[教学设计]杏坛飘香之己立立人-己达达人

[]杏坛飘香之己立立人-己达达人 日常法師講述 編輯室整理 --自《杏壇飄香》第二輯 O教育是人類升沉的樞紐。 O自古以來，不管東方還是西方的傳統，老師都具有非常崇高的地位。 O人的升沉是依靠教育，而教育最重要的核心是老師。 O中國自古以來就有【天、地、君、親、師】的說法。天地人使三才，人之所以生存是因為有父母親，【親】自然很尊貴，而這麼尊貴的【親】，只有【師】可以跟他並列。 O 對從事教育工作的老師來說，要本著良心把學生教好。 O 儘管有人跟我們作對，但只要我們有正確的信念，久而久之，他會相信我們，最後被我們帶動。 O 外面惡劣的環境，如果你畏懼它，那真是困難重重～如果你把它看成是鍛煉心智的時候，那就是提升自己的契機。 O有人問愛迪生說:【你真了不起，居然失敗了上千次，還能夠熬下去。】愛迪生聽了很驚訝的說:【你把它看成失敗啊～怪不得你不能成功。我覺得我的成功，必須要從這個地方學習，而得到經驗。】 O 一心一意要教學生成聖成賢，學生沒有成聖賢，自己卻提升了;當老師提升了，自然慢慢的會把學生帶上來。 O我一再說平【克服困難】，我們可以把這個境界看成失敗，也可以看成成功必須要的因。 O內心先要建立一個崇高的目標，而且這個目標是可以實踐、可以兌現的，等到結果呈現時，的確令萬人仰望，世間的聖人都是這樣走過來的。 O孔老夫子是真正讓後世萬人景仰的成功例子，拿世間標準來看，當年如喪家之犬到處跑，後人卻對他如此景仰，他的精神思想影響了漢民族幾千年。中國歷史上最強盛的漢王朝，也不過幾百年，孔老夫子當年什麽都沒有，但孔家宗祠幾千年來卻一直延續，沒有斷過。所以不論是外在或內在精神上的，有誰比得上這樣的成就,既然我們要成功，希望得到好的結果，這不是成功最好的例子嗎,(注:成功與否，不能看眼前，而要看長遠對人類的影響) O 平常一般人只希望成功，很難接受失敗。事實上，如果看不清楚失敗對我們的重要，沒有力量接受失敗的話，想要成功也就不大可能了。 O目前推行德育有很多實際上的困難，既然我們對成功失敗有了正確的認識，雖然教了白天不成功，一無是處，可是我願意從狹到廣，從淺到深，看看自己爲什麽不成功，然後在因地上努力去步步改善，那結果就很不一樣了。 O把【老師】看作一個【職業】，那就錯了，【老師】有著很崇高神聖的使命在。 O【鞠躬盡瘁，死而後已～】 O 種正因:就是在我的範圍內，盡自己的力量，如此而已～ O 古代聖王，王道治世，系以德行為王，智育是爲了實踐王道的方法。故論語曰:【行有餘力，則以學文。】又曰:【君子以文會友，以友輔仁。】【文】作何,會友。會友為何,輔仁～ O 為何德育做不好，智育易做,因智育之理論、實踐皆備，發展蓬勃，故傳遞容易。從師範教育到學校實際教學，以至行之與社會各行各業，一貫相連。但德育就難了，它不是文字上的東西，往往經歷過幾十年摸索實踐，仍覺不易。 O我們要從教育中提升自己，提升后再將受用回饋給周遭的人。 O教育應以心靈為主，而不忽視物質。 O古代第一等人，都是朝心靈發展;可惜現在的第一等人卻都朝物質發展。