小刺猬的项链

小刺猬的项链 中班数学活动:小刺猬的项链 意图:数学是一种最重要的基础学科，然而，当幼儿学习数学时显得很被动，其根本原因就在于数学的枯燥，既然学得枯燥，不如让它们不经意地融入到精彩的故事里，色彩丰富的画面，通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中。为此设计了这节课。本次活动通过运用数学和绘本相结合，由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，学习了按不同颜色的依次排序的方法。这样使孩子在阅读绘本的同时，学数学更快更有效。 活动目标: 1在欣赏与讲述中理解绘本故事内容，巩固间隔排序的经验。 2学习按规律排序，并大胆尝试自编规律。 3懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。 活动准备: 物质材料准备:绘本PPT 做项链材料若干，《幸福拍手歌》音乐 幼儿经验准备:有按规律排序的经验 活动过程: 一、理解绘本故事内容，巩固间隔排序 1观看PPT 第一段，了解故事大意 “小朋友，今天我要向大家介绍一位新朋友‘小刺猬拉亚’。 提问:小刺猬拉亚怎么了, 它为什么伤心呢,为什么小动物不敢靠近拉亚呢, 都是拉亚一个人来到田里，打一个滚儿。然后回到家里，孤独地享用一个人的大餐。一天，拉亚惊奇地发现，带回的食物里面有很多大大小小的绿豆和红豆。拉亚突然发现今天的食物很漂亮很有趣。是什么啊,小朋友，你们觉得这些豆子除了可以吃以外，还可以用它来做什么呢,” 2巩固间隔排序 我们一起来看看聪明的拉亚把这些漂亮的豆子变成了什么, 拉亚喜欢自己脖子上的项链吗,它的项链是怎样做的, 这条项链是有几种颜色的, 这些豆子是怎么排队的, 小结:原来拉亚用针线把一颗红豆、一颗绿豆，一颗红豆，一颗绿豆这样有规律的穿成了一条漂亮的项链。 二、学习按规律排序，大胆尝试自编规律 1观看PPT第二段，学习按规律接着往下排 (1)第二天，拉亚出门了，瞧，他今天是怎么走路的,他今天为什么会抬头挺胸的走路呢,你觉得小动物看见现在的拉亚还会逃吗,为什么,小动物看见拉亚是怎样的表情,你觉得它们会说什么, (2)幼儿集体学习按规律接着往下排 拉亚带着小动物们高高兴兴地去捡到了许多漂亮的食物，都有些什么呢,嗯，小动物们用大家用不同的排列方法把漂亮的豆子也做了一条项链。 看看小兔项链的豆子是怎样排的,小猴项链的豆子又是怎样排的呢,(分 别 观 察)现 在 拉 亚 还 孤独 吗,为 什 么,(理 解、感 受 到 助 人 为 乐 是 一件 快乐的事情) 2观看PPT第三段，尝试自编规律并排序 (1)过渡:看，我们班来了这么多客人老师，请我们小朋友来帮她们做一条漂亮的项链送给她们好吗, (2)尝试自编规律，并按规律排序，拿篓子里的圆(豆子)自己想一种排列方法帮老师做一条有规律的项链。 (3)幼儿操作，老师巡回指导 (4)展示、讲述操作结果 你做了一条怎样的项链,(讲出自己的规律) 三、情感延伸 1.把项链送给客人老师。 2(一起跳《幸福拍手歌》