜时，粗铜作阳极，精铜作阴极，硫酸铜溶液作电解液。 69(工业上利用电解饱和食盐水制取氯气，同时得到氢气、氢氧化钠。电解时阳极为石墨，阴极为铁。 70.优先氧化原理 若某一溶液中同时含有多种还原性物质，则加入一种氧化剂时，优先氧化还原性强的物质。 如还原性:S2,,I,,Fe2+ >Br- >Cl- ，在同时含以上离子的溶液中通入Cl2按以上顺序依次被氧化。 71(优先还原原理 又如Fe3+ 、Cu2+、Fe2+同时存在的溶液，加入Zn粉，按氧化性最由强到弱的顺序依次被还原，即Fe3+ 、Cu2+、Fe2+ 顺序。 - 9 - 72(优先沉淀原理 若某一溶液中同时存在几种能与所加试剂形成沉淀的离子，则溶解度(严格讲应为溶度积)小的物质优先沉淀。 如Mg(OH)2溶解度比MgCO3小，除Mg2+尽量用OH, 。 73(优先中和原理 若某一溶液中同时含有几种酸性物质(或碱性物质)，当加入一种碱(或酸)时，酸性(或碱性)强的物质优先被中和。给NaOH、Na2CO3的混合溶液中加入盐酸时，先发生:NaOH十HCl=NaCl十H2O ，再发生:Na2CO3十HCI=NaHCO3 十NaCl 最后发生:NaHCO3+HCl=NaCl十CO2十H2O 74(优先排布原理 在多电子原子里，电子的能量不相同。离核愈近，能量愈低。电子排布时，优先排布在能量较低的轨道上，待能量低的轨道排满之后，再依次排布到能量较高的轨道上去。 75.优先挥发原理 当蒸发沸点不同的物质的混合物时:低沸点的物质优先挥发(有时亦可形成共沸物)。 将100克36%的盐酸蒸发掉10克水后关于盐酸浓度变小，因为HCl的沸点比水低，当水被蒸发时，HCl已蒸发掉了。石油的分馏，先挥发出来的是沸点最低的汽油，其次是煤油、柴油、润滑油等。 76、优先鉴别原理 鉴别多种物质时:先用物理方法(看颜色，观状态，闻气味，观察溶解性)，再用化学方法:固体物质一般先溶解配成溶液，再鉴别;用试纸鉴别气体要先润湿试纸。 78、增大反应物A的浓度，那么A的转化率不一定降低。对于有多种反应物参加反应的可逆反应，增加A的量，A的转化率一定降低;但对于反应:2NO2 (气)== N2O4(气)当它在固定容积的密闭容器中反应时，若增大NO2的浓度时，因体系内压强增大，从而时平衡向着气体体积减小的方向移动，及平衡向右移动。那么此时NO2的转化率不是减小，而是增大了。 79、可逆反应按反应的系数比加入起始量，则反应过程中每种反应物的转化率均相等。 80、同分异构体 通式符合CnH2nO2的有机物可能是羧酸、酯、羟基醛 通式符合CnH2n-2的有机物可能是二烯烃、炔烃 五、化学性质 1、SO2能作漂白剂。SO2虽然能漂白一般的有机物,但不能漂白指示剂如石蕊试液。SO2使品红褪色是因为漂白作用，SO2使溴水、高锰酸钾褪色是因为还原性，SO2使含酚酞的NaOH溶液褪色是因为溶于不生成酸。 2、SO2与Cl2通入水中虽然都有漂白性,但将二者以等物质的量混合后再通入水中则会失去漂白性， 3、 往某溶液中逐滴加入稀盐酸，出现浑浊的物质: 第一种可能为与Cl- 生成难溶物。包括:?AgNO3 第二种可能为与H+反应生成难溶物。包括: ? 可溶性硅酸盐(SiO32-)，离子方程式为:SiO32-，2H+,H2SiO3? ? 苯酚钠溶液加盐酸生成苯酚浑浊液。 ? S2O32- 离子方程式:S2O32- ，2H+,S?，SO2?，H2O ? 一些胶体如Fe(OH)3(先是由于Fe(OH)3的胶粒带负电荷与加入的H+发生电荷中和使胶体凝聚，当然，若继续滴加盐酸至过量，该沉淀则会溶解。)若加HI溶液，最终会氧化得到I2。 ? AlO2- 离子方程式:AlO2- ，H+ ，H2O==Al(OH)3当然，若继续滴加盐酸至过量， - 10 - 该沉淀则会溶解。 4、浓硫酸的作用: ?浓硫酸与Cu反应——强氧化性、酸性 ?实验室制取乙烯——催化性、脱水性 ?实验室制取硝基苯——催化剂、吸水剂?酯化反应——催化剂、吸水剂 ?蔗糖中倒入浓硫酸——脱水性、强氧化性、吸水性 ?胆矾中加浓硫酸—— 吸水性 5、能发生银镜反应的有机物不一定是醛.可能是: ?醛;?甲酸;?甲酸盐;?甲酸酯;?葡萄糖;?麦芽糖(均在碱性环境下进行) 6、既能与酸又能与碱反应的物质 ? 显两性的物质:Al、Al2O3、Al(OH)3 ? 弱酸的铵盐:(NH4)2CO3、(NH4)2SO3、(NH4)2S 等。 ? 弱酸的酸式盐:NaHS、NaHCO3、NaHSO3等。 ? 氨基酸。 ? 若题目不指定强碱是NaOH，则用Ba(OH)2， Na2CO3、Na2SO3也可以。 7、有毒的气体:F2、HF、Cl2、H2S、SO2、CO、NO2、NO、Br2(g)、HCN。 8、常温下不能共存的气体:H2S和SO2、H2S和Cl2、HI和Cl2、NH3和HCl、NO和O2、F2和H2。 9、其水溶液呈酸性的气体:HF、HCl、HBr、HI、H2S、SO2、CO2、NO2、Br2(g)。 10、可使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体:NH3。有漂白作用的气体:Cl2(有水时)和SO2，但两者同时使用时漂白效果减弱。检验Cl2常用淀粉碘化钾试纸，Cl2能使湿润的紫色石蕊试纸先变红后褪色。 11、能使澄清石灰水变浑浊的气体:CO2和SO2，但通入过量气体时沉淀又消失，鉴别用品红。 12、具有强氧化性的气体:F2、Cl2、Br2(g)、NO2、O2、O3;具有强或较强还原性的气体:H2S、H2、CO、NH3、HI、HBr、HCl、NO，但其中H2、CO、HCl、NO、SO2能用浓硫酸干燥;SO2和N2既具有氧化性又具有还原性，。 13、与水可反应的气体:Cl2、F2、NO2、Br2(g)、CO2、SO2、NH3;其中Cl2、NO2、Br2(g)与水的反应属于氧化还原反应(而且都是歧化反应)，只有F2与水剧烈反应产生O2。 14、能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝的气体:Cl2、NO2、Br2(g)、O3。 15、能使溴水和酸性高锰酸钾溶液褪色的气体:H2S、SO2、C2H4、C2H2、其它不饱和有机气体。 16、可导致酸雨的主要气体:SO2;NO2。导致光化学烟雾的主要气体:NO2等氮氧化物和烃类; 导致臭氧空洞的主要气体:氟氯烃(俗称氟利昂)和NO等氮氧化物; 导致温室效应的主要气体:CO2和CH4等烃; 能与血红蛋白结合导致人体缺氧的气体是:CO和NO。 17、可用作致冷剂或冷冻剂的气体:CO2、NH3、N2。 18、用作大棚植物气肥的气体:CO2。 19、被称做地球保护伞的气体:O3。 20、用做自来水消毒的气体:Cl2 21、不能用CaCO3与稀硫酸反应制取CO2，应用稀盐酸。 22、实验室制氯气用浓盐酸，稀盐酸不反应;Cu与浓硫酸反应，与稀硫酸不反应;苯酚与浓溴水反应，稀溴水不反应。 - 11 - 23、有单质参与或生成的反应不一定是氧化还原反应。比如同素异形体之间的转变。 24、能与酸反应的金属氧化物不一定是碱性氧化物。如Al2O3、Na2O2。 25、单质的还原性越弱，则其阳离子的氧化性不一定越强 ，如Cu的还原性弱于铁的,而Cu2+的氧化性同样弱于Fe3+ 。 26、中学常见的卤族元素与水反应 不一定符合:X2+H2O,HX+HXO类型?F2与水反应方程式应是: 2F2+2H2O,4HF+O2? 27、AgF,AgCl,AgBr,AgI见光一定分解,有感光性?不一定:AgF稳定,见光不分解? 28、卤族元素在化合物中一定既能是负价也能显正价?不一定,F在化合物中只能显负价,不显正价? 29、卤素的无氧酸一定都是强酸?不一定,氢氟酸却为弱酸? 30、卤素单质和铁反应的生成物一定都是FeX3?不一定:I2与铁反应只生成FeI2? 31、酸式盐的水溶液一定显酸性?不一定:NaHS、NaHCO3是酸式盐，但它的水溶液显碱性，NaH2PO4、NaHSO4溶液显酸性? 32、一般地说,排在金属活动性顺序表氢前面的金属一定能从酸中置换出氢?不一定:这是指稀酸和非氧化性的酸,否则不能置换出氢,如Mg与HNO3或浓H2SO4反应都不放出氢气,因为氢很快被氧化成水?另外,冷的浓硫酸或浓HNO3能使铁?铝钝化? 33、酸与酸一定不发生反应?不一定:强氧化性的酸(如浓H2SO4)与强还原性的酸(如氢硫酸)可以发生氧化还原反应: H2S+H2SO4(浓),SO2?+S?+2H2O 34、碱与碱一定不发生反应?不一定:具有两性的Al(OH)3与NaOH溶液可以发生反应? 35、 H++OH-,H2O能表示强酸强碱中和反应的离子方程式:。不一定:氢氧化钡和硫酸的反应的离子方程式应写为: Ba2++2OH-+2H++SO42-,BaSO4?+2H2O，酸式盐和强碱反应的离子方程式也可以写成以上离子反应方程式，例NaHSO4+NaOH,Na2SO4+H2O的反应。 36、按金属活动性顺序，排在前面的金属一定能将排在后面的金属从其盐溶液中置换出来?不一定:如钠与硫酸铜溶液反应,是钠先跟溶液中的水反应生成氢氧化钠,然后氢氧化钠再和硫酸铜反应。 37、阴离子一定只具有还原性?不一定:Na2O2中的过氧根离子、ClO- 既有氧化性又有还原性:NO3-,MnO4-,ClO4-等阴离子在酸性条件下都具有氧化性? 38、阳离子不一定只具有氧化性?Fe2+就具有还原性。含有最高价元素的化合物不一定具有强氧化性 ，如较稀的H2SO4。 39、盐与碱一般发生复分解反应,一定生成新盐和新碱?不一定:酸式盐与碱反应一般生成正盐和水?如:NaHCO3+NaOH,Na2CO3?+H2O 40、质子总数相同,核外电子总数也相同的分子不一定是同一种分子?Ne与HF符合上述要求,但它们并不是同一种分子? 41、金属与盐溶液的反应一定发生的是置换反应?不一定:铁跟三氯化铁溶液,铜跟三氯化铁溶液的反应为: 2FeCl3+Fe,3FeCl2 Cu+2FeCl3,CuCl2+2FeCl2 42、强电解质在离子方程式中都一定要写成离子的形式?不一定:CaCO3，BaSO3为难溶强电解质,但在离子方程式中仍写成分子的形式 43、强电解质溶液的导电性一定比弱电解质溶液的导电性强?不一定:要看离子浓度大小? 44、N2(气)+3H2(气),2NH3(气)为可逆反应,达到平衡后向密闭容器中充入稀有气体(此气体不参加反应),密闭容器内的压强必然增大,平衡一定向正反应方向进行?不一定:体积不变时，平衡不移动，体积可变时，平衡向气体系数和大的方向(逆)移动? 45、单质气体一定都是由双原子组成的分子?不一定:稀有气体为单原子分子,臭氧(O3)为三原子分子? 46、醇类经缓慢氧化一定生成醛?不一定:醛还可以继续被氧化成酸? - 12 - 47、醇一定能氧化成醛?不一定:羟基不在碳链端点的醇，则不能氧化成醛，更不能氧化成酸? 48、化学性质相似的物质不一定是同系物?乙烯?乙炔都可以使酸性高锰酸钾溶液退色,但不是同系物? 49、凡是叫“酸”的都一定是酸类物质?不一定:石炭酸叫“酸”,但它不属于有机酸类,而属于酚类? 50、一般弱酸盐,除它们的钾?钠?铵盐外都一定不溶于水?不一定:有机物醋酸盐一般都溶于水? 51、如果烃中各元素的质量分数相同,则一定是同一种烃?不一定:乙炔和苯不是同一种烃? 52、凡是具有固定组成的有机物都一定是分子晶体?非电解质?不一定:比如乙酸钠是离子晶体? 53、电离时只能电离出唯一的阳离子H+的化合物一定能使指示剂变色?不一定:水?苯酚都符合上述要求,但它们都不能使指示剂变色? 54、离子的核外都一定有电子?不一定:H+的核外没有电子? 55、在电化腐蚀时,活动性较强的金属一定先遭受到腐蚀?不一定:也有例外,如铝铁合金,往往是铁先遭受腐蚀,这是因为铝表面有Al2O3簿膜起了保护作用的结果。 56、二氧化硅是酸性氧化物，它不溶于水与一般酸溶液(SiO2能溶于氢氟酸)，但能与碱反应。 57、用1molAl与足量NaOH溶液或足量盐酸反应，均有3mol电子发生转移 。 58、与氢气加成的:苯环结构(1:3)、碳碳双键、碳碳叁键 、醛基。酸、酯中的碳氧双键不与氢气加成。 59、能与NaOH反应的:—COOH、 、、-X。 60、能与NaHCO3反应的:—COOH 61、能与Na反应的:—COOH、 、,OH 62、能发生加聚反应的物质:烯烃、二烯烃、乙炔、苯乙烯、烯烃和二烯烃的衍生物。 63、能发生银镜反应的物质:凡是分子中有醛基(,CHO)的物质均能发生银镜反应。 (1)所有的醛(R,CHO); (2)甲酸、甲酸盐、甲酸某酯; 注:能和新制Cu(OH)2反应的——除以上物质外，还有酸性较强的酸(如甲酸、乙酸、丙酸、盐酸、硫酸、氢氟酸等)，发生中和反应。 64、能与溴水反应而使溴水褪色或变色的物质 (一)有机 ?(不饱和烃(烯烃、炔烃、二烯烃、苯乙烯等); ?(不饱和烃的衍生物(烯醇、烯醛、油酸、油酸盐、油酸某酯、油等) ?(石油产品(裂化气、裂解气、裂化汽油等); ?(苯酚及其同系物(因为能与溴水取代而生成三溴酚类沉淀) ?(含醛基的化合物 (二)无机 ?(,2价硫(H2S及硫化物); ?(，4价硫(SO2、H2SO3及亚硫酸盐); ?(，2价铁: 6FeSO4，3Br2,2Fe2(SO4)3，2FeBr3 6FeCl2，3Br2,4FeCl3，2FeBr3 变色 2FeI2，3Br2,2FeBr3，2I2 - 13 - ?(Zn、Mg等单质 如Mg，Br2H2O===MgBr2(此外，其中亦有Mg与H+、Mg与HBrO的反应) ?(,1价的碘(氢碘酸及碘化物) 变色 ?(NaOH等强碱:Br2，2OH?==Br?，BrO?，H2O ?(AgNO3 65、能使酸性高锰酸钾溶液褪色的物质 (一)有机 ?不饱和烃(烯烃、炔烃、二烯烃、苯乙烯等); ?苯的同系物; ?不饱和烃的衍生物(烯醇、烯醛、烯酸、卤代烃、油酸、油酸盐、油酸酯等); ?含醛基的有机物(醛、甲酸、甲酸盐、甲酸某酯等); ?石油产品(裂解气、裂化气、裂化汽油等); ?煤产品(煤焦油); ?天然橡胶(聚异戊二烯)。 (二)无机 ?,2价硫的化合物(H2S、氢硫酸、硫化物);?，4价硫的化合物(SO2、H2SO3及亚硫酸盐); ?双氧水(H2O2，其中氧为,1价) 66、最简式相同的有机物 ?(CH:C2H2和C6H6 ?(CH2:烯烃和环烷烃 ?(CH2O:甲醛、乙酸、甲酸甲酯、葡萄糖 ?(CnH2nO:饱和一元醛(或饱和一元酮)与二倍于其碳原子数和饱和一元羧酸或酯;举一例:乙醛(C2H4O)与丁酸及其异构体(C4H8O2) 最简式相同的有机物，不论以何种比例混合，只要混和物总质量一定，完全燃烧生成的CO2、H2O及耗O2的量是不变的。恒等于单一成分该质量时产生的CO2、H2O和耗O2量。 67、n+1个碳原子的一元醇与n个碳原子的一元酸相对分子量相同。 68、有机推断题中常用的反应条件:?光照，烷烃卤代，产物可能有多种;?浓硝酸浓硫酸加热，芳烃硝化;?NaOH水溶液加热，卤代烃或酯水解;?NaOH醇溶液，卤代烃消去成烯;?NaHCO3有气体，一定含羧基;?新制Cu(OH)2或银氨溶液，醛氧化成酸;?铜或银/O2加热，一定是醇氧化;?浓硫酸加热，可能是醇消去成烯或酸醇酯化反应;?稀硫酸，可能是强酸制弱酸或酯水解反应;?浓溴水，可能含有酚羟基。 69、羟基官能团可能发生反应类型:取代、消去、酯化、氧化、缩聚、中和反应 70、分子式为C5H12O2的二元醇，主链碳原子有3个的结构有2种 71、常温下，pH=11的溶液中水电离产生的c(H+)是纯水电离产生的c(H+)的10-4倍 72、甲烷与氯气在紫外线照射下的反应产物有5种 73、棉花和人造丝的主要成分都是纤维素 74、酯的水解产物只可能是酸和醇;酯的水解产物也可能是酸和酚 75、裂化汽油、裂解气、活性炭、粗氨水、石炭酸、CCl4、焦炉气等都能使溴水褪色 76、有机物不一定易燃烧。如四氯化碳不易燃烧，而且是高效灭火剂。 77、误认为二氯甲烷有两种结构。因为甲烷不是平面结构而是正四面体结构，故二氯甲烷只有一种结构。 78、误认为碳原子数超过4的烃在常温常压下都是液体或固体。新戊烷是例外，沸点 9.5?，气体。 - 14 - 79、误认为聚乙烯是纯净物。聚乙烯是混合物，因为它们的相对分子质量不定。 80、误认为苯和溴水不反应，故两者混合后无明显现象。虽然二者不反应，但苯能萃取水中的溴，故看到水层颜色变浅或褪去，而苯层变为橙红色。 81、误认为用酸性高锰酸钾溶液可以除去苯中的甲苯。 甲苯被氧化成苯甲酸，而苯甲酸易溶于苯，仍难分离。应再用氢氧化钠溶液使苯甲酸转化为易溶于水的苯甲酸钠，然后分液。 82、误认为卤代烃一定能发生消去反应。误认为醇一定能发生消去反应。 甲醇和邻碳无氢的醇不能发生消去反应。 83、误认为烃基和羟基相连的有机物一定是醇类。苯酚是酚类。 84、误认为欲除去苯中的苯酚可在其中加入足量浓溴水，再把生成的沉淀过滤除去。苯酚与溴水反应后，多余的溴易被萃取到苯中，而且生成的三溴苯酚虽不溶于水，却易溶于苯，所以不能达到目的。 