两只小山羊

两只小山羊 《两只小山羊》教案 一、教学课题 《两只小山羊》，教材选自湖南文艺出版社，三年级。 二、教学目标 1、能学会演唱《两只小山羊》，并能积极参与演活动，体验其中的乐趣。 2、在活动中能学会与人配合，分角色进行表演唱，能在活动中领悟相互礼让的道理。 三、教材分析: 《两只小山羊》是一首叙事歌曲，讲述了一个生动有趣而富有教益的童话故事，全曲为2/4拍子，三段体结构，具有典型的五声宫调式的音调特征，节奏明快、旋律活泼、风趣、歌曲既有齐唱，又有分角色演唱。还用象声词“咩”配合节奏念白，生动地描述了两只小山羊争吵的场景，极具表演性，是一首出色的童声表演唱歌曲。 四、课型结构 综合课，以歌唱为主，重点表演唱《两只小山羊》。 五、教学课时 可作两课时，第一课时安排以学唱歌曲为主的唱歌综合课，第二课时安排以表演为主的综合艺术表演课。 六、教学方法:视唱法，模唱法 七、教学过程 (一)情景导入 1、导入 师:同学们，欢迎你们来到小精灵剧场，我是这个剧场的导演。现在我们正在招聘音乐童话剧《两只小山羊》的演员，你们有兴趣吗,好的，大家先来看看我的招聘启事。(展示文字) 2、讲读招聘启事 3、简单介绍剧情 师:这个音乐童话剧共有三幕戏，两只小山羊到底在干什么呢,我们一起来看。 (二)学唱歌曲 1、学唱第一段 师:同学们，请你们边听边想，第一幕戏发生在野外的什么地方,主人公是谁,(播放动画和第一段歌曲) 生:(小桥上，白山羊和黑山羊相遇。) 师:对，这第一幕戏呀，主要表现两只小山羊在桥上相遇了～其实，刚才你们说的就是我们第一幕戏的台词。作为一个演员，台词可是基本功，我们一起来念念吧～ 师:我刚才说了，我们这是音乐童话剧，会念还不行，最主要的是你要会唱，我们一起来听听应该怎么唱,(播放第一段歌曲) 师:我们一起来学唱第一段吧～首先请大家学羊的叫声，用咩来哼唱旋律。(学生随乐哼唱)师:下面我们把歌词加上，谁先学会谁就有希望当演员了～ 师:会唱还不够，还要能表演。我首先来友情客串扮演小白羊，谁来扮演小黑羊呀,你们要是觉得我们演得好就给我们掌声好吗,(启发学生表演要神气，还要有动作和造型。) 师:下面我请全体同学和我一起表演一次。(全班参与表演) 2、学唱第二段 师:第一幕戏是最简单的～两只小山羊在桥上到底发生了什么样的故事呢,我们进入第二幕的表演，现在卖个关子，我请两为主角先躲起来，你们听听有什么声音，又发生了什么事情,(播放片段录音) 师:是什么的叫声,你们能拍出小羊叫的节奏吗, 师:请大家模仿一下。 师:请你们想想这两只小羊它们这时可能在干什么, 师:下面我们就来模仿它们争吵的声音好吗,看我的手势请第一组的同学扮演小白羊，第二组的同学扮演小黑羊，我点到哪边就请哪边的同学发出声音。(老师带领学生模仿) 师:刚才这两只小山羊在争吵，那你在模仿时就要将争吵的动作和表情也表现出来。(学生表演) 师:它们为什么会争吵,请说一说。(启发学生给小羊配音) 师:好，我来问问，(点击白羊)白羊要干吗, 生:(白羊要回家。) 师:(点击黑羊)黑羊要干吗,(生答要上山岗) 师:你们知道它们要去干什么吗,(跟音乐唱第一、二段歌词) 师:这幕戏主要讲的是两只小山羊在桥上怎么样呀,(课件:互不相让。) 师:接下来我这个导演来唱群众演员的台词(齐唱)，你们来扮演两只小羊(独唱)，我们一起来表演。(全班唱一遍) 师:作为一个好演员，不光要会演主角，还要会演群众演员。下面我们反过来演，好吗,(全班唱一遍) 师:下面我们来拍第二幕戏。首先请两个小演员上台表演。 (学生上台表演，然后进行自评和互评) 师:这两只小山羊站在一起时，它们的心里是怎样想的,(启发表演白羊要会家和黑羊要上山岗的表情和动作。) 师:每组派两名代表到前面带领大家一起表演。(全班边唱边表演第二段。) 3、学唱第三段 师:下面我们来看第三幕戏，两只小羊这样僵持下去不是办法呀，你们看它们会怎么办,(课件出示带括号的文字) 师:你们看，两只小羊的什么顶在了一起呀,(羊角) 师:下面我们一起来念这段台词。 师:接下来我们玩游戏。老师的两只手分别代表两只小羊，你们看到白羊就说顶呀顶，看到黑羊就说撞呀撞。(老师演示两种节奏) 师:你们喜欢哪一种，为什么,(启发学生说出用力顶和用力撞，解决附点节奏，引导学生表演。) 师:两只小羊见这样仍不能分胜负，它们就凑到一起，顶呀撞呀，现在你们来试试。(学生将歌词念一次。) 师:这只小白羊很狡猾，它在顶的时候偷偷用力了，你们看。(手势表演。) 师:你们能读出来吗,(解决附点节奏) 师:下面，我们用手势合着歌声表演一下好吗,请仔细听它们是怎样唱的,(播放音乐。)师:我来做手势，你们来唱好吗,(学生再唱一遍) 师:同学们，它们这样争下去，最后结局会怎样,对了，掉进河里。掉进水中的声音是怎样的, 生:“扑通”一起掉进河里。 师:对～这一段是表现它们掉入水中的情景。(出示歌曲) 师:大家想想，为什么最后一句要慢下来, 师:落水的时候要怎么表演,(请学生上台表演。) (三)整段表演 师:好，我们三段戏都排练完了，下面我们要开始正式演出了。你们可以自由地选择角色，既可以两人一组来扮演小山羊，也可以几个人为一组来扮演群众演员。(指导学生排练，请第一组学生上台表演。) 师:同学们，如果你在路上遇到了这样的情况，你们会怎么办,通过这节课你懂得了什么,(启发学生回答:在生活中要懂得互相谦让，团结协作。) 师:再请你们想想，两只小羊落入水中后会怎么样,谁来为这个音乐童话剧加个结尾。(学生上台表演，并共同评出最佳表演奖，当场签约。) 师:我这儿只有一个皇冠，给谁呢,(让学生把互相谦让的美德落实到行动中。) (四)小结 师:通过这节课，我们不仅学会了《两只小山羊》这首歌，还学会了表演唱，更重要的是我们还懂得了在生活中要互相谦让、团结协作才能成功，是吗,今天大家表演得都很精彩，我决定全部聘用你们为小演员，你们高兴吗,好，让我们相逢在下次的小精灵剧场吧～