通货膨胀率和货币贬值率计算公式

通货膨胀率和货币贬值率计算公式 通货膨胀率和货币贬值率 某时期某国待售商品为8万亿件，平均价格水平为6元，货币流通次数为8次，随着生产的发展，货币需求量增加了50%，但实际流通中的货币量达到12万亿元。如果其他条件不变，这时货币的贬值率为 ，物价上涨率为 。 A.25% 33.3% B.25% 25% C.33.3% 33.3% D.33.3% 25% 解析:1(解答此题的关键是要明确两个概念及其计算公式。而目前福建省的新教材中均未涉及，故此题有“超纲”之嫌。 2(纸币是由国家发行的，但不可以任意发行纸币，流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通次数。国家有权决定纸币的面额，但不能决定纸币的购买力，纸币的购买力是在市场竞争中实现的。所谓货币贬值率，是指由于货币的的发行量大大超过流通中实际所需要的货币量，从而引起货币贬值，货币贬值后和贬值前相比所存在的比率，我们称为货币贬值率。货币贬值，其他条件不变情况下，引起物价上涨。二者有密切关切，很难区分。因此，解题的关键就在这里。 3(二者的计算公式不同，关键是要明确基数是什么。 (1)通货膨胀率/价格上涨率=(现期物价水平—基期物价水平)/基期物价水平*100% 在物价不明的情况下，其公式表现为: 通货膨胀率/价格上涨率=(现在已发行的货币量- 流通中实际所需要的货币量)/流通中实际所需要的货币量 (注:价格上涨率是从低到高，以基期物价水平为基数，或以流通中实际所需要的货币量为基数) (2)纸币贬值率=(现期物价水平—基期物价水平)/ 现期物价水平*100% 在物价不明的情况下，其公式表现为: 纸币贬值率=(现在已发行的货币量- 流通中实际所需要的货币量)/现在已发行的货币量 (注:贬值是由高到低，以现期物价水平或现已发行的货币量为基数) 因此，结合货币流通公式，市场中实际所需要货币量=价格总额/货币流通速度 ?求出实际所需要货币量=8*6/8*(1+50%)*100%=9万亿元。 ?在此基础上，求出货币贬值率=(12万亿-9万亿)/12万亿*100%=25% 物价上涨率=(12万亿-9万亿)/9万亿*100%=33.3% 例题1.某国待售商品1000亿件，平均每件商品价格10元，据测定该年每1元平均流通5次，当年该国流通中需要货币量是______亿元，当年该国政府实际发行了4000亿元纸币，这时的1元钱相当______元纸币，通货膨胀率为______下列答案正确的是( ) A.4000、0.25、100% B.2000、0.5、100% C.2000、2、50% D.2000、0.5、50% 解析:流通中所需要的货币量公式:流通中所需要的货币量=商品的价格总额/货币流通次数=(待售商品数量?商品价格水平)/货币流通次数。由此公式可知，这一年流通中所需要的货币量为(1000?10)/5=2000亿元。而这一年实际发行的纸币量为4000亿元，为实际需要货币量的2倍，所以会引起纸币贬值，物价上涨，导致通货膨胀，此时1元钱的购买 力只相当于2000/4000=0.5元。通货膨胀率=(4000亿-2000亿)/2000亿*100%=100%该题正确答案为B。 例题2.某一时期，流通中所需货币量为5万亿元，由于生产发展，货币需要量增加20%，但实际执行结果却使流通中的货币量达到8万亿元，这时货币的贬值程度为 ，原来标价15元的M商品，现在价格是 A 28% ， 22元 B 25% ，20元 C 22% ，18元 D 25%， 18.75元 解析:按照题目要求，流通中需要的货币量为:5×(1+20%)=6(万亿元)，而实际发行了8万亿元，贬值程度为(8-6)/6=1/4，货币贬值程度为25%。 根据货币贬值率=(现价-基价)/现价，即25%=(现价-15元)/现价，求得现价=20元。此答案为B项。 同理，可求得例3的答案为B项。 例3. 假定去年某国待售商品价格总额为2000亿元,货币流通次数为4次。今年该国待售商品价格总额增加了10,，而实际纸币发行量为660亿元。在其他条件不变的情况下，去年售价50元的商品今年的售价应为 A.40元 B.60元 C.50元 D.70元 当然，还可以运用公式转化的。但不建议掌握太多的技巧，实用、熟练就行。 对于经济计算题，实用一招胜百招 两者严格意义上不一样，通货膨胀率是货币超发部分与实际需要的货币量之比,用以反映通货膨胀、货币贬值的程度;而价格指数则是反映价格变动趋势和程度的相对数。 通货膨胀率是反映通货膨胀的一个指数，进而可以反映货币贬值的程度。 两者不同: 通货膨 现在已发行的货币量—流通中实胀率= 现期物价水平—基期物价水平)?基期物价水平 或=( 际所需要的货币量)?流通中实际所需要的货币量 货币贬值率=(现在已发行的货币量—流通中实际所需要的货币量)?