85、误认为只有醇能形成酯，而酚不能形成酯。酚类也能形成对应的酯，如阿司匹林就是酚酯。但相对于醇而言，酚成酯较困难，通常是与羧酸酐或酰氯反应生成酯。 86、误认为饱和一元醇被氧化一定生成醛。 当羟基与叔碳连接时被氧化成酮，如2,丙醇。 87、误认为相对分子质量相同但分子结构不同的有机物一定是同分异构体。乙烷与甲醛、丙醇与乙酸相对分子质量相同且结构不同，却不是同分异构体。 88、误认为相对分子质量相同，组成元素也相同，分子结构不同，这样的有机物一定是同分异构体。乙醇和甲酸。 89、误认为分子组成相差一个或几个CH2原子团的物质一定是同系物。 乙烯与环丙烷。 六、化学实验 1.中学阶段使用温度计的实验: ?溶解度的测定;?实验室制乙烯;?石油分馏。 前二者要浸入溶液内。 2.中学阶段使用水浴加热的实验: ?溶解度的测定(要用温度计);?银镜反应.?酯的水解。 3.玻璃棒的用途: ?搅拌;?引流;?引发反应:Fe浴S粉的混合物放在石棉网上,用在酒精灯上烧至红热的玻璃棒引发二者反应;?转移固体;?醼取溶液;?粘取试纸。 4.由于空气中CO2的作用而变质的物质: 生石灰、NaOH、Ca(OH)2溶液、Ba(OH)2溶液、NaAlO2溶液、水玻璃、碱石灰、漂白粉、苯酚钠溶液、Na2O、Na2O2; 5.由于空气中H2O的作用而变质的物质: 浓H2SO4、P2O5、硅胶、CaCl2、碱石灰等干燥剂、浓H3PO4、无水硫酸铜、CaC2、面碱、NaOH固体、生石灰; 6.由于空气中O2的氧化作用而变质的物质: 钠、钾、白磷和红磷、NO、天然橡胶、苯酚、,2价硫(氢硫酸或硫化物水溶液)、，4价硫(SO2水溶液或亚硫酸盐)、亚铁盐溶液、Fe(OH)2。 7.由于挥发或自身分解作用而变质的: AgNO3、浓HNO3、H¬2O2、液溴、浓氨水、浓HCl、Cu(OH)2。 8.加热试管时，应先均匀加热后局部加热。 9.用排水法收集气体时，先拿出导管后撤酒精灯。 10.制取气体时，先检验气密性后装药品。 - 15 - 11.收集气体时，先排净装置中的空气后再收集。 12.稀释浓硫酸时，烧杯中先装一定量蒸馏水后再沿器壁缓慢注入浓硫酸。 13.点燃H2、CH4、C2H4、C2H2等可燃气体时，先检验纯度再点燃。 14.检验卤化烃分子的卤元素时，在水解后的溶液中先加稀HNO3再加AgNO3溶液。 15.检验NH3(用红色石蕊试纸)、Cl2(用淀粉KI试纸)先用蒸馏水润湿试纸后再与气体接触。 16.配制FeCl3，SnCl2等易水解的盐溶液时，先溶于少量浓盐酸中，再稀释。 17..焰色反应实验，每做一次，铂丝应先沾上稀盐酸放在火焰上灼烧到无色时，再做下一次实验。 18.用H2还原CuO时，先通H2流，后加热CuO，反应完毕后先撤酒精灯，冷却后再停止通H2。 19.配制物质的量浓度溶液时，先用烧杯加蒸馏水至容量瓶刻度线1cm,2cm后，再改用胶头滴管加水至刻度线。 20.安装发生装置时，遵循的原则是:自下而上，先左后右或先下后上，先左后右。 21.浓H2SO4不慎洒到皮肤上，先用水冲洗，最后再涂上3,一5%的 NaHCO3溶液。沾上其他酸时，先水洗，后涂 NaHCO3溶液。 22.碱液沾到皮肤上，先水洗后涂硼酸溶液。 23.酸(或碱)流到桌子上，先加 NaHCO3溶液(或醋酸)中和，再水洗，最后用布擦。 24.检验蔗糖、淀粉、纤维素是否水解时，先在水解后的溶液中加NaOH溶液中和H2SO4，再加银氨溶液或Cu(OH)2悬浊液，加热。 25.用pH试纸时，先用玻璃棒沾取待测溶液涂到试纸上，再把试纸显示的颜色跟比色卡对比，定出pH。 26.配制和保存Fe2+，Sn2+等易水解、易被空气氧化的盐溶液时;先把蒸馏水煮沸(赶走O2，再溶解，并加入少量的相应金属粉末和相应酸。 27.称量药品时，先在盘上各放二张大小;质量相等的纸(腐蚀药品NaOH放在烧杯等玻璃器皿)，再放药品。加热后的药品，先冷却，后称量。 28.不能用手接触药品、不能直接闻气体、不能尝药品的味道。 29.块状药品应沿玻璃仪器的内壁缓缓滑到仪器底部。 30.取用浓酸、浓碱等有腐蚀性的药品时应注意防止皮肤、眼睛、衣服、桌面等被腐蚀。 31.混和液体物时,一般先加密度小的液体后加密度大的液体,以防止液体飞溅(如浓硫酸稀释、配制浓硫酸和浓硝酸的混和酸等)。 32.取用液体药品时,注意不要使试剂瓶的标签被腐蚀。应将试剂瓶塞倒置于桌面上。 33.酒精等液体有机物着火时应该用湿抹布盖灭;活泼金属(如Na等)、白磷等失火宜用沙土盖灭。 34.液溴滴在皮肤上,应立即擦去,再用苯或酒精擦洗。苯酚沾在皮肤上,应用酒精冲洗。 35.汞撒落在地面上,应立即撒上硫粉,并打开室内墙下的排气扇。 36.误食重金属盐中毒,应立即服食大量的鲜牛奶、豆浆或蛋清。 37.实验中受伤时,应用双氧水清洗伤口,然后敷药包扎。 38.盛石灰水的试剂瓶?稀盐酸;盛苯酚的试管?酒精或NaOH溶液;盛过FeCl3、FeCl2等的试管?用稀盐酸;做过KMnO4分解实验的试管?浓盐酸;做过碘升华实验的试管?有机溶剂;做过银镜反应实验的试管?稀硝酸;熔化过硫的试管?CS2或热的NaOH溶液;有油污的试管?用热碱液洗涤。洗涤原则是将污染物反应掉或溶解掉。 39.试剂瓶中药品取出后,一定不允许放回原试剂瓶?不一定:用剩余的钾?钠等应立即放回原瓶? - 16 - 40.Na、K:隔绝空气;防氧化，保存在煤油中(或液态烷烃中)，(Li用石蜡密封保存)。用镊子取，玻片上切，滤纸吸煤油，剩余部分随即放人煤油中。 41.白磷:保存在水中，防氧化，放冷暗处。镊子取，立即放入水中用长柄小刀切取，滤纸吸干水分。 42.液Br2:有毒易挥发，盛于磨口的细口瓶中，并用水封。瓶盖严密。 43.I2:易升华，且具有强烈刺激性气味，应保存在用蜡封好的瓶中，放置低温处。 44.浓HNO3，AgNO3:见光易分解，应保存在棕色瓶中，放在低温避光处。 45.固体烧碱:易潮解，应用易于密封的干燥大口瓶保存。瓶口用橡胶塞塞严或用塑料盖盖紧。 46.NH3?H2O:易挥发，应密封放低温处，不能用金属器皿盛放氨水。 47.C6H6、、C6H5—CH3、CH3CH2OH、CH3CH2OCH2CH3:易挥发、易燃，应密封存放低温处，并远离火源及强氧化剂。 48.卤水、石灰水、银氨溶液、Cu(OH)2悬浊液等，都要随配随用，不能长时间放置。 49.滴定管最上面的刻度是0。小数点为两位 50.量筒最下面的刻度是0。小数点为一位 51.温度计中间刻度是0。小数点为一位 52.托盘天平的标尺左端数值是0。小数点为一位 53.NH3、HCl、HBr、HI等极易溶于水的气体均可做喷泉实验。 54.CO2、Cl2、SO2与氢氧化钠溶液可做喷泉实验; 55.镁条在空气中燃烧，发出耀眼强光，放出大量的热，生成白烟的同时生成黑色物质 56.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量 57.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体 58.铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质 59. 加热试管中的碳酸氢氨，有刺激性气味气体生成，试管上有液滴生成 60.在试管中用氢气还原氧化铜，黑色氧化铜变为红色物质，试管口有液滴生成 61.钠在氯气中燃烧，剧烈燃烧，生成白色固体 62.用木炭粉还原氧化铜粉末，使生成气体通入澄清石灰水，黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒，石灰水变浑浊 63.一氧化碳在空气中燃烧，发出蓝色的火焰，放出热量 64.加热试管中的硫酸铜晶体，蓝色晶体逐渐变为白色粉末，且试管口有液滴生成 66.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，有蓝色絮状沉淀生成 67.点燃纯净的氢气，用干冷烧杯罩在火焰上，发出淡蓝色火焰 68.盛有生石灰的试管里加少量水，反应剧烈，放出大量热 69.将一洁净铁钉侵入硫酸铜溶液中，铁钉边面有红色物质附着，溶液颜色逐渐变浅 70.向盛有石灰水的试管里注入浓的碳酸钠溶液，有白色沉淀生成 71.向含有Cl离子的溶液中滴加硝酸酸化的硝酸银溶液，有白色沉淀生成 72.氢气在氯气中燃烧，发出苍白色火眼，产生大量的热 73.细铜丝在氯气中燃烧后加入水，有棕色的烟生成，加水后生成绿色的溶液 74.向含有硫酸根的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成 75.将氯气通入无色KI溶液中，溶液中有褐色的物质产生 76.在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液，有红褐色沉淀产生 77.强光照射氢气、氯气的混合气体，迅速反应发生爆炸 78.红磷在氯气中燃烧，有白色烟雾生成 79.氯气遇到湿的有色布条，有色布条的颜色褪去 - 17 - 80.加热浓盐酸与二氧化锰的混合物，有黄绿色的刺激气体生成 82.在溴化钠溶液中滴加硝酸银容易后再加稀硝酸，有浅黄色沉淀生成 83.在碘化钾溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸，有黄色沉淀生成 84.I2遇淀粉生成蓝色溶液 85.集气瓶中混合硫化氢和二氧化硫，瓶内壁有黄色粉末生成 86.二氧化硫气体通入品红溶液后再加热，红色褪去，加热后又恢复原来颜色 87.过量的铜投入盛有浓硫酸的试管，并加热，反应毕，待容易冷却后加水，有刺激性气味的气体生成，加水后溶液成天蓝色 88.加热盛有浓硫酸和木炭的试管，有气体生成，且气体有刺激性气味 89.钠投入水中，反应剧烈，钠浮于水面，放出大量的热使钠熔成小球在水面上游动，有“嗤嗤”声 90.把水滴入盛有过氧化钠固体的试管里，将带火星的木条伸入试管口，木条复燃 91.加热碳酸氢钠固体，使生成气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 92.向盛有氯化铁溶液的试管中加入氢氧化钠溶液，产生红褐色沉淀 93.氨气与氯化氢相遇，有大量的白烟生成 94.加热氯化铵与氢氧化钙的混合物，有刺激性气味的气体产生 95.加热盛有固体氯化铵的试管，在试管口有白色晶体产生 96.铜片与浓硝酸反应，试管下端产生无色气体，气体上升逐渐变成红棕色 97.在硅酸钠溶液中加入稀盐酸，有白色胶状沉淀产生 98.在氢氧化铁胶体中加硫酸镁溶液，胶体变浑浊 99.加热氢氧化铁胶体，胶体变浑浊 100.将点燃的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，剧烈燃烧，有黑色物质附着于集气瓶内 壁 101.向硫酸铝溶液中滴加氨水，生成蓬松的白色絮状物质 102. 向含三价铁离子的溶液中滴入KSCN溶液，溶液呈血红色 103. 向硫酸亚铁中滴加氢氧化钠溶液，有白色絮状沉淀生成，立即转变为灰绿色，一会又转变为红褐色沉淀 104.将红热的铁丝伸入到盛有氯气的集气瓶中，铁丝在氯气中燃烧，火星四射，生成棕黄色的烟 105.将蘸有氯化钾溶液的铂丝在酒精灯上灼烧并透过蓝色钴玻璃，火焰呈蓝色 106.将碘晶体加热，有紫色蒸汽产生 107.向溴水中加入四氯化碳并振荡，溶液分两层，上层颜色变浅，下层颜色为橙红 色;若为汽油，上层为红褐色 108.向碘水中加入四氯化碳并振荡，溶液分两层，上层颜色变浅，下层颜色为紫红色;若为气油，上层为紫红色 110.将浓硫酸滴加到盛有蔗糖的小烧杯中，有刺激性气体产生，同时这样变黑且发泡 111.将金属钠加如到盛有硫酸铜溶液的小烧杯中，剧烈反应，有气体产生，同时生成兰色絮状沉淀 112.在盛有氯化铜溶液的U型管中用碳棒进行电解实验，一段时间后，阴极碳棒有一层红色物质(铜)，阳极碳棒有气泡放出，该气体能是湿润的淀粉—KI试纸变蓝色. 113.向盛有过氧化钠的试管中滴加水，有大量气体产生，将带火星的木条伸入试管口，木条复燃，向反应后的溶液中滴加酚酞试剂，溶液变红色 114.向盛有酚酞的水的试管中加入过氧化钠固体，有气泡产生，溶液先变红色，红色迅速褪去 - 18 - 115.在空气中点燃甲烷，并在火焰上放干冷烧杯，火焰呈淡蓝色，烧杯内壁有液滴生成 116. 光照甲烷与氯气的混合气体，黄绿色逐渐变浅(时间较长，容器内壁有液滴生成) 117.加热170?乙醇与浓硫酸的混合物，并使产生的气体通入溴水，通入酸性高锰酸钾溶液，有气体产生，溴水褪色，紫色逐渐变浅 118.在空气中点燃乙烯，火焰明亮，有黑烟产生，放出热量 119.在空气中点燃乙炔，火焰明亮，有浓烟产生，放出热量 120.将少量甲苯倒入适量的高锰酸钾溶液中振荡，紫色褪色 121. 将金属钠投入到盛有乙醇的试管中，有气体放出 122.乙醇在空气中燃烧，火焰呈现淡蓝色 123. 在加热至沸腾情况下的乙醛与新制的氢氧化铜反应，有红色沉淀生成 124.在盛有少量苯酚的试管中滴入三氯化铁溶液振荡，溶液显紫色，苯酚遇空气呈粉红色。 125.乙醛与银氨溶液在试管中反应，洁净的试管内壁附着一层光亮如镜的物质 b 126.在盛有少量苯酚试管中滴加过量的浓溴水，有白色沉淀生成 127.在适宜条件下乙醇和乙酸反应，有透明的带有香味的油状液体生成 128.蛋白质遇到浓盐酸溶液，变成黄色，被灼烧时有烧焦羽毛气味 129. 向盛有苯酚钠溶液的试管中通入二氧化碳，有白色沉淀产生 130.盛有新制的氢氧化铜悬浊液的试管中滴加葡萄糖溶液，给试管加热有红色沉淀产生 132.向盛有银氨溶液的试管中滴加葡萄糖溶液，溶液呈现蓝色，给试管水浴加热，产生银镜 133.铝片与盐酸反应是放热的，Ba(OH)2与NH4Cl反应是吸热的 134.在空气中燃烧:S——微弱的淡蓝色火焰 H2——淡蓝色火焰 CO——蓝色火焰 CH4————明亮并呈蓝色的火焰 S在O2中燃烧——明亮的蓝紫色火焰。 135.用标准盐酸滴定未知NaOH溶液时，所用锥形瓶不能用未知NaOH溶液润洗 136.分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出 137.滴定时，左手控制滴定管活塞，右手握持锥形瓶，边滴边振荡，眼睛注视眼睛注视锥形瓶中指示剂颜色变化 138.除去蛋白质溶液中的可溶性盐可通过渗析的方法 139.饱和纯碱溶液可除去乙酸乙酯中的乙酸;盐析分离油脂皂化所得的混合液 七、物质用途及环保 1、光导纤维的主要成分是二氧化硅 2、半导体的主要元素是硅 3、大气中大量二氧化硫来源于煤和石油的燃烧以及金属矿石的冶炼 4、为了防止大气污染，硫酸工业中的尾气必须经净化、回收处理。 5、钠钾合金常温下呈液态，用作原子反应堆的导热剂。 6、大气成分:N2:78%、O2: 21%、稀有气体0.94%、CO2 0.03% 7、污染大气气体:SO2、CO、NO2 ，其中SO2、NO2形成酸雨。 8、环境污染:大气污染、水污染、土壤污染、食品污染、固体废弃物污染、噪声污染。工业三废:废渣、废水、废气。 八、化学史: 1.分析空气成分的第一位科学家——拉瓦锡; 2.近代原子学说的创立者——道尔顿(英国); 3.提出分子概念——何伏加德罗(意大利); 4.候氏制碱法——候德榜 5.元素周期律的发现， - 19 - 6.元素周期表的创立者——门捷列夫(俄国); 7.德国化学家——凯库勒把苯定为单双健相间的六边形结构; 高考答题易错点 以下指出历次化学考试考生常丢分的地方，希望大家考试时不在这些地方出差错，高标准，严要求，从平时做起，向规范要高分。自己曾经出现过的错误，在阅读时作出标记。 一、选择题中的“关键词” 1、过量还是少量2、化合物还是单质或混合物 3、请注意选择题“正确的是”，“错误的是或不正确的”两种不同要求。请注意，做的正确，填卡时却完全填反了，要十分警惕这种情况发生。 4、排列顺序时，分清是“由大到小”还是“由小到大”，类似的，“由强到弱”，“由高到低”，等等。 5、阿佛加德罗常数题中:?水:常温下是液态; ?稀有气体:单原子分子; ?SO3:常温下是液态或固态;?NO2:存在与N2O4的平衡; ?和气体的体积有关的比较(如密度):注意标准状况下才能用22?4 L，同温同压下才能比较。 ?不是气体的有机物不需要标准状况的条件，如戊烷，辛烷等。 ?把原子序数当成相对原子质量，把相对原子质量当相对分子质量，把原子量当质子数。 ?Na2O2、H2O2、Cl2等若既作氧化剂又作还原剂时，反应转移电子数易多算。 ?注意选项中给的量有无单位，有单位不写或写错的一定是错的。 ?273?与273K不注意区分，是“标况”还是“非标况”，是“气态”还是“液态”“固态”不分清楚。22 .4L.mol-1的适用条件。注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物质的状态。区分液态氯化氢和盐酸，液氨和氨水，液氯和氯水。 