睡午觉儿歌教案

睡午觉儿歌 精品文档 睡午觉儿歌教案 脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。 铺好被子上床去，小被暖和盖身体。 闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。 房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。 儿歌2: 小宝宝，睡午觉， 小花被，要盖好， 不趴不踢不乱动， 睡眠足了精神好， 一觉醒来乐开怀。 儿歌3: 墙墙上钟表滴滴答， 窗外小鸟叫喳喳。 小鸟小鸟请别吵， 小宝宝们午睡了。 儿歌4: 轻轻走进午睡室， 脱衣上床有次序， 衣服鞋子放整齐， 安安静静入梦乡。 儿歌5: 1 / 10 精品文档 小被子，已铺好，大家快来睡午觉。 不说话，不吵闹，眼睛一闭睡着了。 天天午睡身体好。 儿歌6: 午睡时间到， 脱下鞋宝宝， 我来摆放好， 上床睡觉觉。 睡着了，做个梦， 梦见妈妈对我笑。 儿歌7: 小脸蛋贴贴， 小嘴巴亲亲， 小鼻子闻闻， 我的小枕头， 伴我做好梦。 儿歌8: 小宝宝要睡觉， 轻轻盖好被子， 快快闭上眼睛， 听听睡着了。 儿歌9: 2 / 10 精品文档 进寝室，不讲话， 自己脱衣服放放好， 躺在床上闭上眼， 老师夸我好宝宝～ 儿歌10: 树上的小鸟静悄悄， 花园里的小花微微笑， 鱼缸里的鱼儿睁大眼， 看着小朋友来睡觉， 脱下衣服叠整齐， 脚下的鞋轻轻摆放好， 轻轻的盖上小花被， 舒舒服服地睡着了。 儿歌11: 小手拍拍放枕边， 身体转向右侧卧， 风不吹，树不摇 幼儿园里静悄悄， 我是一个乖宝宝， 规规矩矩睡午觉。 儿歌12: 放平衣服对整齐， 3 / 10 精品文档 先将两袖向前抱， 再把腰儿弯一弯， 看看是否叠好了。 儿歌13: 裤腰对裤腰，裤脚对裤脚， 中间折一折，裤子就折好。 儿歌14: 找呀找，找呀找，袜子，袜口找朋友，找到朋友翻跟 头。儿歌15: 小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。 快快划呀快快划，谁的小船先靠岸, 谁的小船靠得好。 儿歌16: 先开一扇门， 躺下把脚伸， 小门关关紧， 闭上小眼睛。 儿歌17: 上床先把外套脱，叠好整齐放枕边。 鞋子对齐放床脚，钻进被窝裹裹好。 起床先把外套穿，穿好鞋子快入厕。 再把床铺来整理，枕头压被平整好。 4 / 10 精品文档 《瓜娃娃》儿歌 目标: 1、 通过欣赏儿歌，学习儿歌内容，学会“娃”“瓜”“哈”“装”“筐”的发音。 2、 在表演活动中，能有节奏的表演儿歌并用正确的发音表演儿歌。 3、 在欣赏活动中，感受儿歌的韵律美。 儿歌内容:瓜娃娃 、去买瓜 、买了冬瓜和西瓜 、甜瓜南瓜小黄瓜 、苦瓜菜瓜哈密瓜 、买回家，装满一箩筐。 韵律:最后一个最都压瓜这个字音音近字: “娃”“瓜”“哈”“装” “筐” 3、活动准备: 教具:、图片 学具:记录纸、水彩笔 常规要求:小朋友在讲述的时候不要说话，要认真听别的小朋友讲述。 4、环节渗透: 在课间课引导幼儿继续表演、创编儿歌 、创设“瓜娃娃去买瓜”情景，激发幼儿理解儿歌内容的兴趣。 ——小朋友们， 今天有个瓜娃娃要去买瓜，你想知 5 / 10 精品文档 道他都买了哪些瓜吗,我们一起去听一听吧～ 、通过欣赏儿歌，理解儿歌内容，学会“娃”“瓜”“哈”“装”“筐”的发音。 1、初步欣赏儿歌，了解儿歌内容 ——儿歌的名字叫什么, ——儿歌中都有谁, ——儿歌中发生了什么事情, 2、分段欣赏儿歌，理解儿歌内容，学会“娃”“瓜”“哈”“装”“筐”的发音。 ——瓜娃娃究竟买了哪些瓜，我们来听一听吧～ ——瓜娃娃去干吗, ——买了什么瓜, ——还有什么瓜, ——还有什么瓜, ——买哪去, ——装满什么, 关注: “娃”“瓜”“哈”“装”“筐”的发音。 3、整体欣赏儿歌，学会儿歌内容， ——我们再来听一听到底瓜娃娃买了哪些瓜吧～ 、在讲述活动中，能用正确的发音复述儿歌。 ——请你把你学的儿歌讲给你的好朋友听一听, 6 / 10 精品文档 ——谁愿意为大家表演儿歌吧～ ——还有谁愿意来表演, 、建构 ——我们今天学的儿歌的名字叫什么, ——谁愿意来说一说我们学的儿歌, ——请你说一说, ——我们一起来说一说, 、延伸——请小朋友回家把这首儿歌表演给你爸爸妈妈看吧～ 小班语言活动:儿歌 幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案 一、活动内容:儿歌《不要吵醒小蜗牛》 > 二、活动目标: 1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。 2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡 7 / 10 精品文档 觉。 3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。 三、活动准备: 1.将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。 2.一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。 3.《摇篮曲》的音乐磁带。 四、活动过程: 1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。 教师怀抱“小蜗牛”，导入话“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。 2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。 幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。 教师放录音，提问:“是什么声音呀,是雷公公在打呼噜呀～都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗, 幼儿初步感知儿歌内容。 教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说:“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小 8 / 10 精品文档 蜗牛睡觉。 幼儿跟诵儿歌。 教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧～” 幼儿集体朗诵儿歌。 再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。 幼儿有表情的朗诵儿歌。 教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦～想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。 3.幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。 师:这次，雷公公真的听见小朋友的话啦～它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢～ 4(听音乐《摇篮曲》，教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。 附儿歌 《不要吵醒小蜗牛》 雷公公，雷公公， 9 / 10 精品文档 请您清点打胡噜。 我的蜗牛在睡觉， 不要吵醒小蜗牛。 10 / 10