《冰融化了》教学设计

《冰融化了》教学设计 文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y k J.cOM 《冰融化了》教学设计 教学目标: 科学概念:   1、了解冰的特征。   2、知道温度越高冰融化的越快。   过程与方法: 1、给学生准备不同温度的水，把冰块放进去，观察那杯水里的冰块融化得最快。   情感、态度、价值观:   1、养成认真观察的态度，知道细致的观察 1 可以有更多的发现。 教学重难点:   观测实验，知道温度越高冰融化越快 教学准备:   每组大小相同的冰块若干(部分冰块里放上一样的小物体)三杯温度不同的水、小塑料杯、毛巾、课件 教学过程: 一、情境导入、激发兴趣。 1(天气真热呀，老师给你们带来了一件礼物，但是要请小朋友们来摸一摸，猜一猜。 2.请个别幼儿摸一摸，然后说一说摸到的是什么东西，摸上去是什么感觉。 3.对了，你们都猜对了，老师带来的是冰。 二、通过观察讨论，了解冰的外形特征。 1、老师给每个小组都准备了冰块，现在请小朋友们用你的眼睛、手、鼻子等认真的观察，说说冰是什么样子的,(它摸上去是什么感觉,、闻起来有什么味道,它是什么颜色的,) 2 2、小组汇报观察结果   3、集体小结:原来冰是无色无味的，是透明的，摸上去是冰冰的，你们喜欢这个礼物吗, 三、通过实验，了解冰融化的过程。 1.今天的礼物中还藏着秘密，在冰块中还有一个小礼物，你们有什么办法能把这个礼物从冰块中拿出。 2、学生说说自己想到的办法   3、你们的想法还真多，那接下来就请同学们用老师提供的材料看谁能最快的把小礼物取出来。   4、PPT出示材料:温水、热水、凉水，三块大小相同的冰块，你觉得冰放那杯水里融化最快,   5、小朋友说说具体的实验方法，然后开始实验   6、汇报 7、总结: 你们看到冰在慢慢的变小，我们把冰放在水里并慢慢变小的过程叫做融化。融化的时候温度越高，冰融 3 的越快。 8、冰融化了变成了什么呀,(水) 四、经验拓展，知道冰的作用。 1.提问: (1)在你们的生活中冰有什么作用呢, (2)小结:你们可真棒，原来冰有这么多用处。 2.欣赏冰雕展(播放冰雕的课件) 文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y k J.cOM 4