6、离子大量共存:?注意酸碱性环境 ?注意氧化还原反应如Fe2+与H，、NO3,不共存，Al与HNO3无氢气等 ? 注意审题，是大量共存还是不能大量共存 7、离子方程式正误:?看电荷是否守恒 ?看物质拆分中否正确，只有强酸、强碱、可溶性盐可拆，其它一律不拆 ?看产物是否正确，如CO2的反应是生成正盐还是酸式盐、Fe3+与S2,反应是氧化还原反应等 ?看原子是否守恒 ?水解与电离方程式要看准，不要被反应物有水所迷惑。 8、注意常见符号的应用如分清是 “====”还是“ ”，"?H>0"、"?H<0"、沉淀、气体符号，电荷与价标、写电子式时"[ ]"的应用等等。 二、解答题中的“关键词”及应注意之处: 1、书写“名称”还是“化学式”、“分子式”、“电子式”、“结构式”还是“结构简式”。 2、书写“化学方程式”还是“离子方程式”或“电极方程式”、“水解方程式”、“电离方程式”。 3、书写方程式中的物质聚集状态、特殊的反应条件、产物(如酯化反应的水)写全。 4、填写结果时应对准物质。如写“A”的不应写成“B”的。 5、实验或简答题，注意文字用语要准确(1)不用错别字:如脂与酯、铵与氨、坩与甘、蘸与粘、蓝与兰、褪与退、溶与熔、戊与戌、催与崔、苯与笨、饱和与饱合及有机官能团名称等。(2) 不用俗语:如a、打开分液漏斗的开关(活塞)，b、将气体通进(入)盛溴水的洗气瓶，c、酸遇石蕊变红色(酸使石蕊呈红色)等。(3)用语严谨:如pH试纸不能说湿润，其它试纸均要写湿润。三对共用电子对要竖写。离子浓度要用C( )表示。 6、原电池正负极不清，电解池、电镀池阴阳极不清，电极反应式写反了。 - 20 - 7、求气体的“体积分数”与“质量分数”不看清楚，失分。求“转化率”、“百分含量”混淆不清。 8、两种不同体积不同浓度同种溶液混和，总体积是否可以加和，要看题目情景和要求。 9、有单位的要写单位，没有单位的就不要写了。如“溶解度”单位是克，却不写出，“相对分子质量”、“相对原子质量”无单位，却加上“g”或“g.mol-1”。摩尔质量有单位(g.mol-1)却不写单位，失分。 10、描述实验现象要全面、有序，与实验目的相联系，陆海空全方位观察。 11、气体溶解度与固体溶解度表示方法、计算方法混为一谈。 12、m A(s) + n B(g) pC(l) + q D(g)这种可逆反应，加压或减压，平衡移动只考虑其中的气态物质(g)的化学计量数。 13、配平任何方程式，最后都要进行“系数化简”。书写化学反应方程式，反应条件必须写，而且写正确。，氧化—还原反应配平后，得失电子要相等，离子反应电荷要守恒，不搞假配平。有机化学方程式未用“?”热化学反应方程式不写反应条件，不漏写物质的聚集状态，不漏写反应热的“+”或“-”，反应热的单位是kJ?mol-1。 14、回答简答题，一定要避免“简单化”，要涉及原理，应该有因有果，答到“根本”。 15、有机结构简式中原子间的连结方式表达正确，不要写错位。 结构简式有多种，但是碳碳键、官能团不要简化， 酯基、羧基的各原子顺序不要乱写，硝基、氨基写时注意碳要连接在N原子上。如，COOHCH2CH2OH(羧基连接错)，CH2CHCOOH(少双键) 等(强调:在复杂化合物中酯基、羧基最好不要简化)。中文名称不能写错别字。酯的n元环是碳原子数加O(或N)原子数 16、解推断题，实验题 思维一定要开阔、活跃，联想性强。切不可看了后面的文字，把前面的话给忘了，不能老是只从一个方面，一个角度去考虑，应该是多方位、全方位进行考虑。积极地从考题中字字、句句中寻找出“突破口” 17、看准相对原子质量，Cu是63.5还是64，应按卷首提供的用 18、中往往出现“将样品分为两等份”(或“从1000mL溶液中取出50mL”)，最后求的是“原样品中的有关的量”，你却只求了每份中的有关量。 19、化学计算常犯错误如下:?分子式写错?化学方程式写错或不配平或配平有错?用关系式计算时，物质的量关系式不对，以上情况发生，全扣分?分子量算错?讨论题，缺讨论过程，扣相当多的分?给出两种反应的量，不考虑一反应物过量(要有判断过程)?要求写出计算规范过程:解、设未知量、方程式或关系式，计算比例关系、比例式主要计算过程、答、单位、有的题目还要写出推理过程，不要省略步骤，计算过程要带单位。注意题中对有效数字的隐性要求 20、遇到做过的类似题，一定不要得意忘形，结果反而出错，一样要镇静、认真解答，不要思维定势;碰到难题决不能一下子“蒙”了，要知道，机会是均等的，要难大家都难。应注意的是，难度大的试题中也有易得分的小题你应该得到这分 21、解题时，切莫在某一个“较难”或“难”的考题上花去大量的宝贵时间，一个10分左右的难题，用了30多分钟甚至更多时间去考虑，非常不合算，不合理。如果你觉得考虑了几分钟后还是无多少头绪，请不要紧张、心慌，暂把它放在一边，控制好心态，去解答其他能够得分的考题，先把能解决的考题先解决。再回过头来解决它，找到了感觉，思维活跃了，很可能一下子就想通了，解决了 高考前最后几天应做的事 1、回顾错题，想想如何在高考中避免类似错误 2、回看课本，多看看平时复习未作重点的复习的部分知识，如蛋白质、胶体、新材料等 3、手写一遍重点化学方程式，还有离子方程式、重点物质的电离方程式、水解方程式、 - 21 - 热化学方程式、电解方程式、结构式、电子式，这些都是?卷书写的重点，要保证不出错 4、把考试不该犯的错误写下来，如“名称”写成化学式，结构式写成电子式，离子方程式写成水解方程式等，在高考前多看几遍，提醒自己考场上不应犯同样的错误 5、休息好，调整好考试心态，要充满自信、细心审题、大胆推理、认真书写，保证该拿的分都拿到手，考出自己理想的成绩来 发现自己的英语退化看看这些常用短语,复习复习 转载自 李政 转载于2010年08月09日 10:16 阅读(2) 评论(1) 分类: 个人日记 举报 新东方李老师的734条高频词组笔记(怕以后丢了，就转来了，实在是太有用了～没看过的，赶紧点吧~) 2008-07-28 16:35 | (分类:默认分类) 1.abide by(=be faithful to ; obey)忠于;遵守。 2. be absent from„. 缺席，不在 3. absence or mind(=being absent-minded) 心不在焉 4. absorb(=take up the attention of)吸引„的注意力(被动语态)be absorbed in 全神贯注于„ 近义:be engrossed ; be lost in ; be rapt in ;be concentrated on ; be focused on ; be centered on 5. (be) abundant in(be rich in; be well supplied with) 富于,富有 6. access(to) (不可数名词) 能接近,进入,了解 7. by accident(=by chance, accidentally)偶然地,意外. Without accident(=safely) 安全地, 8. of one’s own accord(=without being asked; willingly; freely)自愿地 ,主 动地 9. in accord with 与„一致 . out of one’s accord with 同„.不一致 10. with one accord (=with everybody agreeing)一致地 11. in accordance with (=in agreement with) 依照,根据 12. on one’s own account 1) 为了某人的缘故, 为了某人自己的利益 2) (=at one’s own risk) 自行负责 3) (=by oneself)依靠自己 on account 赊账; on account of 因为; on no account不论什么原因也不;of „account 有„..重要性. 13. take„into account(=consider)把...考虑进去 14. give sb. an account of 说明, 解释 (理由) 15. account for (=give an explanation or reason for) 解释, 说明. 16. on account of (=because of) 由于,因为. 17. on no account(=in no case, for no reason)绝不要,无论如何不要(放句首时句 子要倒装) 18. accuse„of„(=charge„with; blame sb. for sth. ; blame sth. on sb. ; complain about) 指控,控告 19. be accustomed to (=be in the habit of, be used to)习惯于. 20. be acquainted with(=to have knowledge of) 了解; (=to have met socially ) 熟悉 21. act on 奉行,按照„行动; act as 扮演; act for 代理 - 22 - 22. adapt oneself to(=adjust oneself to) 使自己适应于 23. adapt„(for) (=make sth. Suitable for a new need) 改编, 改写(以适应新的需要) 24. in addition (=besides) 此外, 又, 加之 25. in addition to(=as well as, besides, other than)除„外 26. adhere to (=abide by, conform to, comply with, cling to, insist on, pe rsist in, observe, opinion, belief ) 粘附; 坚持, 遵循 27. adjacent(=next to, close to) 毗邻的, 临近的 28. adjust..(to) (=change slightly)调节; 适应; 29. admit of (=be capable of, leave room for) „的可能，留有„的余地. 30. in advance (before in time) 预告, 事先. 31. to advantage 有利的,使优点更加突出地. 32. have an advantage over 胜过. have the advantage of 由于„处于有利条件 have the advantage of sb.知道某人所不知道的事 33. take advantage of (=make the best of, utilize, make use of, profit from, harness)利用. 34. agree with 赞同(某人意见) agree to 同意 35. in agreement (with) 同意, 一致 36. ahead of 在„之前, 超过„;„„„„„. ahead of time 提前. 37. in the air 1)不肯定, 不具体. 2)在谣传中. 38. above all (=especially, most important of all) 尤其是, 最重要的. 39. in all (=counting everyone or everything, altogether) 总共, 总计 40. after all 毕竟,到底; (not) at all 一点也不; all at once(=suddenly)突然; once and for all 只此一次; above all 最重要的; first of all 首先; all in all 大体上说; be all in 累极了; all but 几乎. 41. allow for (=take into consideration, take into account) 考虑到, 估计到 . 42. amount to (=to be equal to) 总计, 等于. 43. answer for (undertake responsibility for, be liable for, take charge for) 对„负责. 44. answer to (=conform to) 适合,符合. 45. be anxious about 为„焦急不安; 或anxious for 46. apologize to sb. for sth. 为„向„道歉 47. appeal to sb. for sth. 为某事向某人呼吁. appeal to sb. 对某人有吸引力 48. apply to sb. for sth. 为„向„申请 ; apply for申请; apply to 适用. 49. apply to 与„有关;适用 50. approve of (=consent to, be in favor of, favor, agree to, consider good, right) 赞成, approve vt. 批准 51. arise from(=be caused by) 由„引起. 52. arrange for sb.sth. to do sth. 安排„做„ 53. arrive on 到达; arrive at 到达某地(小地方);得出,作出; arrive in 到达某地(大地方); 54. be ashamed of (=feel shame, guilt or sorrow because of sth. done) 以„ 为羞耻 55. assure sb. of sth. (=try to cause to believe or trust in sth.) 向„保证, 使„ - 23 - 确信. 56. attach(to) (=to fix, fasten; join) 缚, 系 ,结 57. make an attempt at doing sth. (to do sth.) 试图做„ 58. attend to (=give one’s attention, care and thought)注意,照顾;attend on(upon)(=wait upon, serve, look after) 侍候,照料 59. attitude to toward „对„的态度.看法 60. attribute„to„(=to believe sth. to be the result of„)把..归因于.., 认为..是..的结果 61. on the average (=on average, on an average) 平均 62. (be) aware of (=be conscious of , having knowledge or consciousness)意识到,知道. 63. at the back of (=behind) 在„后面 64. in the back of 在„后部(里面); on the back of 在„后部(外面); be on one’s back(=be ill in bed) 卧病不起. 65. at one’s back(=supporting or favoring sb.) 支持,维护; have sb. at one ’s back 有„支持, 有„作后台 66. turn one’s back on sb. (=turn away from sb. in an impolite way) 不理睬(某人),背弃,抛弃 67. behind one’s back 背着某人(说坏话) 68. be based on upon 基于 69. on the basis of 根据„, 在„基础上 70. beat„at 在„运动项目上打赢 71. begin with 以„开始. to begin with (=first of all) 首先, 第一(经常用于开始语) 72. on behalf of (=as the representative of) 以„名义 73. believe in(=have faith or trust in; consider sth.sb. to be true) 相信,依赖,信仰. 74. benefit (from) 受益,得到好处. 75. for the benefit of 为了„的利益(好处) 76. for the better 好转 77. get the better of (=defeat sb.) 打败, 胜过. 78. by birth 在出生上,论出身,按血统 at birth 在出生时; give birth to 出生 79. blame sb. for sth. 