挠到孩子的痒处——媒体如何关注未成年人心理成长

挠到孩子的痒处——媒体如何关注未成年人心理成长 挠到孩子的痒处——媒体如何关注未成年 人心理成长 未成年人报道探析 生继而传播消极情绪:社会的浮躁,急功 近利的确给教育带来了诸多难,但我们 有责任在舆论上营造一个充满阳光的世 界.正面宣传为主,多报道有血有肉,感人 至深,让孩子心中佩服的人和事,让孩子 看NISEI光,希望,国家美好的未来.当然不 是掩饰问题,正是要通过媒体提供个人无 力,无法解决的问题的办法,动员,组织社 会的力量来帮助. 同时.也要通过媒体使更多的人了解 今天的孩子.营造使他们更好地成长的舆 论环境. 市场在哪里?媒体何愁贴近 《告诉孩子,你真棒》《写给世纪父母》 《写给年轻妈妈》《做人与做事》等,为什 么一出来就火起来?在报纸一连载就引起 巨大反响?就有孩子用零花钱买书送给父 母?媒体应该由此得到哪些启示? 卢勤现在到处被请去做,演讲, 数不清的家长给她打电话,许多人拿起电 话就哭.她似乎成为不少痛苦和烦恼中的 家长,孩子救命的稻草.以至她对前来采 访的记者笑称:"知心姐姐,正处在火山口 上".这一切,又是为什么? 是愿听孩子说话,愿对家长讲话,且 讲到点子上的人太缺乏? 是孩子和大人太需要沟通.无桥梁? 是太多家庭教育的困难,太多因尖锐 对立引发的案例过于触目惊心? 是由此反映的社会问题触动了神经? 一 定年龄阶段的一些孩子,对立,出 走,宁可呆在豆浆店也不愿回家,上学校, 多少家长,甚至在单位八面威风的,硬是 对此束手无策! 这就是社会需求,需要一支队伍,去 做疏导,释惑,化解的事,此队伍可以是媒 体,是新闻工作者,难道不是我们义不容 辞之贵吗?据公布的数据:目前我国18岁 ,占总人口28%.加 以下未成年人3.67亿 上他们的父母,祖父母,外祖父母呢?多大 一 片受众! 注意或重视这个"点"了吗?方法对不 对?效果好吗?0 挠到孩子的痒处 媒体如何关注未成年人心理成长 13-18岁的未成年人正处于自我意 识形成和发展的时期.是其心理成长的重 要阶段.在这一时期关注其心理状况并进 行有效干预,则为他一生的发展乃至价值 观奠定基础.但这一时期又是青少年逆反 心理最重的时期,如何对他们进行有效的 引导是媒体最费思量的事. 平等,理解和引导的态度 处于青春期的未成年人逆反心理较 严重.在这一时期,切忌直接批评,谴责和 说教,否则会适得其反.另外,作为成人, 我们也须追问自身:为什么总是对他们看 不惯?为什么总是挑孩子身上的毛病?如 果孩子都像成人一样"完美",自我约束力 极强.那还是孩子吗? 即使是自我控制力很强的成人,也需 要倾听,理解和鼓励:积极的反馈会促使 人们追求更高的理想和目标,而居高临下 的指责会让人极度反感. 如何做到不直接批评,谴责和说教? 惟一方法是降低成人的"高度",和青少年 关注他们的喜怒哀乐,通过发 平等交流, 掘这一时期孩子们身上的特点,对他们进 行有效引导. 以《中国青年报》"青春热线"为例,它 的几乎所有话题讨论都遵循这一原则. 话题选择上,关注青少年时期最容易 出现的困惑. 构成的形式上.以"个案+点评"的方 法——每一个话题都必须由真实发生的 个案故事构成,而且若干个案故事不能雷 同,力求从不同侧面层层展开. 讲述的目的不仅仅是宣泄,最终要由 心理学专业人士作出具有人性化和科学 性的点评. 口汪文 比如讨论"我是班里最受欺负的人". 在这话题中.要探讨"最受欺负的孩子"一 般基于什么原因,什么样的孩子"爱欺负 人".出于什么心理——在讲了三个不同 层面的故事之后,最终你会发现."欺人 者"与"被欺者"双方可能都存在某些问 题.' 这时不能单纯地指责"欺人者"不爱 护同学,告诫"被欺者"要"坚强起来".在 点评中,专家从心理学的角度指出"被欺 负的原因很复杂,有社会,学校,家庭教育 各方面的原因","在群体中被欺负是一种 痛苦的心路历程,而克服它更为艰难",随 后逐个分析具体个案,提出富于操作性的 改进方法:在行为上要"武装自己",增强 表达能力;身体站直,挺起胸膛与对方说 话:声音洪亮,目光坚定;可对着镜子练习 等等…… 再比如,"解读追星族"专题中,最容 易出现的论点就是批评少年追星,不好好 读书.但仔细琢磨,这其中有什么更深层 的原因呢?通过观察发现,真正狂热的追 星族在心理上存在一定的误区:自我认识 不足,日常生活中缺乏被接纳感,性格尚 未定型……而这些,是青春期少年心理发 展的特点决定的,体现了他们正常的心理 需求.而他们的生活环境可能恰恰没有满 足这一需求.那么我们要做的就是向成人 世界提出问题.展示他们的内心世界,提 醒成人世界给他们以足够的关注,倾听他 们的心声…… 这组专题以记者亲历的个案支持观 点.包括"追星现场目击,深入追星族家 庭""追星族访谈"等几部分,和专家点评. 