草字头教案

草字头教案 宿豫区第一实验小学教学预案 8 草字头 新授 一课时 写字 课 题 学 科 课型 课 时 张艳荣 一( ) 主备人 执教人 班级 授课时间 1:了解草字头的结构特点，掌握草字头结构字的书写规律，写好例字:花、芽、草、节; 2、在草字头及例字中归纳书写要领，培养学生观察、比较、和归纳能力，培养探索尝试的 能力; 教学目标 3、继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱， 培养学生对传统文化的热爱。 教学重点 教学重点:掌握草字头等分原则，上长下短原则及在字中的主笔原则。 教学难点:理解领会草字头在字中的主笔原则。 教学难点 多媒体课件 投影仪 教学准备 集体智慧 个性 (一)情境导入，揭示课题 1、师:小朋友们，春天，百花齐放。老师先带大家去公园赏花好 吗,(播放课件)知道花的名称就告诉大家。随花草名课件出示: 花、苗、节、黄、草、茶。 2、师:齐读出示的字，你发现了什么, (课件出示课题:草字头) 3、师:今天我们一起学写草字头。 【设计说明】 紧紧抓住学生的注意力，师生互动，能有效激发学生的学习兴趣， 又为后面主笔原则的学习作呼应。 (二)示范模拟，体悟明理 1、教师范写。(师讲授“草字头”的写法及要领“艹”的笔顺笔画 是:横——竖——撇。)师:你能发现草字头的哪些特点 总结规律:A、草字头等分原则 B、上长下短原则 C、短竖及短撇方向及轻重 儿歌:( 长横微微向上昂，两棵小草坡上长，左低右高心向内， 帽儿稳稳头上戴。) 2、模拟医院让学生给病草字头看病。(上台摆学具演示) A、草字头不等分;B、上短下长;C、短竖及短撇方向不当 3、学生书写练习写草字头。同桌评价，教师巡视指导。 【设计说明】 利用学生乐于参与的游戏形式，拼改练习让学生脑、手、眼并用， 或拼、或改、或动，在拼拼摆摆的过程中，学生很快会把握笔画、部件在字形中的搭配位置关系，是解决“眼高手低”的较好。 (三)、指导写字。 1(出示含有“草字头”的字:草、芽、节。 2(教师讲解写法及要领: “花”、“芽”、“节”的 “草字头”均约占整个字的三分之一。其中“花”的笔顺要着重强调，第六笔是撇。“芽”的第六笔竖钩中竖要写在横中线上。 3(教师在黑板上示范。 4(学生练写(强调坐姿和执笔姿势)。 (四)延伸感染，升华情感 1、欣赏“草、花”的文字演变多媒体课件。 2、赏读古诗《草》，情感熏陶。 【设计说明】 写字教学更是教学的一部分。写好偏旁部首、例字的同时，还具有语文渗透，情感引导等多元拓展。所以还增加了文字演变，古诗赏读情感熏陶等，让学生有一个立体的发展空间。 结束课程。 写好含有草字头的字 作业布置 草字头 花、苗、节、黄、草、茶头 板书设计 教学后记