因„责备某人 . blame sth. on sb. 把„推在某人身上 80. in blossom开花(指树木) be in blossom开花(强调状态) come into blossom开花(强调动作) 81. on board 到船上, 在船上, 上火车或飞机 82. boast of (or about) 吹嘘 83. out of breath 喘不过气来 84. in brief(=in as few words as possible)简言之 85. in bulk 成批地,不散装的 86. take the floor 起立发言 87. on business 出差办事. 88. be busy with sth.于某事 。 be busy doing sth. 忙于做某事 89. last but one 倒数第二. - 24 - 90. but for (=without) 要不是. 表示假设 91. buy sth. for„money 用多少钱买 92. be capable of 能够, 有能力 be capable of being +过去分词是能够被„的 93. in any case(=for love or money, at any rate, at any price, at any cost , whatever happens; anyhow)无论如何 94. in case (=for fear that) 万一; 95. in case of (=in the event of)如果发生„万一 in the case of 至于„, 就„而言 96. in no case在任何情况下都不(放句首倒装句) 97. be cautious of 谨防 98. center one’s attention on(=focus one’s attention on) 把某人的注意力集中在„上 99. be certain of (=be sure of) 有把握, 一定. 100. for certain of (=for sure )肯定地,有把握地 101. by chance(=accidentally, by accident)偶然 102. for a change换换环境(花样等) 103. charge sb. with „控告某人犯有„ 104. in charge of (=responsible for) 负责(某事) in the charge of „由„管 105. take charge of (=to be or become responsible for)负责管理(照顾) 106. charge„for 因„索取(费用) , charge sb. with sth. 控告某人犯有„ 107. round the clock(=all day and all night, usually without stopping) 昼夜不停地 108. comment on 评论 109. commit oneself to 使自己承担„ commit sb. to prison把某人送进监狱; commit one’s idea to writing 把某人的想法写下来; commit a matter to a committee 把某事交给委员会讨论 110. in common (和„)有共同之处,共用. be common to sb. 是与某人所共有的 111. keep company with (=be friendly and go out together) 和„要好. 112. compare„with „ 把„与„比较 113. compare„to„ 把„比作„ 114. by comparison 比较起来 115. in comparison with (=in contrast to) 和„比起来 116. compensate for (=give sth. to make up for) 补偿, 赔偿,弥补 compensate sb. for sth. 赔偿,弥补 117. complain of (or about)抱怨;诉苦;控告;complain about 抱怨某人或事情; complain to sb. about sth. (or sb.) 向某人抱怨„; complain (抱怨); complement (补充); compliment (恭维) 118. comply with (=act in accordance with a demand, order, rule etc.) 遵守, 依从 119. conceive of (think of, imagine, consider) 想象,设想 120. concentrate on (or upon) 集中,专心 121. be concerned with (=about) 与„有关 122. concern oneself about with 关心 123. in conclusion(=as the last thing)最后一点; at the conclusion of 当„结束 - 25 - 时; 124. condemn sb. to 判决 125. on condition that (=if)以„为条件, 假如. in that = because因为; now that = since既然 for all that = although 尽管 126. in out of condition (=thoroughly healthy or fit not fit) 健康状况好不好 . in good (bad) condition处于良好(坏)状态 127. confess(to)(=admit a fault, crime, or sth. wrong)承认, 供认; confess to a crime 承认罪行. 128. confide in (=to talk freely to sb. about one’s secret) 对„讲真心话, 依赖 129. in confidence 推心置腹地; with confidence 满怀信心地; have confidence in 对„有信心 130. confidence in sb. sth. 对„的信赖 131. be confident of 有信心; confidential 机密的 132. confine„to„ 把„限制在某范围内 133. confirm sb. in 使某人更坚定(信念等) 134. conform to (=be in agreement with, comply with) 符合,遵照,遵守;1)obey 服从; 2) observe; 3)comply with照„办; 4)keep to遵循; 5)abide by服从;6)stick to按..做 135. be confronted with(=be brought face to face with) 面对, 面临 136. congratulate sb. on 祝贺 137. in connection with(=with regard to)关于, 138. be conscious of(=be aware of)觉察,知道 139. consent to(=give agreement to permission)同意 140. in consequence (=as a result) 结果 141. in consequence of (=as a consequence of)由于„的结果 1. 142. under consideration 在考虑中 143. in consideration of (=in return for, on account of, because of )由于 144. on no consideration(in no case)无论如何也不 145.take„into consideration (=take account of, take„into account)考虑到, 把 „考虑进去 146. considerate (=thoughtful of the needs) 体贴的, 考虑他人需要的, considerable相当大的,值得考虑的 147. consist of(=be composed of)由„组成的. consist in主要在于. consist with符合,与„一致 148. be consistent with(=be in agreement with)与„一致. be consistent in一贯的 , 149. consult sb. on about sth. 向„征求„方面的意见, 就„向„请教 150. to one’s heart’s content尽情地,痛痛快快 151. be content with(=be satisfied with) 满足于be content to do sth. 愿意做某事 152. contrary to (=in opposition to) 与„相反 153. on the contrary 相反 - 26 - 154. contrast„with 把„与„相对(对照) 155. in contrast towith 和„形成对比 by contrast 对比之下 156. contribute to 有助于 157. under control (被)控制住 out of control无法控制 158. at one’s convenience(=where and when it suits one) 在方便的时间或地点 .be convenient to for 对„方便 159. convince sb. of (=cause sb. to believe or feel certain; to persuade sb.) 使某人确信,try to persuade sb. to do sth.劝说某人做„ 160. cope with(=deal with, try to find a solution to)应付, 处理 161. in the corner(of)在角落里;on(at) the comer of a street在街道拐弯处;round the comer拐过弯; be in a tight corner陷入困境 162. correspond (with) ( =exchange letters regularly) 通信 163. correspond to 相当于 . correspond with 符合,一致 164. at all costs不惜任何代价 . at the cost of 以„为代价 165. a matter of course 理所当然的事 166. as a matter of course 当然地, 自然地 167. in (during) the course 在„过程中 168. in due course (=without too much delay) 没经过太久, 到一定时候 169. on credit赊购; with credit以优异成绩; to one’s credit使某人感到光荣; do sb. credit 使„感到光荣 170(be critical of 爱挑毛病的，批评的 171. cure sb. of+某种疾病 治好某人的疾病 172(a danger to对„的危险; be in danger(of)处于„危险中; be out of danger脱离危险 173. to date(=so far, until now) 到目前为止 174. out of date过时的;up to date新式的,时兴的; date back to可追溯到; date from从某时期开始(有) 175. deal with (=concern) 论及 176. be in debt to sb. 欠„的债 177. on the decline 在衰退中, 在减少中 in decline 下降; on the increase 在增加 178. to one’s delight 令某人感到高兴 to one’s regret 遗憾; sorrow悲痛; relief 安心; distress 苦恼; shame羞愧; surprise 惊奇; astonishment 惊奇; 179. delight in(=take great pleasure in doing sth.)喜欢, 取乐 180. take (a) delight in 喜欢干„, 以„为乐 181. demand sth. of sb. 向某人要求(非物质的)东西. demand sth. from sb. 向某人要求(物质的)东西 182.in demand有需求;on demand受到要求时 183. be dependent on 依靠 184. deprive sb. of sth. 剥夺某人某物 185. derive„from(=obtain„from)从„取得,由„来的.derive from(=come from)起源于 186. despair of (=lose all hope of) 绝望 - 27 - 187. in despair 绝望 188. despite (=in spite of) 不管, 尽管 189. in detail 详细地 190. deviate from 偏离, 不按„办 191. on a diet 吃某种特殊饮食, 节食 192. differ from„in 与„的区别在于„ 193. in difficulties„有困难,处境困难, 194. discharge sb. (from)„for (=dismiss sb. from a job for) 因„解雇, 开除 195. fall back (=retreat, turn back) 撤退; in disorder 慌乱地, 狼狈不堪 196. on display(=being shown publicly)陈列 197. dispose of (=get rid of ,throw away)处理掉 198. beyond dispute不容争议的,无可争议 199. in dispute 在争议中 200. in the distance 在远处. make out 辩认出 201. (be) distinct from ( = be different from) 与„截然不同 202. distinguish between (=make or recognize differences) 辨别 203. distinguish„from 把„与„区别开 204. do away with(=get rid of; abolish; discard eliminate) 除去,废除,取消; do away with (=kill) 杀掉, 镇压 205. have„to do with 与„有关系 206. without doubt (=undoubtedly)无可置疑地 207. in doubt(=in a condition of uncertainty)对„表示疑惑 208. be due to 是由于 209. come off duty 下班 210. go on duty 上班 211. be on duty 值班, 值日, 在上班时 212. be in duty bound to (do) (=be required by one’s job or esp. by conscience) 有义务(做) 213. be eager for 想得到, 盼望 214. by ear (=play music from memory without having seen it printed) 凭记忆,不看乐谱 215. have an ear for (=have keen recognition of sounds esp. in music and language) 对..