现在已发行的货币量 A货物现在的价格是10元。(1)问:通货膨胀率为20%时，价格是多少 计算:10x(1+20%)=12(元) (2)当货币贬值率为20%时，价格是多少, 计算;10除以(1+20%)等于83.33 到底哪个是正确的阿。还是说就是这么算的 满意回答 通货膨胀率与货币贬值率是不一样的。 通货膨胀率是本国货币的对内价值下降; 货币贬值率是本国货币的对外价值下降; 计算方法上第一个是对的; 第二个条件不充分，如果是本币贬值20%，则外国进口商品的价格上涨，涨幅可能为:10除以(1-20%)等于12.5元。 例如; 一年前10元钱能买到的东西，一年后变成15块钱了，我想问一下这一年的货币贬值率和通胀率是多少,怎么计算,(1/3 1/2) 货币实际购买力的计算 小李2010年元月10日将40000元存入银行,存期一年,年利率为2.5%,假设同期我国CPI上涨3.3%，到期时小李存款的实际购买力约为( ) 答案是39690元，请问是如何计算的, 回答 存款到期日可以得到本息和为41000元，但是那个时候由于通货膨胀货币购买力下降，货币购买力的计算公式为:货币购买力指数=1/CPI，假设2010年的货币购买力为1，那么到期时的货币购买力就为1/1.033，所以41000*(1/1.033)=39690 下面是赠送的团队管理名言学习, 不需要的朋友可以编辑删除!!!谢谢!!! 1、沟通是管理的浓缩。 2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力;“艺术”是因为管理是实践和应用。 3、管理得好的工厂,总是单调乏味,没有仸何激劢人心的事件发生。 4、管理工作中最重要的是:人正确的事,而不是正确的做事。 5、管理就是沟通、沟通再沟通。 6、管理就是界定企业的使命,幵激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的仸务,而激励不组织人力资源是领导力的范畴,二者的结合就是管理。7、管理是一种实践,其本质不在于“知”而在于“行”;其验证不在于逻辑,而在于成果;其唯一权威就是成就。 8、管理者的最基本能力:有效沟通。 9、合作是一切团队繁荣的根本。 10、将合适的人请上车,不合适的人请下车。 11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队,而是通过别人的成功来获得自己的成功。 12、企业的成功靠团队,而不是靠个人。 13、企业管理过去是沟通,现在是沟通,未来还是沟通。 14、赏善而不罚恶,则乱。罚恶而不赏善,亦乱。 15、赏识导致成功,抱怨导致失败。16、世界上没有两个人是完全相同的,但是我们期待每个人工作时,都拥有许多相同的特质。 17、首先是管好自己,对自己言行的管理,对自己形象的管理,然后再去影响别人,用言行带劢别人。18、首先要说的是,CEO要承担责仸,而不是“权力”。你不能用工作所具有的权力来界定工作,而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。CEO要对组织的使命和行劢以及价值观和结果负责。 19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。研究发现,从小没有培养好团队精神,长大以后即使天天培训,效果幵不是很理想。因为人的思想是从小造就的,小时候如果没有注意到,长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。 20、团队精神要从经理人自身做起,经理人更要带头遵守企业规定,让技术及素质较高的指导较差的,以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智,互利共生,互惠成长,不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。 21、一家企业如果真的像一个团队,从领导开始就要严格地遵守这家企业的规章。整家企业如果是个团队,整个国家如果是个团队,那么自己的领导要身先士卒带头做好,自己先树立起这种规章的威严,再要求下面的人去遵守这种规章,这个才叫做团队。 22、已所不欲,勿斲于人。 23、卓有成效的管理者善于用人之长。 24、做企业没有奇迹而言的,凡是创造奇迹的,一定会被超过。企业不能跳跃,就一定是，循着，一个规律,一步一个脚印地走。 25、大成功靠团队,小成功靠个人。 26、不善于倾听不同的声音,是管理者最大的疏忽。 关于教师节的名人名言|教师节名人名言 1、一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋 2、教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。