普通话课程标准

普通话课程标准 《 普通话》课程标准 教 师 姓 名:汪小玲 《普通话》课程标准 一、课程的性质与任务 《普通话》是根据普通话测试大纲规定的内容，按照“以测促训，以训保测”的原则，通过训练促进学生普通话普及与提高的一门课程。它是服务类专业的综合技能训练课，旨在培养学生的普通话口语达能力，提高他们的普通话口语表达水平。本课程具有非常强的实用性和操作性特点，重点放在对学生的实际操作能力的训练与培养上面。 二、课程目标 1、能力目标 (1)总体目标: 学习本课程的目的，在于通过学习、训练，提高学生的普通话口语表达能力。达到既掌握普通话的语音系统，又能说好、用好普通话的目的，即在实际工作和交际中熟练运用普通话。 (2)具体目标: 通过本课程教学，使学生掌握普通话的声、韵、调的规范发音，掌握普通话语流音变的基本规律，具备一定的方言辨正能力。了解普通话水平测试的方法，把握应试要领，能用标准和比较标准的普通话进行口语交际和测试，并达到国家规定的普通话等级标准。 2、知识目标 通过本课程教学，使学生掌握普通话的语音知识、朗读知识、说话知识和普通话测试的方法要求。 3、态度目标 通过本课程教学，教育学生热爱祖国的语言;积极主动地宣传贯彻国家语言文字工作的方针政策;明确大学生对推广国家共同语所承担的义务;增强语言规范意识;克服各种思想顾虑，特别是怕人讥笑的思想。 2 三、课程内容与要求: 编号 项目 内容 要求 课时 一 概说 1、掌握测1、了解推2学时 试的要求、普、测试的意 方法。 义; 2、了解测试 的性质、内容、 等级标准、对 象、要求、样 卷。 二 语音分声、韵、调声、韵、调及8学时 析 及变调、轻变调、轻声、 声、儿化 儿化较准确 三 字词读声、韵、调声、韵、调及8学时 音难点及变调、轻变调、轻声、 训练 声、儿化 儿化较准确 四 朗读 1、了解测能正确、流6学时 试对朗读的利、有感情地 要求。 朗读 2、掌握朗 读的基本技 巧 五 说话 1、了解测说话语音标6学时 试对说话的准，词汇语法 要求。 规范，表达自 2、说话语然流畅，反应 音规范 较敏捷。 3、说话综 合训练 四、 实施建议 3 1(教学建议 ,1,应加强对学生实际职业能力的培养～强化实训教学～注重以情境教学诱发学生兴趣～使学生在项目活动中掌握相关的知识和技能。 ,2,应以学生为本～注重 “教”与“学”的互动。通过选用典型活动项目～由教师提出要求或示范～组织学生进行活动～让学生在活动中提高实际应用能力。 ,3,应注重职业情景的创设～提高学生岗位适应能力。 ,4,教师必须重视实践～更新观念～探索中国特色职业教育的新模式～为学生提供自主发展的时间和空间～积极引导学生提升职业素养。 2.教学建议 参加由当地语委组织的口试～航务班大部分学生达到二级乙等以 上。空乘班部分学生达到二级甲等以上。 3.教学资源的开发与利用 1.利用现代信息技术开发录像资料、视听光盘等多媒体课件～通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台～使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。 2.搭建产学合作平台～充分利用本行业的企业资源～满足学生参观、实训和毕业实习的需要～并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。 3.积极利用电子籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源～使教学内容从单一化向多元化转变～使学生知识和能力的拓展成为可能。 4 4(其它说明 本课程教学标准适用于高职航空服务专业。 5