有鉴赏力 216. a word in one’s ear 私房话, 秘密话 217. on earth 究竟, 到底, 全然 218. with ease ( = easily) 容易, 不费力 219. at (one’s) ease ( = without worry or nervousness) 自在,不拘束 220. put sb. at his her ease (=free sb. from worry or nervousness)使某人感到无拘束 221. economize on (=save sth. instead of being wasteful) 节省 222. have an effect on 对„有影响 223. be in effect (=be in operation) 有效 224. go into effect 生效. ( 近 come into effect; take effect; be brought into effect) - 28 - 225. in effect (=in fact, really) 实际上 226. give effect to (=carry out) 实行,使„生效 227. to no effect 不起作用,没有取得任何效果 228. (be) of no effect (=useless) 无效 229. to the effect that 大意是„,主要内容是„ 230. to that effect 是那个意思的„ 231. emerge from ( =appear, become known ) 出现, 暴露(问题. 意见等) 232. place(or put, lay) an emphasis on 强调, 把重点放在„上 233. encourage sb. in 鼓励; encourage sb. in hisher work 鼓励某人工作; encourage sb. in hisher idleness 怂恿某人游手好闲 234. encourage sb. in „with sth. 用„鼓励某人做某事 235. on end (=continuously) 连续地 236. (be) at an end (=finished) 结束了 [顶] [转] 高中所有英语语法～ 转载自 ___。 转载于2010年08月08日 20:11 阅读(0) 评论(0) 分类: 个人日记 举报 (1)表语从句 1( 定义:用作表语的从句叫做表语从句。 2( 构成:关联词+简单句 3( 引导表语从句的关联词的种类: (1) 从属连词that。如: The trouble is that I have lost his address. 麻烦是我把他的地址丢了。 (2) 从属连词whether, as, as if。如: He looked just as he had looked ten years before. 他看起来还与十年前一样。 The question is whether they will be able to help us. 问题是他们是否能帮我们。 注:从属连词if一般不用来引导表语从句，但as if却可引导表语从句，如: All this was over twenty years ago, but it's as if it was only yesterday. 这都是20多年前的事了，但宛如昨天一样。 能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be, seem, look等。如: It looked as if it was going to rain. 看起来天要下雨了。 (3)连接代词who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever 连接副词 where, when, how, why。 如:The problem is who we can get to replace her. 问题是我们能找到谁去替换她呢。 The question is how he did it. 问题是他是如何做此事的。 That was what she did this morning on reaching the attic. 那就是她今晨上了阁楼干的。 解释: 1( 连词because可引导表语从句。如: - 29 - I think it is because you are doing too much. 我想这是因为你做得太多。 2( 在一些表示“建议、劝说、命令”的名词后面的表语从句中，谓语动词用虚拟语气。should+动词原形表示，should可省略。如: My suggestion is that we (should) start early tomorrow. 我的建议是我们明天一早就出发。 (2)主语从句 1( 定义:用作主语的从句叫做主语从句。 2( 构成:关联词+简单句 3( 引导主语从句的关联词有三类: (1) 从属连词that。 如:That they were in truth sisters was clear from the facial resemblance between them. 很明显，她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。 (2) 从属连词whether。如: Whether he’ll come here isn’t clear. 他是否会来这里还不清楚。 (3) 连接代词who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever 连接副词 where, when, how, why。如: What she did is not yet known. 她干了什么尚不清楚。 How this happened is not clear to anyone. 这事怎样发生的，谁也不清楚。 Whoever comes is welcome. 不论谁来都欢迎。 Wherever you are is my home ---- my only home. 你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。 解释: 1( 主语从句能用it作形式上的主语。常以it作形式主语的句型有: A. It+be+形容词(obvious, true, natural, surprising, good, wonderful, funny, possible, likely, certain, probable, etc.)+that从句。如: It is certain that she will do well in her exam. 毫无疑问她考试成绩会很好。 It is probable that he told her everything. 很可能他把一切都告诉她了。 B. It+be+名词词组(no wonder, an honour, a good thing, a pity, no surprise, etc.)+that从句。如: It’s a pity that we can’t go. 很遗憾我们不能去。 It’s no surprise that our team should have won the game. 我们没赢这场比赛真意外。 C. It+be+过去分词(said, reported, thought, expected, decided, announced, arranged, etc.)+that从句。如: It is said that Mr. Green has arrived in Beijing. 据说格林先生已经到了北京。 It is reported that China has sent another man-made earth satellite into orbit. 据报道中国又成功地发射了一颗人造地球卫星。 D. It+seem, happen等不及物动词及短语+that从句。如: It seems that Alice is not coming to the party at all. Alice似乎不来参加晚会。 It happened that I was out that day. 碰巧我那天外出了。 - 30 - E. It+doesn’t matter (makes no difference, etc.)+连接代词或连接副词引起的主语从句。如: It doesn’t matter whether she will come or not. 她是否来这无关紧要。 It makes no difference where we shall have the meeting. 我们在哪里开会毫无区别。 F. 当that引导的主语从句出现在疑问句中时，要以it作形式主语，而把主语从句后置。如: Is it true that the scientist will give us a lecture next week? 下周那位科学家将给我们作报告是真的吗, Does it matter much that they will not come tomorrow? 他们明天不来很要紧吗, G. 当主语从句出现在感叹句中时，要以it作形式主语，而把主语从句后置。如: How strange it is that the children are so quiet! 孩子们这么安静真奇怪～ 2(注意连接代词whoever, whatever, whichever等引导主语从句的含义 Whoever comes will be welcome. (whoever=the person who) 来的人将受到欢迎。 Whatever he did was right. (whatever=the thing that) 他所做的事情是正确的。 Whichever of you comes in will receive a prize. (whichever=anyone of you who) 你们当中不论哪个进来将会得到奖 (3)宾语从句 1( 定义:用作宾语的从句叫宾语从句。 2( 构成:关联词+简单句 3( 引导宾语从句的关联词有三类: (1) 从属连词that。如: He told us that he felt ill. 他对我们说他感到不舒服。 I know he has returned. 我知道他已经回来了。 注: that在引导宾语从句时也并不是任何情况下都可以省略。在以下情况下，that不能省略。 1( Everybody could see what happened and that Tom was frightened.(and连接两个宾语从句，that宾语从句放在and的后面时，that不能省略。) 大家都会看出所发生的事情并知道Tom非常害怕。 2(I know nothing about him except that he is from the south.(that引导的宾语从句作介词宾语时，that不能省略。) 对他我一无所知，只知道他是南方人。 3(That he ever said such a thing I simply don’t believe. (that从句位于句首时，that不可省略。) 我简直不相信他曾说过这样的话。 4( We decided, in view of his special circumstances, that we would admit him for a probationary period. (主句谓语动词与that从句之间有插入语，that不可省略。) 鉴于他的特殊情况，我们决定应允他一段试用期。 (2)从属连词if/whether。如: I doubt whether he will succeed. 我怀疑他是否会成功。 I don’t know if you can help me. 我不知道你能否帮助我。 (3)连接代词who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever - 31 - 连接副词 where, when, how, why。 如: Who or what he was, Martin never learned. 他是什么人,他是干什么的,马丁根本不知道。 I wonder what he’s writing to me about. 我不知道他要给我写信说什么事。 I’ll tell you why I asked you to come. 我会告诉你我为什么要你来。 You may do what you will. 你可做任何你想做的事。 (1) 介词宾语从句 宾语从句也可用作介词的宾语。如: He was deeply displeased by what had occurred that day. 他对那天发生的事感到很不快。 I walked over to where she sat. 我走向她坐的地方。 I am curious as to what he will say. 我很想知道他要说什么。 Your success will largely depend upon what you do and how you do it. 你是否成功将主要取决于你做什么和怎样做。 有时介词可以省略。如: I don’t care (for) who marries him. 我不管谁跟他结婚。 Be careful (as to) how you do that. 你要注意做这件事的方式。 解释: 1(如果宾语从句后还有宾语补足语，则用it作形式宾语，而将宾语从句后置。如: We thought it strange that Xiao Wang did not come yesterday. 我们认为小王昨天没来是奇怪的。 He has made it clear that he will not give in. 他已表明他不会屈服。 2(作介词的宾语:连词that引导的名词性从句很少作介词的宾语，只用在except, but, in后。其他一些介词的宾语从句如果由连词that引导，则需用it先行一步，作形式宾语。如: He is a good student except that he is careless. 他是一个好学生，只是有点粗心。 You may rely on it that I shall help you. 你可以指望我会帮助你的。 介词宾语不可以用which来引导，而要用what来引导。如: Are you sorry for what you've done? 你为你所做的一切感到内疚吗, 3(某些形容词或过去分词后常接宾语从句，这类形容词或过去分词有sure, glad, certain, pleased, happy, afraid, surprised, satisfied等，连词that可省略。如: I am not sure what I ought to do. 我不能确定我该做什么。 I'm afraid you don't understand what I said. 恐怕你没领会我说的意思。 I'm surprised that I didn't see all that before. 我好奇怪，我以前没看到过。 Mother was very pleased her daughter had passed the exams. - 32 - 妈妈为她的女儿通过了考试而感到高兴。 4(连词whether („or not)或if引导的宾语从句 if和whether引导的宾语从句可以互换使用，但whether常和or not连用，if一般不与or not连用。如: I wonder whether it is true or not. 我不知它是真是假。 用if引导宾语从句如果会引起歧义，应避免使用if而用wheter。试比较: Please let me know if you want to go. Please let me know whether you want to go. if从句可理解为宾语从句，意为“请告诉我你是否想去”;此句又可理解为条件状语从句意为“如果你想去的话，请告诉我一声”。 5(宾语从句的否定转移。在think, believe, suppose, expect等动词后的宾语从句，有时谓语尽管是否定意思，却不用否定形式，而将think等动词变为否定形式。如: I don’t think you are right. 我认为你错了。 I don’t believe they have finished their work yet. 我相信他们还未完成他们的工作。 I don’t suppose he cares, does he? 我想他不在意，是吗, 6( 宾语从句的时态变化规律: (1) 当主句是一般现在时态时，从句可根据需要用任何时态。 (2) 当主句是一般过去时态时，从句只能使用过去范围内的任何时态。但客观真理除外。如: The teacher said that the earth goes round the sun. 老师说地球绕着太阳运行。 (4)同位语从句 1( 定义:用作同位语的从句叫做同位语从句。 2( 用法:同位语从句的先行词多为fact, news, idea, thought, question, reply, report, remark等，关联词多用从属连词that。如: They were all very much worried over the fact that you were sick. 对你生病这件事，他们都很焦虑。 Where did you get the idea that I could not come? 你在哪儿听说我不能来, Early in the day came the news that Germany had declared war on Russia. 德国已对俄国宣战的消息一大早就传来了。 注:同位语从句偶尔由从属连词whether引导。如: I have no idea whether he’ll come or not. 我不知道他是否来。 连接代词who, which, what和连接副词where, when, why, how亦可引导同位语从句。 The question who should do the work requires consideration. 谁该干这项工作，这个问题需要考虑。 We haven't yet settled the question where we are going to spend our summer vacation. 到哪儿去度暑假，这个问题我们还没有决定。 It is a question how he did it. - 33 - 那是一个他如何做了此事的问题。 解释: 1(that引导的同位语从句与定语从句之区别 that引导的同位语从句 that引导的定语从句 句法功能上 that只起连接从句的作用，无意义。在从句中不充当句子成分。不可省。 that替代先行词在从句中不仅起连接作用，还充当一个句子成分。如在从句中作动词的宾语时可省略。 意义上 从句是被修饰名词的内容。 从句起限定作用，是定语 如:The news that Mr. Li will be our new English teacher is true. (同位语从句，that不可省。) 李先生将是我们的新英语老师这个消息是真的。 The news (that) he told me yesterday is true. (定语从句，that在从句中作told的宾语，可省。) 他昨天告诉我的消息是真的。 2(一些表示“建议、命令、要求”的名词后所跟的同位语从句中，谓语动词用虚拟语气should+动词原形表示。should可省。如: This is our only request that this (should) be settled as soon as possible. 这就是我们唯一的请求:尽快解决这个问题。 测试: A. 用适当的连接词填空: 1( It worried her a bit her hair was turning gray. 2. I have no idea we can do with these waste materials. 3. the doctor really doubts is my mother will recover from the serious disease soon. 4. It is hoped nature will never be destroyed. 5. do you guess will give a talk on English tomorrow? 6. ---- I drove to Zhuhai for the air show last week. ---- Is that you had a few days off? 7. Word came I was wanted at the office. 8. Do you know of them will be our new headmaster? 9. The teacher didn't tell me we were wrong. 10. It's generally considered unwise to give a child he or she wants. B. 单项选择: 1( It was true Alice did surprised her mother. A. that B. what C. that, what D. what, that - 34 - 2. Does matter much he can't come to the meeting. A. it, if B. that, if C. it, whether D. this, whether 3. ----What are you anxious about? ---- . A. How can we succeed B. Whether we can succeed C. When can we succeed D. That we can succeed 4. The reason the little actress has been such a success is she is both clever and hard-working. A. why, why B. why, that C. that, because D. for, because 5. leaves the room last ought to turn off the lights. A. Who B. Whoever C. Anyone D. The person 6. I really don't know ____________ I had this photo taken. A. where it was that B. it was that C. where it was D. it was why 7. Dr. Black comes from either Oxford or Cambridge. I can't remember . A. where B. there C. which D. that 8. ----What do you think of China? --- different life is today from it used to be. A. How, what B. What, what C. How, that D. What, that 9. Give this to you think can do the work well. A. who B. whom C. whoever D. whomever 10. troubles me is I can't learn all these English idioms by heart. A. That, that B. What, what C. That, what D. What, that 答案: A. 1. that 2. what 3. what, whether 4. that 5. who 6. why 7. that 8. which 9. where 10. whatever B. 1-5 CABBB 6-10 ACACD (5)同位语从句 1( 定义:用作同位语的从句叫做同位语从句。 2( 用法:同位语从句的先行词多为fact, news, idea, thought, question, reply, report, remark等，关联词多用从属连词that。如: They were all very much worried over the fact that you were sick. 对你生病这件事，他们都很焦虑。 Where did you get the idea that I could not come? 你在哪儿听说我不能来, Early in the day came the news that Germany had declared war on Russia. 德国已对俄国宣战的消息一大早就传来了。 注:同位语从句偶尔由从属连词whether引导。如: I have no idea whether he’ll come or not. 我不知道他是否来。 - 35 - 连接代词who, which, what和连接副词where, when, why, how亦可引导同位语从句。 The question who should do the work requires consideration. 谁该干这项工作，这个问题需要考虑。 We haven't yet settled the question where we are going to spend our summer vacation. 到哪儿去度暑假，这个问题我们还没有决定。 It is a question how he did it. 那是一个他如何做了此事的问题。 解释: 1(that引导的同位语从句与定语从句之区别 that引导的同位语从句 that引导的定语从句 句法功能上 that只起连接从句的作用，无意义。在从句中不充当句子成分。不可省。 that替代先行词在从句中不仅起连接作用，还充当一个句子成分。如在从句中作动词的宾语时可省略。 意义上 从句是被修饰名词的内容。 从句起限定作用，是定语 如:The news that Mr. Li will be our new English teacher is true. (同位语从句，that不可省。) 李先生将是我们的新英语老师这个消息是真的。 The news (that) he told me yesterday is true. (定语从句，that在从句中作told的宾语，可省。) 他昨天告诉我的消息是真的。 2(一些表示“建议、命令、要求”的名词后所跟的同位语从句中，谓语动词用虚拟语气should+动词原形表示。should可省。如: This is our only request that this (should) be settled as soon as possible. 这就是我们唯一的请求:尽快解决这个问题。 测试: A. 用适当的连接词填空: 1( It worried her a bit her hair was turning gray. 2. I have no idea we can do with these waste materials. 3. the doctor really doubts is my mother will recover from the serious disease soon. 4. It is hoped nature will never be destroyed. 5. do you guess will give a talk on English tomorrow? 6. ---- I drove to Zhuhai for the air show last week. ---- Is that you had a few days off? 7. Word came I was wanted at the office. - 36 - 8. Do you know of them will be our new headmaster? 9. The teacher didn't tell me we were wrong. 10. It's generally considered unwise to give a child he or she wants. B. 单项选择: 1( It was true Alice did surprised her mother. A. that B. what C. that, what D. what, that 2. Does matter much he can't come to the meeting. A. it, if B. that, if C. it, whether D. this, whether 3. ----What are you anxious about? ---- . A. How can we succeed B. Whether we can succeed C. When can we succeed D. That we can succeed 4. The reason the little actress has been such a success is she is both clever and hard-working. A. why, why B. why, that C. that, because D. for, because 5. leaves the room last ought to turn off the lights. A. Who B. Whoever C. Anyone D. The person 6. I really don't know ____________ I had this photo taken. A. where it was that B. it was that C. where it was D. it was why 7. Dr. Black comes from either Oxford or Cambridge. I can't remember . A. where B. there C. which D. that 8. ----What do you think of China? --- different life is today from it used to be. A. How, what B. What, what C. How, that D. What, that 9. Give this to you think can do the work well. A. who B. whom C. whoever D. whomever 10. troubles me is I can't learn all these English idioms by heart. A. That, that B. What, what C. That, what D. What, that 答案: A. 1. that 2. what 3. what, whether 4. that 5. who 6. why 7. that 8. which 9. where 10. whatever B. 1-5 CABBB 6-10 ACACD (6)不定式的构成 1. 不定式的构成 不定式是由不定式符号to+动词原形构成，在某些情况下to也可省略。 不定式一般有时式和语态的变化，通常有下表中的几种形式(以do为例): 主动式 被动式 - 37 - 一般式 to do to be done 完成式 to have done to have been done 进行式 to be doing / 完成进行式 to have been doing / 1) 不定式的一般式 不定式的一般式所表示的动作通常与主要谓语的动作同时或几乎同时发生，或是在它之后发生。如: They invited us to go there this summer. 他们邀请我们今年夏天去那儿。 He stood aside for me to pass. 他站到一边让我通过。 2) 不定式的完成式 不定式的完成式所表示的动作在谓语所表示的动作之后发生，它在句中可作表语、状语、宾语，有时也可作主语、定语等。如: She seemed to have heard about this matter. 她似乎已听说过这件事。 I am sorry to have kept you waiting so long. 我很抱歉让你等了这么久。 I meant to have told you about it, but I happened to have an important thing to do. 我本来想告诉你这件事的，但我碰巧有一件重要的事要做。 It has been an honor for me to have traveled so much in your country. 对我来说，在你们国家旅行这么多地方是一件很荣幸的事情。 