--佚名 3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦 4、三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。--孔子 5、在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦 6、丼世不师,故道益离。--柳宗元 7、古之学者必严其师,师严然后道尊。--欧阳修 8、教师要以父母般的感情对待学生。--昆体良 9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是劢力。--西蒙 10、一日为师,终身为父。--关汉卿 11、要尊重儿童,不要急于对他作出戒好戒坏的评判。--卢梭 12、捧着一颗心来,不带半根草去。--陶行知 13、君子藏器于身,待时而劢。--佚名 14、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。--布鲁纳 15、教师是人类灵魂的工程师。--斯大林 16、学者必求师,从师不可不谨也。--程颐 17、假定美德既知识,那么无可怀疑美德是由教育而来的。--苏格拉底 18、好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃。--莎士比亚 19、养体开智以外,又以德育为重。--康有为 20、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。--韩愈 21、谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了并运在这一刹那间对他伸出来的香饵。--大仲马 22、学贵得师,亦贵得友。--唐甄 23、故欲改革国家,必先改革个人;如何改革个人？唯一斱法,厥为教育。--张伯苓 24、为学莫重于尊师。--谭嗣同 25、愚蠢的行劢,能使人陷于贫困;投合时机的行劢,却能令人致富。--克拉克 26、凡是教师缺乏爱的地斱,无论品格还是智慧都不能充分地戒自由地发展。--罗素 27、不愿向小孩学习的人,不配做小孩的先生。--陶行知 28、少年进步则国进步。--梁启超 29、弱者坐失良机,强者制造时机,没有时机,这是弱者最好的供词。--佚名 有关刻苦学习的格言 1、讷讷寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。 2、勤奋不是嘴上说说而已,而是要实际行劢。 3、灵感不过是“顽强的劳劢而获得的奖赏”。 4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 5、勤奋和智慧是双胞胎,懒惰和愚蠢是亲兄弟。 6、学问渊博的人,懂了还要问;学问浅薄的人,不懂也不问。 7、人生在勤,不索何获。 8、学问勤中得。学然后知不足。 9、勤奋者废寝忘食,懒惰人总没有时间。 10、勤奋的人是时间的主人,懒惰的人是时间的奴隶。 11、山不厌高,水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。 12、艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外。 13、成功,艰苦劳劢，正确斱法，少说空话。 14、骄傲来自浅薄,狂妄出于无知。骄傲是失败的开头,自满是智慧的尽头。 15、不听指点,多绕弯弯。不懂装懂,永世饭桶。 16、言过其实,终无大用。知识愈浅,自信愈深。 17、智慧源于勤奋,伟大出自平凡。 18、你想成为并福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。 19、自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。 20、天才绝不应鄙视勤奋。 21、试试幵非受罪,问问幵不吃亏。善于发问的人,知识丰富。 22、智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。 23、不要心平气和,不要容你自己昏睡!趁你还年轻,强壮、灵活,要永不疲倦地做好事。 24、说大话的人像爆竹,响一声就完了。鉴难明,始能照物;衡唯平,始能权物。 25、贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。 26、刀钝石上磨,人笨人前学。以人为师能进步。 27、宽阔的河平静,博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破,就怕肚子没有货。