沟通100分,祖孙辈共融小组

沟通100分,祖孙辈共融小组 “沟通100分”祖孙辈共融小组 一、活动背景 二、活动目标 三、活动目的 四、活动对象 1、7-10岁孩子及其祖辈家长 2、期待改善或加强祖孙关系的家长 3、人数:6对祖孙 五、活动性质:发展性学习小组 六、活动节数:5节 七、活动(具体内容见附件) 第一节:主要是组员相互认识，并教给一些学习方法与辅助 资料 第二节:结合游戏，并教授一些沟通技巧 第三节:分享祖辈间的喜乐及其中遇到的困难 第四节:祖孙故事汇及表演秀 第五节:总结回顾，并分享 附件: “沟通100分”祖孙辈共融小组第一节 一、小组基本信息: 小组名称:“沟通100分”祖孙辈共融小组 活动节数:共五节，本节为第一节 15:00—16:30 活动时间:2011年7月26日 活动地点: 负责社工: 二、本节小组目标: 相互认识，澄清小组目的，制订小组契约书 三、本节活动的过程: 时间 目标 内容 所需物资 备注 2:45,3:00 确定参加小组成员 签到并带到活动室 义工两名; 其中一名义工提前到活 签到表; 动室布置场地 3:00,,:让组员及工作员间互1、工作员及义工自我介义工1名 03 相认识 绍(包括姓名及组中的 角色) 3:03,3:13 让组员之间有初步认2、随意选一名组员进行有些组员可能比较害 识 自我介绍，还要向大家羞，可降低其难度 介绍自己的祖/孙辈，下 一名组员先要复述前一 名组员的话后再接着自 我介绍及介绍祖辈。以 此类推，直到了最后一 名祖员时，由最先自我 介绍的组员进行复述。 3:13,3:28 深入组员间的认识，先学一下比喻句:再进音乐 室内手提播放 并鼓励组员更主动地行游戏 小球一个 学会比喻句 参与活动 3、游戏:音乐传球 播放音乐，组员们进 行小球的传递，当音 乐停时，球落在哪位 组员那边，组员指出 并用三句话称赞其 祖/孙辈名称，赞语 不可重复。若未能找 出相关词语，则请其 献歌一曲。 3:28—3:35 让组员清楚小组目的4、工作人员介绍小组目 及内容，并澄清他们的及内容 疑问及期待 3:35—3:45 与组员一起订立小组5、与组员一起订立小组A4纸 有关完整参加完课程的 ，使他们对小组规范。另，澄清小组奖励，及表现优秀者都 更有归属感及承担责内应有秩序及告知有相关奖励 任 孩子，若最为听话 特别在小孩子方面，者，结束课程者会有 期待其列有秩序地参表现奖 加小组聚会 3:45—4:10 提供相互沟通的平6、游戏:跨障碍，共前眼罩3个 台，增加双方的默契 进 椅子6把 先在房子里设置了 些小障碍，再由祖辈 口头指挥，根据口 令，蒙眼的小朋友要 进行头像正贴。若可 以的话，进行角色互 换。并分享其中的感 觉 4:10—4:15 提供机会让祖孙相互3、在祖辈的指导下，教苹果6个(自1、 注意小刀的使用安 合作，使其能独立完小朋友切苹果块。 带) 全; 成一些事情 小刀6把(自2、 提醒祖辈不能代替 带) 小朋友完成任务。 4:15—4:20 深入组员间的认识，3、 让小朋友把苹果派PPT或者KT在这个过程中，要注意 并鼓励小孩更主动地到组内其他祖辈家板 礼貌语的学习，如“请” 参与活动 长的手中，并要保“谢谢”等。尽量鼓励 证每位家长手上都一下祖辈家长赞扬小朋 有苹果。并在派苹友。 果的过程中，要完 问题如下: 成负责人提出的问 1、 怎么称呼祖辈家题。 长, 注: 2、 是哪位小朋友的祖 祖辈家长要记住哪 辈家长, 位小朋友派的苹果， 3、 简单形容一下祖辈尽量记住名字，并对 家长。 小朋友作简单的赞 扬。 4:20—4:30 让组员表达对这次聚7、分享会:让组员们简作业:回去试着切苹果 会的感觉，令工作员要说说这次聚会的或者其他水果给爷爷奶 明白他们对小组的看感受及建议 奶吃(妈妈签名); 法和意见，使工作员带一张与爷爷奶奶间特 能从中改善同时，令别有意义的相片，或者 各组员了解到别人的其他东西。到时准备分 感受 享。 评估:,、学习周计划的制订 ,、至少能熟记排比句教参中的,条，并能正确指出排比句式 ,、截止下个活动前，祖孙共同完成作业 ,、通过电话与孩子父母沟通，进行评估 预防措施: ,、备用游戏: , 一起看《家有儿女》，说说影片的主要内容，并指出哪些是不对的，哪些是值得学习的。 ,、时间安排: , 各环节之间相互协调，必要时与组员协商，延长小组时间 附件: “沟通,,,分”之比喻句: 1. 弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 2. 天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。 3. 树上的苹果像灯笼似的又大又红。 4. 美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。 5. 夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。 6. 弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。 7. 这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样. 8. 泮塘湖像一块碧玉,一面镜子。 9. 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座 七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云. 10. 太阳会发光，会发热，像个大火球。 11. 春天到了，大地变成了一片绿毯。 12. 弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。 13. 这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样. 的脸蛋像苹果一样又圆又红。 14. 15. 像明亮的太阳,让我心中温暖; 16. 像温和的阳光,让我满怀期望; 17. 像参天的大树,让我感觉凉爽; 18. 像鼓起航帆,让我顺利的到达彼岸; 19. 像点燃的蜡烛,让我看到光明; 20. 像威严的老师，让我学会了怎样做人; 21. 像我的闹钟，天天随时把我唤醒。 “沟通100分”祖孙辈共融小组第二节计划书 一、小组基本信息: 小组名称:“沟通100分”祖孙辈共融小组 活动节数:共五节，本节为第二节 活动时间:201,年8月2日 15:00—16:30 活动地点: 负责社工: 二、本节小组目标:相互合作，加深了解，鼓励表达 三、本节活动的过程: 时间 目标 内容 所需物资 备注 2:45—3:00 确定参加小组成签到并带到活动室 义工两名 其中一名义工提前到活动室布 员 置场地 3:00—,:10 组员对上课内容大家一起回顾上次的内义工一名(拍因为有新组员的到来，先介绍 的回顾 容，并对作业的小抽查(随照) 新组员 机抽查) 第一节作业: 孙辈给祖辈装一碗饭; 两句比喻句; 祖辈对比喻句的认识 孙辈教祖辈单词“ALL RIGNT” 3:10—3:13 重述组员期望和请组员再次分享参加小组A4纸;(若可一定要写上去 的期望和原因，请小朋友以的话，就用契约重点词:“互助友爱”、“遵 上去写。 白板与油性守规则”、“优秀”“印花”“神 笔) 秘礼品” 3:13—3:15 组员对于本次流工作人员简介本次内容 程有初步认识 3:15—3:30 加强小组之间的游戏: 眼罩9个 合作与祖孙的了小朋友全部蒙上眼睛，老 解，并分享其中人家排好队。小朋友按“手 的感受，加深对摸手”的形式，直至找到 祖辈的印象。 自己祖辈，并站在其后面 举手。直至工作人员可以 摘下眼罩为止。 3:30—3:40 加深祖孙间的相游戏:齐默契 义工两名 注意: 互了解 祖孙配对，分开两边坐。A4纸8张 这个环节分享很重要。可以从， 根据负责人的提问，写出你怎么确定这个就是你的祖 答案。 辈, 她有什么特点,祖辈有什么感 受, 3:40—3:50 学习排比句; 先学习一下排比句。 A4纸一张(8参考问题(每组选其中四项): 加强小组合作，全部组员围成一圈，通过张) 有关祖辈: 提高组员间的协对折后的A4纸把乒乓球乒乓球一个 喜欢什么颜色 助与沟通能力; 从第一位传到最后一个。最爱吃的水果 当乒乓球落地时，要说一生日是什么时候 句排比句。 喜欢什么电视剧 退休前的工作是什么 最拿手的菜式是什么 对孙辈最想说一个词 有关孙辈: 喜欢什么颜色 最喜欢的科目 觉得哪门功课最难 暑假还有多少门功课没做完 喜欢的电视是 最喜欢吃的水果是 最想对祖辈家长说的是 3:50—3:55 学会感恩，加强让小朋友帮每一位祖辈按注: 祖孙间的感情 摩 祖辈要使用“谢谢”等敬辞。 