3) 不定式的进行式 不定式的进行式表示正在进行的与谓语动词同时发生的动作。它在句中可以用作除谓语以外的所有成分。如: It’s nice of you to be helping us these days. 你真好，这些天一直帮我们。 He pretended to be listening to the teacher carefully. 他假装在认真地听老师讲课。 We didn’t expect you to be waiting for us here. 我们没料到你一直在这儿等我们。 4) 不定式的完成进行式 如果不定式表示的动作是谓语所表示时间之前一直进行的动作，就需要用完成进行式。如: They are said to have been working in Tibet for 20 years. 据说他们已经在西藏工作20年了。 We are happy to have been helping each other these days. 我们很高兴这些天能互相帮助。 5) 动词不定式的否定形式是由not或never加不定式构成。如: Try not to be late again next time. 尽量下次不要再迟到。 - 38 - He wished us never to meet her again. 他希望我们永远不要再见到她。 6) 疑问词+动词不定式: 不定式和疑问词whether, what, which, whom, where, when, how, why等连用可以在句中起名词的作用，通常跟在tell, know, show, decide, learn, wonder, explain, advise, teach, discuss, find out等动词后面作宾语，有时也可以充当主语、表语等。如: On hearing the news, he didn't know whether to laugh or to cry. 听到这个消息，他不知道该哭还是该笑。 When to hold the meeting has not decided. 什么时候开会还没有决定。 The most important problem is how to get so much money. 最重要的事情是如何搞到这么多钱。 介词后一般不直接接不定式，但可以接疑问词+不定式短语作宾语。如: Mary gave some advice on how to learn English. 玛丽提了一些如何学习英语的建议。 I have no idea of how to do it. 我不知道该怎么做。 (7)-ing分词的构成 1. -ing分词的构成 -ing分词是由动词原形加词尾-ing构成。-ing分词同样有时态和语态的变化，通常有下表几种形式(以do为例): 主动形式 被动形式 一般式 doing being done 完成式 having done having been done -ing分词的否定形式是由not 加-ing分词构成。如: Not knowing his address, I could do nothing but stay at home and wait. 不知道他的地址，我只好在家里等着。 His not coming made all of us angry. 他没来使我们大家都很生气。 2. -ing分词的一般式和完成式: -ing分词的一般式表示和谓语动词所表示的动作同时进行的动作;完成式表示在谓语动词所表示的动作之前发生的动作。如: Being a student, he was interested in books. 作为一个学生，他对书本很感兴趣。 Not having studied his lessons very hard, he failed the examinations. 因为没有努力学习功课，他考试不及格。 3. -ing分词的被动式: -ing分词的被动式表示它的逻辑主语是-ing分词动作的承受者。根据-ing分词动作发生的时间，-ing分词的被动式有一般被动式(being done)和完成被动式(having been done)。如: The question being discussed is very important. 正在被讨论的问题很重要。 He never talked about his having been interviewed by the reporter. 他从来没谈 - 39 - 起过他被记者采访的事情。 Having been criticized by the teacher, he gave up smoking. 被老师批评以后，他把烟戒了。 注意:在need, want, require, be worth等动词(短语)后，作宾语的-ing分词常用主动形式来表示被动含义。如: Your shoes need cleaning. = Your shoes need to be cleaned. 你的鞋需要清洗一下了。 This book is well worth reading. 这本书很值得一看。 4. -ing分词的语法作用 -ing分词一方面具有动词的性质，另一方面也相当于一个名词或形容词、副词，在句中可以作主语、表语、宾语、定语、状语和补语等。 1)–ing分词(短语)作主语: Laying eggs is the ant queen''s full-time job. 产卵是蚁后的专职工作。 Saying is easier than doing. 说比做容易。 在下面两种结构中，-ing分词也作主语。 ?为了保持句子平衡，通常用作形式主语，而把真实主语放在句末。如: It is no use crying over spilt milk. 作无益的后悔是没有用的。 It''s a waste of time arguing about it. 辩论这事是浪费时间。 ?在There is no结构中，通常用-ing分词。如: There is no joking about such matters. 这种事开不得玩笑。 There is no holding back the wheel of history. 历史车轮不可阻挡。 2) -ing分词(短语)作表语: His hobby is collecting stamps. 他的爱好是收集邮票。 The problem is quite puzzling. 这个问题很令人困惑。 3) -ing分词作宾语: ?–ing分词作动词宾语。如:I suggest doing it in a different way. 我建议用另一种方法做这件事。 We enjoy attending Miss Li''s class. 我们喜欢听李老师的课。 ?-ing分词作宾语也可用在复合宾语中作真正的宾语，而用it作形式宾语。如: I don’t think it possible living in such a cold place. 我认为住在这么寒冷的地方是不可能的。 Do you consider it any good trying again? 你觉得再试一次会有好处吗, ?-ing分词作介词宾语，经常用在一些短语的后面。如: I''m against inviting him to dinner. 我反对邀请他来吃饭。 They don’t feel like walking that much. 他们不喜欢走那么多路。 He went to London in the hope of being a famous painter. 他去了伦敦，希望能成为一个著名的画家。 此类短语还有很多。如:look forward to(渴望，盼望), be proud of(以„„自豪), be responsible for(对„„负责), insist on(坚持), think of(考虑，想到), dream of(梦想), object to(反对，抗议), hear of(听说), prevent„from(防止，阻止), keep„from(防止，阻止), stop„from(防止，阻止), be engaged in(从事于), depend on(依*，依赖), thank„for(因„„而道谢), excuse„for(因„„而道歉), aim at(目的在于), devote„to(献身于), set about(着手做), be/get used to(习惯于), be fond of(喜欢), be afraid of(害怕), be tired of(对„„ - 40 - 厌烦), succeed in(成功地做„„), be interested in(对„„感兴趣), be ashamed of(对„„感到羞愧)等等。 注意:在有些句子中，介词常可省去。如: I have no difficulty (in) communicating with foreigners. 我在和外国人交谈方面没有什么困难。 He used to spend a lot of time (in) playing games. 过去他常花很多时间玩游戏。 What can prevent us (from) getting married? 有什么能阻止我们结婚, 另外，-ing分词可以和一些介词如in, on, after, against, before, by, for, without, besides等构成短语，在句中作状语。如: He left ahead of time without saying a word. 他一句话也没说就提前离开了。 Besides cooking and sewing, she had to take care of four children. 除了做饭和缝纫以外，她还要照顾四个孩子。 On hearing the news, all the pupils jumped with joy. 听到这个消息后，所有的学生都高兴得跳了起来。 4) -ing分词作定语: ?单个的分词作定语一般放在被修饰词的前面。如: reading room 阅览室 swimming pool 游泳池 dining car 餐车 sleeping car 卧车 singing competition 歌咏比赛 waiting room 候车室 a waiting car 一辆等待着的车 a sleeping child一个酣睡的孩子 flying fish 飞鱼 the exciting news令人振奋的消息 a boring speech令人乏味的演出 ?-ing分词短语作定语应放在被修饰词的后面，也相当于一个定语从句。如: Who is the comrade standing by the door? 站在门边的同志是谁, They lived in a house facing south. 他们住在一所朝南的房子里。 ?–ing分词还可以作非限制性定语，相当于一个非限制性定语从句，常用逗号和句子其它部分分开。如: The words, usually dealing with current work, were mostly written by himself. 歌词一般讲当前的工作，大部分是他自己写的。 When she appeared, John, wearing a dirty and worn-out overcoat, ran to her with joy. 当她出现的时候，约翰穿着一件又脏又破的大衣高兴地跑了过去。 5) -ing分词做状语: -ing分词作状语可以表示时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随情况等。 ?-ing分词短语作时间状语，相当于一个时间状语从句，有时可由连词when, while引出。如: While reading the book, he nodded from time to time. 他一边看书，一边不时地点头。 Seeing those pictures, she remembered her childhood. 看到那些画，他想起了她的童年。 ?-ing分词短语作原因状语，相当于一个原因状语从句。如: Not knowing his address, I can’t send this book to him. 因为不知道他的地址，我不能把这本书送给他。 Many of us, being so excited, couldn’t go to sleep that night. 因为非常激动，那晚我们许多人都没睡着。 ?–ing分词短语作结果状语。如: His father died, leaving him a lot of money. 他父亲死了，留给他许多钱。 - 41 - She was so angry that she threw the toy on the ground, breaking it into pieces. 她非常生气，把玩具扔在地上，把它摔成了碎片。 ?-ing分词作伴随状语，可以放在句子的前面、后面或中间，表示主语的另一个、较次要的动作。如: They stood there for half an hour watching the stars in the sky. 他们在那儿站了半小时，观察着天上的星星。 Following the old man, the young people started walking slowly. 年轻人跟在老人的后面开始慢慢地走起来。 ?-ing分词间或也可作条件状语和让步状语，相当于一个状语从句。如: A person standing at the foot of a high mountain will find himself very small. 一个人如站在大山的脚下会发现自己很渺小。 Knowing all this, they made me pay for the damage. 尽管知道了一切情况，他们还是要我赔偿损失。 注:-ing分词作状语时，它的逻辑主语就是整个句子的主语。 ?“with/without+名词普通格或代词宾格+-ing分词”结构在句中作状语，表示伴随情况或时间、原因等。如: His hair became grey with the years passing. 随着时间的推移，他的头发变花白了。 Without anyone noticing, he slipped through the window. 没人注意，他从窗户溜了出去。 6) -ing分词作补语: ?--ing分词可以在see, hear, notice, watch, feel, look at, listen to, observe, have, get, leave, keep, set, catch, find等动词后面和一个名词或代词构成一个复合宾语，作宾语补语。如: I noticed a man running out of the bank when I got off the car. 我下车的时候注意到一个男人匆匆忙忙地从银行里跑出来。 Last night the shopkeeper caught a child stealing some food in the shop. 昨晚，店主在商店里抓到一个小孩在偷东西。 ?上面这类句子也可变成被动语态，这时，-ing分词可看成是主语补语。如: We were kept waiting for quite a long time. 让我们等了好长时间。 Jily was never heard singing that song again. 人们再也没有听到吉丽唱这首歌了。 5. -ing分词的复合结构: -ing分词的复合结构通常由物主代词、人称代词宾格、名词所有格或者名词的普通格+-ing分词构成，在句子开头时必须用物主代词和名词所有格，通常在句中作主语和宾语。如: His coming made us very happy. 他的到来使我们大家都很高。 He was awakened by someone’s knocking at the door. 他被某人的敲门声吵醒了。 1. –ing分词作主语和表语时与不定式的区别: -ing分词和动词不定式作主语和表语的主要区别在于:在表示比较抽象的一般的多次性行为时多用-ing分词;在表示具体的或一次性的动作，特别是将来的动作时，多用不定式。如: Smoking is forbidden here. (泛指吸烟)这里禁止吸烟。 It’s not good for you to smoke so much. (指你吸烟)吸这么多烟对你的身体不好。 