末末的发言权

末末的发言权 我得承认，从前听别人说她们的孩子被老师形容为性格固执，我都是抱着有趣的态度。对那些油盐不进的孩子，家长可是费尽心思，斗智斗勇。固执未必不是好事，固执的孩子通常学习新东西比别人接受的快，对于音乐、美术等需要独立构思的创作性工作，完成得相当出色。不过，我从来不认为末末是个固执的人，对于她这样以食为天的小胖子，还有什么事大过吃饭的，菜一上桌，什么都忘记了。但是老师这次认真地对我说:“Iris的妈妈，我要和你谈谈。”我就知道问题不好，想找个地缝就地钻进去。老师说中午吃过饭，末末坚持不肯睡觉，老师把她带进休息室，她就大哭大叫满屋子乱跑，严重影响了其他小朋友的午休。我一个劲地向老师道歉，老师说不必这样，只是请家长和她好好沟通，解释一下学校里的作息。末了，老师还安慰我，说对于生性固执的小朋友，有时候是需要更多的时间来接受一个制度的。 这个思想工作的重任就落到了我的头上。从前，末末凡事都说“不要”，那时是在享受说“不”的乐趣，并不是真正意义上的“不要”，甚至有时边睡觉边说不要睡觉。但是自打上了幼儿园，她发现了这个“不要”的重要性，开始说“好吧”，但是她说“不要”的时候就是因为不喜欢在真正地拒绝一件事了。 末末打了个喷嚏。 我说:“末末，打喷嚏的时候，用胳膊挡一下，好吗,” 她想了一下，“嗯，不要，那样末末的袖子就会湿了。” 遇见个小癞皮，我很无奈，“可你要是对着妈妈打喷嚏，你的吐沫就喷到妈妈的脸上了，多不文明啊。” “文——明。” 我又说:“那好吧，以后妈妈也对着你的脸打喷嚏，好吗,” 末末干脆地回答:“好吧，末末的脸不怕湿，末末不喜欢袖子湿。” 这件事还悬而未决呢，又来了个午睡问题。依我看，就是学校里太民主了，什么事情都让他们自己作决定，所以末末才发觉了抵抗的权利。照我的意思，像我小时候一样，必须睡觉，不睡觉就去黑屋里站着去，不闭眼睛就抹上清凉油。跟一个什么都不懂的小人，你让我怎么讲道理呢，她一句不喜欢就是天大的理由了。 我先讨好她，“末末，这是你今天画得画吗,” “是～” “画得是什么呀,” 末末指着一张上面的两个大红疙瘩，说:“这是末末给爸爸的两个苹果。” “那这个呢,”她还真会编，我看她对这一团五颜六色的线团怎么解释。 “嗯，这个是末末画得‘黏糊’”她举着小手一挥。 “末末，妈妈听说你今天在学校里又大哭大闹了,” “对～”她还挺气壮地。 “为什么啊,” “因为末末不喜欢睡觉。”又来了，开始进入死循环了。 “可是别的小朋友都在睡觉啊。” “末末不喜欢睡觉。”她坚定地说。 “来，妈妈告诉你，小朋友一定要睡觉，这是学校里的规矩，人人都要遵守。你要是中午不睡觉，晚上就没有力气玩了，知道吗,” “知道，末末在妈妈的车上睡觉，然后就有劲儿了。” “胡说，妈妈的车上不能睡觉，末末会感冒流鼻涕，那就得去打针了～”说是用打针这样的事情来恐吓儿童是一种受批评的行为，但是眼下只能顾一头了，等到了必须打针的时候，再说吧。 “妈妈告诉你，如果你中午在学校里睡觉了，晚上回家就可以多玩一会儿，不用那么早上chuang，知道吗,” “知道。”末末的小眼儿乱转，开始打主意了，总算让我看到了可乘之机。 “末末中午吃过饭，就安安静静地躺一会儿，然后晚上我们玩得晚晚得好吗,” “嗯，好吧，那末末不闭眼睛，就躺下。”那叫什么睡觉啊。 “末末先安静地躺下，闭上眼睛，时间就会很快地过去，末末可以摸着袖子睡觉啊。” 她立刻很抗拒，大声嚷嚷:“末末不要闭眼睛～” “好吧好吧，你答应妈妈，要安静地躺下，好吗,”我赶紧回到共同点上。 “好吧。” “你要是累了，就闭上眼睛，好吗,妈妈说你如果累了的话，好吗,” “好吧。但是末末不累～”我都能想象一个很疲倦的小人翻着白眼不肯睡觉的样子。可是我也只能说到这里了，算是把老师的任务先交了差。老师为什么不能强硬一点呢，非要让我在这费尽口舌。她要是不愿意睡觉，就随她去吧，如果午睡是这个年龄必不可少的一个环节，那就干脆军阀一样专制一点，不许发言，只许执行命令。又让人家民主，又让人家遵守规定，累死孩子妈了，等有工夫的，我得给末末介绍一下辩证唯物主义了——凡事都是相对的，包括民主。