多重视角,深入解读,较为客观的报道方 式,也能够引起学生,家长和老师等几类 2004.8CHINESEJOURNALIST'f同缸者19 人群的. 关注成长环境 从心理学意义上讲,每个人的成长环 境主要指的是家庭教育和学校教育,除了 先天遗传因素之外,这几乎决定了孩子个 性的养成. 我们从媒体上经常听到很多"要给孩 子创造良好环境"的呼声:应该家庭和睦, 教师敬业,不体罚,不说侮辱性的话等等. 这些提法都是对的,但是我们需要继续追 问:为什么有些爸爸妈妈就是要没完没了 吵架?为什么无论制定了怎样的奖惩措 施,有些教师还是很难控制情绪? 每个人的成长都有其特定的背景,而 个人的组合又构成了他人的成长环境.为 了让孩子身心健康地成长,我们也要时常 反观自身,发现自己身上的"痛点",获得 成长. 比如"考试焦虑",这是很多孩子都会 遭遇的困惑.深入研究你会发现,很多时 候,孩子的焦虑并非单纯是自己害怕考 试.父母期望值过高,把希望寄托在孩子 身上,而这样的父母往往在自己的生活中 缺乏支点,因此孩子的焦虑其实是家长对 自身的焦虑. "青春热线"为此做了"高三考试焦 虑:求解成人期望值"的话题.由心理老师 讲述咨询三个个案,从不同侧面讲述三位 父母的故事.探寻父母该怎样寻找自己的 生活支点?怎样看待亲子关系?许多时候, 孩子问题的根源就在成人. 在心理咨询中,有一种疗法叫做"家 庭治疗",专门研究家庭成员之间的关系 对人的影响.媒体关注青少年,目光宜投 向整个家庭.在探讨中,可以通过对某一 个家庭的观察,分析,破解"问题少年"成 长的秘密. "青春热线"就为此开设专栏"家庭故 事",均由专业心理咨询师执笔,探讨了 "在母亲不幸的半径中越走越累""妈妈. 我是你生的但你不了解我""爸爸.我真的 不想死"等一系列极具影响力的话题. 另一方面,教师的生活和心理成长也 应被媒体关注."青春热线"曾做过教师减 压的"给荣誉的阴影一个阳光出口"话题, 探讨优秀教师在相对封闭的环境下如何 调整自身;"新老师,你离我是近还是远", 指出年轻老师由于自信不足而向学生"转 嫁危机"的现象;"身为教师子女的双重压 力",从孩子——学生双重身份的角度谈 教师如何认识"为人师表"…… 话题组织形式可以多样,核心原则仍 是拒绝批评指责,以沟通交流搭建思考的 平台.话题的选择都在试图从理念上影响 学校工作者如何看待教育,看待所谓"学 生中的问题". 须注意的是,这类稿件必须真实性, 专业性,人性化,可读性兼备,且需要严格 把关,将可能涉及的真实人物情况虚化. 实践证明此类稿件效果显着. 成人表象下的青少期问题 心理学家卡尔?罗杰斯认为,个人成 长贯穿生命发展的始终,人生的每一个发 展阶段都有需要完成的任务.如果我们能 够在每个阶段完成相应的任务,自我会日 趋完善,较好地实现自我. 20同缸者CHINESEJOURNALIST20O4.8 但事实上,做到把每一个阶段的发展 都完成,是很不容易的,例如青春期的发 展任务就是自我整合,形成自我意识,了 解"我是谁?""我的价值是什么?".而这一 点,受我国目前教育体制和传统观念影 响.还存在相当大的误区. 因此我们会看到一些"走不出青春期 的成人",他们或者叛逆成为习惯,或者总 是缺乏安全感,或者在与人交往时退缩, 或者希望永远有依靠……形形色色的成 人表象折射出很多青少年时期的问题.对 此进行有益的关注,一方面可以让成年人 知道"我这样做是为什么",从而进行改善, 另一方面,可以给处于青春期的孩子一些 提示.同时给当下的父母和老师一点启示. "青春热线"做了"毕业10年,我为什 么还会梦见高考".很难想像,考试焦虑会 给我们留下这么深刻的烙印.以至于成人 之后,在每一个评价性情形出现之际,都 会扣动考试焦虑的"扳机".这是教育体制 与家庭环境共同作用的结果.当成年人明 白了这些,焦虑可能会减轻,而我们真正 的期待是,如果父母老师意识到这一点, 能够给孩子创造一个宽松的环境. 又如"说实话为什么这样难!"讲的是 风 成人"说谎成瘾症".一个35岁的男士,度翩翩,事业有成,却在生活小事上撒谎 成性.明明无关大局,完全可以通过解释, 修正来弥补的错误,非要用谎言来遮盖, 并需要"谎言连环套"来自圆其说……究 其因,他有一个非常严厉,敏感,爱抱怨的 母亲,整个青少年时期,他就是在严格管 束下度过的.内心的自由只能通过瞒天过 海进行自我放逐,久而久之形成习惯,他 几乎不觉得痛苦…… 这样的话题讨论是沉重的.因为你很 难将这种糟糕的局面归罪于谁.母亲在儿 子身上转嫁个人危机,而孩子在反抗的同 时已经形成依赖……这几乎是相互作用 的结果.这类话题描述的是成年入,讲述 的却是青春的故事. 媒体需要做的是.走进青少年的日常 生活,寻找他们内心困惑的心结,以平等, 人性,科学的态度帮助青少年发展.0 (作者是《中国青年报》"青春热线"责编)