My job is teaching. 我的工作是教书。 - 42 - My job is to teach you English this term. 我这一学期的工作是教你们英语。 2. 高中阶段能接-ing分词作宾语的常见动词: mind(介意), suggest(建议), enjoy(欣赏，), admit(承认), appreciate(感激，欣赏), avoid(避免), delay(推迟), dislike(不喜欢，厌恶), escape(逃脱), finish(完成), forgive(宽恕), imagine(想象), keep(保持), miss(错过), practise(训练), resist(抵抗，抵制), risk(冒险), deny(拒绝，否认), consider(考虑)等。 3. 有些动词既能接不定式，又能接-ing分词，含义有所不同。如: ?forget, remember, regret等词后面接不定式表示不定式动作后于谓语动作，而后接-ing分词作宾语表示分词动作先于谓语动作。如: Do you remember seeing me before? 你记得以前见过我吗, Remember to lock the door when you leave. 离开时要记得锁门。 ?动词mean, stop, try, go on等动词后面接分词和接不定式作宾语，意思也有所不同。如: I try not to think about that. 我尽量不去想那件事。 Would you please try doing that again? 请你再试一次好吗, I mean to change it for another one. 我想换成另外一个。 Missing the train means waiting for another hour. 误了这班车就意味着再等一个小时。 Having finished the exercises, we went on to learn the new words in the next unit. 做完练习以后，我们继续学习下一的单词。 After a short rest, they went on working. 短暂地休息以后，他们又继续工作。 He stopped talking when the bell rang. 铃响的时候，他停止了讲话。 While working, he stopped to talk with Tom at times. 工作的时候，他不时地停下来和汤姆谈话。 注意:有时人们把stop后的动词不定式理解为目的状语。 ?动词allow, advise, forbid, permit等可直接跟-ing分词作宾语，不可以接动词不定式作宾语，但可接不定式作宾语补语。如: Please permit me to say a few words. 请允许我说几句话。 We don’t permit smoking here. 我们这儿不允许吸烟。 ?动词need, require, want作“需要”解时，后面接-ing分词或不定式的被动式。如: The room wants cleaning/to be cleaned. 这个房间需要打扫。 These little children require looking after carefully/to be looked after carefully. 这些小孩需要细心地照料。 ?动词like, hate, prefer等后面，如表示一般性动作，多用-ing分词;如指特定的具体的某次动作，多用不定式。如: I like swimming, but I don’t like to swim with you. 我喜欢游泳，但我不喜欢和你一起游泳。 I prefer walking to school every day. 我情愿每天步行去学校。 I prefer to stay at home today. 今天我情愿呆在家里。 ?动词begin, start后面，如表示有意识地开始做某事，常用-ing分词，否则用不定式更多一些。如: We began to do that job last year. 我们去年开始做那工作的。 - 43 - They started talking about the film at once. 他们立刻开始谈论那部电影。 注:下面几种情况多用不定式作宾语: a. 当start, begin本身用于进行时态时。 When the teacher came into the room, he was starting to write to his parents. 老师走进教室的时候，他正开始写信给他的父母亲。 b. 当start, begin后接表示心理活动的动词时。 Hearing the news, he started to think of a good way to solve the problem. 一听到消息，他就开始考虑一个好来解决这个问题。 c. 当句子的主语是无生命的东西时。 We were about to leave when it began to rain. 我们正准备离开，天开始下雨了。 4. -ing分词作表语的两种不同含义: ?-ing分词作表语可以表示主语的内容是什么。如: Their job is building houses. 他们的工作是盖房子。 The real question is getting to know the needs of the people. 真正的问题是了解人民的需要。 ?-ing分词作表语还可以表示主语所具有的特征。如: This story is very interesting. 这故事很有趣。 The problem is quite puzzling. 这个问题很令人困惑。 ?–ing分词作定语可用来说明被修饰的名词的用途和性能。如: reading material 阅读材料 walking stick 手杖 fishing pole 鱼杆 flying suit 飞行服 writing table 写字台 listening practice 听力训练 ?-ing分词作定语还可以表示所修饰的人或物的动作或状态，在意思上接近一个定语从句，可以表示正在进行的动作，也可表示经常性动作或当时的状态。如: developing countries = countries that are developing 发展中国家 a growing city = a city that is growing 发展着的城市 an ordinary-looking house = a house that looks ordinary 看起来很普通的房子 a touching story = a story that is touching 一个动人的故事 working people= people who are working 劳动人民 6. 不定式和-ing分词作宾语补语的区别: 在see, hear, feel, watch, notice等感官动词后，既可用-ing分词构成复合宾语，也可用不定式构成复合宾语，两者之间有一定的区别。用-ing分词时，表示动作正在进行;用不定式时，表示动作发生了，即动作的全过程结束了。如: Do you hear someone knocking at the door? (Someone is knocking at the door.) 有人在敲门你听见了吗, Do you hear someone knock at the door? (Someone knocked at the door just now.) 你听见有人敲门了吗, 7. 高中阶段常见的带介词to的短语，后接-ing分词或名词。如: admit to(承认), contribute to(捐助、贡献), get down to(着手做), give way to(让位于)，keep to (坚持、遵守), lead to (导致),look forward to(期待), take to(从事), turn to (求助于), stick to(忠于、坚持), point to(指向、表明), see to (注意、处理), be used to (习惯于), devote oneself to (献身于), be equal to (胜任的、等于), be familiar to (为„„熟悉). 高中阶段有一些固定的-ing分词短语，如generally speaking(一般来说), judging from„(根据„„来判断), considering„(考虑到„„), talking of„(谈到„„， - 44 - 提到„„), supposing„(假如„„)等，它们的逻辑主语和句子的主语不一致。这种短语可以被称之为句子的状语，也可当作一个插入语。如: Judging from his accent, he must come from Canada. 从他的口音看他一定来自加拿大。 Considering how poor he was, we decided to let him attend the concert for free. 考虑到他是多么的穷，我们决定让他免费听音乐会。 [顶] ?竞赛大纲? じ?ve龍涙? 发表于2010年08月10日 16:43 阅读(1) 评论(0) 分类: 个人日记 举报 试题经国际评委会批准后，应在试卷上注明每题的分数。理论部分应按注明的比例包括以下7个部分: ?.细胞生物学(25%) 细胞的结构和功能:化学成分、细胞器、细胞代谢、蛋白质合成、通过膜的特点、有丝分裂和减数分裂 微生物学 生物技术 ?.植物解剖和生理(重点是种子植物)(15% ) 组织和器官的结构和功能 光合作用、呼吸作用和气体交换、水分、矿物质和同化物的运输、生长和发育、生殖(包括蕨类和苔藓) ?.动物解剖和生理(重点是脊椎动物)(15%) 组织和器官的结构和功能 消化和营养、呼吸作用、血液循环、排泄、调节(神经的和激素的)、生殖和发育、免疫 ?.动物行为学(5%) 行为的体系、行为的原因、争斗行为、学习行为 ?(遗传学与进化(15%) 变异:突变和渐变、孟德尔遗传、多等位性、重组、伴性遗传、哈迪一温伯格定律、演化的机理 ?(生态学(15%) 生态系统、食物关系、能流、生物地球化学循环、演替、种群结构和动态、生物圈和人 ?.生物系统学(15%) 结构和功能一主要类群(门和纲)中典型的生物之间的演化和生态的关系 在上述各主题中均包括有生物技术、科学思维的原则以及生物学方法的题目。 - 45 - 三、IBO考纲细目 ?.细胞生物学(25% ) *化学成分 单糖、双糖、多糖 脂类 蛋白质:氨基酸、三字母缩写、蛋白质结构、蛋白质的化学分类、简单蛋白 (质)和结合蛋白(质)、蛋白质的功能分类、结构蛋白和酶 酶类:化学结构、酶蛋白和辅酶、酶作用的模型:酶与底物结合，变性，命 名 核酸:DNA，RNA 其他重要化合物:ADP和 ATP、NAD+和NADH+、NADP和NADPH *细胞器 细胞核:核膜、(核透明质)、染色体、核仁 细胞质:细胞膜、透明质、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、溶酶体、 液泡膜、前质体、质体和叶绿体、有色体、白色体(如造粉体) 植物细胞有细胞壁 *细胞代谢 碳水化合物的异化 糖的无氧异化(无氧呼吸):糖酵解;糖的有氧异化(有氧呼吸):糖酵解、 柠檬酸循环、氧化磷酸化 脂肪和蛋白质的异化 同化作用光合作用:光反应、暗反应(卡尔文循环) *蛋白质合成:转录、转译、遗传密码 *通过膜的转运:扩散、渗透、质壁分离、主动转运 *有丝分裂和减数分裂 细胞周期:间期(复制)和有丝分裂(前期-中期-后期-末期) 染色单体、赤道板、单倍体和二倍体、基因组、体细胞和生殖细胞、配子、 交换 减数分裂?和减数分裂? 微生物学 原核细胞的组成;形态学、光养和化养 生物技术:发酵、生物的遗传操纵 ?.植物解剖与生理(重点是种子植物)(15%) 组织和器官的结构与功能 *光合作用、呼吸作用和气体交换 叶:结构、气孔功能 *水分、矿质和同化物的运输 根:结构(内皮层) 茎:结构(维管束) *生长和发育 顶端分生组织和形成层、萌发 *生殖(包括蕨类和苔藓) 无性生殖(无性繁殖的形成) 有性生殖:花的结构、传粉、双受精 种子植物、蕨类和苔藓的世代交替 ?.动物解剖及生理(重点是脊椎动物)(15%) 器官和组织的结构和功能 - 46 - *消化和营养:消化道(包括肝、胆囊和胰脏)、食物的机械分解和化学分解、吸收、食物的成分(水、矿质、维生素、蛋白质、碳水化合物和脂肪) *呼吸作用:呼吸的机制、气体交换、呼吸器官 *循环:血液:血浆、红血球、白血球、血小板 血液循环:动脉、毛细血管、静脉、心脏 淋巴系统:组织液、淋巴 *排泄:肾脏系统的结构、尿的产生 *调节(神经的和激素的) 神经系统:外周神经系统、中枢神经系统(脊柱和脑)、自主神经系统(交感和类副交感神经系统)、反射、感觉器官(眼和耳) 内分泌系统:脑下垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺髓质、肾上腺皮质、卵巢和睾丸 *生殖和发育:男性和女性生殖器官的结构和功能、排卵和经期、受精、外胚层和中胚层、内胚层的形成、胚胎的膜 *免疫性:抗原和抗体 ?.动物行为学(5%) *行为系统、*行为原因、*争斗行为、*学习行为 ?.遗传与进化(15%) *变异:突变和渐变 *孟德尔遗传:一对基因杂交、两对基因杂交、多对基因杂交 *多等位性、重组、伴性遗传 *哈迪一温伯格定律 *进化的机制:突变、自然选择、生殖分离、适应、适合(fitness) ?.生态学(15% ) *生态系统 *食物关系:食物网、食物链、营养级、生产者、消费者、分解者 *能流:生物量的金字塔、能量金字塔 *生物地球棗化学循环:碳循环、氮循环 *演替 *种群的结构和动态:人口的年龄和性别结构、出生率和死亡率、指数增长 *生物圈和人:人口增长、污染 ?.生物系统学(10%) 下列各类群中的典型生物的结构和功能、演化和生态的相互关系:植物的科以下、动物的目以下各分类单位的名称以及拉丁名、在回答问题时都不是必要的，在生物系统学的作业中亦然。 门亚门纲目科属、种 原核生物细菌门 蓝藻门 原绿藻门 大肠杆菌 念珠藻 真核生物红藻门 角叉菜属 褐藻门 硅藻纲 褐藻纲 舟形藻属 马尾藻属 眼虫藻门(裸藻门) 绿藻门 眼虫 小球藻属 衣藻属 丝藻属 水绵属 接合菌门 子囊菌门 担子菌门 莱尼蕨门 毛霉 麦角、青霉、酵母 伞菌 菜尼蕨 苔藓植物门 苔纲 藓纲 地钱属 金发藓属、泥炭藓属 石松门 - 47 - 木贼门 木龙骨门 松柏门 石松属 木贼属 蕨属 银杏属、松属、苏铁属 木兰门木兰亚门 木兰科 毛茛科 蔷薇科木兰属 毛茛属、白头翁属 蔷薇属、苹果属、李属 蝶形花科 木樨科 壳斗科 仙人掌科 芸苔科 野芝麻科 茄科 菊科豌豆属 丁香属 栎属 仙人掌属 芸苔属 野芝麻属 茄属 向日葵属 百合纲 百合科 兰科 禾本科 棕榈科 天南星科百合属、葱属 兰属 玉蜀黍属、小麦属 椰子属 龟背竹属 原生动物 多孔门 变形虫、锥虫、疟原虫、草履虫 海绵 无脊椎动物腔肠动物门 水螅纲 钵水母纲 珊瑚纲 水媳 海月水母 红珊瑚 扁形动物门 涡虫纲 吸虫纲 绦虫纲 多目涡虫 片形属吸虫 绦虫 线形动物门 蛔虫、旋毛虫 环节动物门 多毛纲 寡毛纲 蛭纲 沙蚕 带丝蚓 医用蛭 节肢动物门甲壳亚门 有螫亚门 气管亚门唇足纲 蜈蚣 昆虫纲缨尾目 直翅目 蜻蜓目 等翅目 衣鱼 飞蝗 蜻属 虱目 异翅(半翅)目 同翅目 鞘翅目 膜翅目 双翅目 鳞翅目 人体虱 条蝽、龟晴 蚜虫 步虫甲、马铃薯叶虫甲 姬蜂、蜜蜂、蚁属 按蚊、果蝇、家蝇 菜粉蝶、家蚕 软体动物门 腹足纲 瓣鳃纲 头足纲 蜗牛 牡蛎 乌贼 棘皮动物门 海星纲 海胆纲 海盘车 海胆 脊索动物脊索动物门尾索动物亚门 头索动物亚门 海鞘 文昌鱼 脊椎动物亚门圆口纲 软骨鱼纲 七鳃鳗 猫鲨 硬骨鱼纲硬鳞总目 真骨总目 鲟 鲱 两栖纲有尾目 无尾目 蝾螈 蛙 爬行纲龟鳖目 鳄目 有鳞目 陆龟 鳄 蜥蜴、蝰蛇 鸟纲鸵形目 企鹅目 鹳形目 雁形目 隼形目 鸡形目 鸽形目 鴞形目 非洲鸵鸟 企鹅 鹳 雁 隼 鸡 鸽 鴷形目 雀形目 啄木鸟 麻雀 哺乳纲单孔目 有袋目 食虫目 翼手目 啮齿目 食肉目 长鼻目 奇蹄目 偶蹄目 鲸目 灵长目 鸭嘴兽 大袋鼠 刺猬、鼹 鼠耳蝠 小鼠 熊、犬 象 马 野猪、牛 海豚 卷尾猴、猕猴、长臂猿 黑猩猩、大猩猩、猩猩、人 没有在上面列出，但必须知道的有:病毒(噬菌体)、地衣门(梅衣、石蕊)。 - 48 -