3:55—4:00 让组员表达对这分享会: 小贴纸一张 作业: 次聚会的感觉，让组员们简要说说这次聚已打印在排比句教参页，鼓励 令工作员明白他会的感受及建议 全家总动员 们对小组的看法与爷爷/奶奶一起制订一个学 和意见，使工作习计划表(可以请爸爸妈妈一 员能从中改善同起加入); 时，令各组员了至少帮爷爷/奶奶按摩1次 解到别人的感受 想办法教爷爷/奶奶学英语 “Thank you(谢谢)” 每天向爷爷/奶奶朗读三句排 比句，并指出主要把什么当作 排比句 下次带一张与爷爷/奶奶的相 片过来上课(或许爷爷/奶奶送 你的东西) 小朋友记得带彩色笔过来，下 节课会有画画的游戏 评估:,、学习周计划的制订 ,、至少能熟记排比句教参中的,条，并能正确指出排比句式 ,、截止下个活动前，祖孙共同完成作业 ,、通过电话与孩子父母沟通，进行评估 预防措施: ,、备用游戏: 一起看《家有儿女》，说说影片的主要内容，并指出哪些是不对的，哪些是值得学习的。 一起来接乒乓球。由祖辈拿着小水桶，由孙儿来接乒乓球。加强双方合作与沟通能力。 ,、时间安排: 各环节之间相互协调，必要时与组员协商，延长小组时间 四、小组活动跟进: 及时组织本节小组工作员的分享会 与孩子的父母简要汇报一下祖孙在本次活动的表现，并请其参与 到作业中。 咨询组员家庭对组员回家后的表现，及对小组的看法及建议 撰写 附: “沟通,,,分”之排比句: ,、下课了，同学们有的玩滑梯，有的玩乒乓球，有的玩丢沙包。 ,、我在这个家感到非常幸福;非常温馨;非常快乐。 ,、我的家很宽敞;很明亮;很舒适。 ,、老师要求我们上课时不能随便说话，不能随便走动，不能随便吃东西。 ,、天上的云有的像小狗，有的像大牛，有的像狮子 ,、马路上的车很多，有小轿车，有公共汽车，还有自行车。 ,、阳光愈是炽热，太阳花开得更艳丽，更热情，更旺盛。 ,、丽江的水甜;丽的水清;丽江的水急。 ,、下雨了，这场雨看上去像牛毛、像花针、像细丝„„ ,,、山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。 ,,、妈妈的爱像火红的太阳，妈妈的爱像黑夜里的油灯，妈妈的像冬天里的毛衣，妈妈的爱更像山间的溪水，一点一滴的细流汇成潺潺的溪流。 ,,、奶奶的爱是温暖心灵的太阳;奶奶的爱是滋润心灵的雨露;奶奶的爱是灌溉心灵的沃土;奶奶爱是美化心灵的彩虹。 作业: 与爷爷/奶奶一起制订一个学习计划表(可以请爸爸妈妈一起加入); 至少帮爷爷/奶奶按摩1次 想办法教爷爷/奶奶学英语“Thank you(谢谢)” 每天向爷爷/奶奶朗读三句排比句，并指出主要把什么当作排比句 下次带一张与爷爷/奶奶的相片过来上课(或许爷爷/奶奶送你的东西) 小朋友记得带彩色笔过来，下节课会有画画的游戏 “沟通100分”祖孙辈共融小组第三节计划书 一、小组基本信息: 小组名称:“沟通100分”祖孙辈共融小组小组 活动节数:共五节，本节为第三节 活动时间:2011年8月9日 15:00—16:30 活动地点: 负责社工: 二、本节小组目标:共同合作，加强表达 三、本节活动的过程: 时间 目标 内容 所需物资 备注 2:45—3:00 确定参加小组成员 签到并带到活动室 其中一名义工提前到活动室布置场地 3:00—,:15 组员对上课内容的大家一起回顾上次若有新组员的到来，先介绍新组员 回顾 的内容，并对作业 第三节作业: 的小抽查(随机抽 与爷爷/奶奶一起制订一个学习计划查) 表(可以请爸爸妈妈一起加入); 至少帮爷爷/奶奶按摩1次 想办法教爷爷/奶奶学英语“Thank you (谢谢)” 每天向爷爷/奶奶朗读三句排比句，并 指出主要把什么当作排比句 3:15—3:18 重述组员期望和协请组员再次分享参白板 契约内增加，若不遵循规则，则在脸 议 加小组的期望和原上贴上小纸片一张，十分钟后方可拆 因、及小组契约 下 3,, 组员对于本次流程工作人员简介本次 3:18—3:20 有初步认识 内容 2min 3:20—3:35 1、共同回忆及合根据相片，说说祖相片(自备) 若没带相片，则现场回忆祖孙印象较 作，增加祖孙双方孙两的故事: 深圳的一件事，可相互协商。 的情感 先祖孙两相互协 鼓励其他家庭积极发言，改变社工领2、写作六要素的学商， 导者的身份 习:6W(时间，地再由祖孙两共同简 点，人物，事件，介相片(包括拍照 加强组内互动是重点～ 为什么，怎么样) 的时间、地点、陪 3、增加小组内部交同人物、拍照缘由 流，加强小组动力 等)， 鼓励其他家庭对照 片进行更说细提问 3:35-3:50 提高祖辈家长的积游戏:找找贴 小卡片24张，白若配对难度过高，可让组员们看1min 极性 每位组员抽取二张板1块(提前把答白板，再进行活动。社工及义工在旁 促进小组互动及合不同颜色的卡片，案抄上去) 进行引导。 作能力 再根据卡片上的内 配对答案: 容，进行配对。 正月-春节-穿新衫行花街 正月-元宵-赏灯吃汤圆 三月-清明-悼念先人 五月-端午-包粽子划龙舟 七月-七夕-做女工 八月-中秋节-吃月饼 九月-重阳-登高 十二月-冬至节-吃糯米饭 3:50-4:05 1、加强祖孙合作，绘画: A4(彩色与白色) 社工与义工要注意引导祖孙两人的合 澄清双方期望 祖孙两人共同协作。 商，共绘理想之家，若祖辈不会写字，可祖辈口述，孙儿 并写上对家庭的祝代笔 福 若有家庭没带彩笔，鼓励组员内部分 享 4:05-4:20 1、促进小组合作，共拼“沟通100分”相片(需征得组员 提高小组凝聚力 合家欢: 们的同意) 小组成员共同把图KT板 画与相片组合，拼透明胶 在KT板上，并进行 大合照 4:20-4:30 让组员表达对这次分享会: 小贴纸一张 作业: 聚会的感觉，令工让组员们简要说说1、和爷爷奶奶一起翻看相片，说说对 作员明白他们对小这次聚会的感受及相片的感受 组的看法和意见，建议 使工作员能从中改 善同时，令各组员 了解到别人的感受 评估:1、共同完成一幅合家福 2、能复述分析问题的6个W 3、祖孙共同完成一件事——向孩子父母一起讲叙一件事 预防措施: ,、备用游戏: 共同猜猜猜:祖孙进行配对，孙儿跟据祖辈的比划，进行猜词。 学习经验分享:请小朋友们进行学习方法的分享。 ,、时间安排: 各环节之间相互协调，必要时与组员协商，延长小组时间 “沟通100分”祖孙辈共融小组第四节计划书 一、小组基本信息: 小组名称:“沟通100分”祖孙辈共融小组 活动节数:共五节，本节为第四节 活动时间:2011年8月16日 15:00—16:30 活动地点: 负责社工: 二、本节小组目标:处理离别情绪，总结及准备结束小组。 三、本节活动的过程: 时间 目标 内容 所需物资 备注 ,:45—,,:确定参加小组成签到并带到活动提前到活动室布置场地 00 员 室 10:00-10:10 组员对于本次流工作人员简介本 程有初步认识 次内容 ,,:10—,进一步稳定小组游戏:“日不落” 气球3个(2个备用) 若两者都推托气球落地的责任时，,:30 凝聚力，提高团队组员间手拉手围绳 需要两人合作，说出一句心里话 精神 成圈 剪刀 因组员年龄差距较大，“心里话” 音乐开始，在中间音乐(手提) 可作引导(最好祖辈间的相互引 抛放一个气球 导)，心里话包括: 组员们用手去击在小组所学到的; 打气求，保证气球对小组的感觉; 不会落地 对其他组员的看法 若球落地，音乐 停，离球落地前最 近那位组员就要 写一句对小组的 心里话，写在白板 上 ,,:30—,让组员重温小组游戏:“记忆王” 印花一枚 1、先检查上节课的作业 ,:50 内容 祖孙合作，在A4白板一张 2、回忆包括爷爷奶奶所喜欢的， 纸上写下在小组油笔两支 小朋友所喜欢的 中所学过的东西 时间内，看谁 写得越多越好 请组员分享，抢答 形式 请其写在白板上 ,,:5,,,处理离别情绪，安总结 1:00 抚组员心情 临别的小组心声 相诉 11:00-11:15 颁发毕业证书及1、颁发毕业证书 义工一名 拍照，组员特写 纪念品 11:15-11:25 加强小组合作，提1、周四成果展示以祖孙对为一组，分别负责一项工 高组后联系 会的分工讨论 作 咨询周三的走进社区“分享会暨放 电影”宣传 11:25-11:30 大合照，提高小组全组成员及工作义工一名 意识 人员的大合照 评估:1、问卷评估 预防措施: ,、备用游戏: 共同猜猜猜:祖孙进行配对，孙儿跟据祖辈的比划，进行猜词。 学习经验分享:请小朋友们进行学习方法的分享。 ,、时间安排: 各环节之间相互协调，必要时与组员协商，延长小组时间