家长对幼儿园老师的评价

家长对幼儿园老师的评价 在我儿子即将迈入小学生活之时，我感触很多。我真的得感谢，感谢很多老师为我儿子的付出，尤其是肖老师，您过去三年为我儿子的付出，我得说声“感谢”!他在幼儿园情绪，生活，学习上有什么细微的变化，您都会及时向我反映，这样我可以及时作出引导;他有点不舒服没来上学，您会及时来电话询问;当他有进步时，您会及时的给予鼓励……虽然是细小的事情，是简单的举动，可是对于一个成长中的幼儿，这就是给他创造了健康的环境!谢谢您! 我的孩子大概是最后一批对口地段生，之后就取消了地段生。学校还不错的。其实老师的压力也大。年末会有个家长开放日，会要求到场家长填意见，大概20个选项。只要有一位家长填一个B，不是A，老师年终奖就够呛。今年真有一位家长弄了个B上去，孩子的老师也没控制住，当场流眼泪。我觉得学校的风气比以前稍差。学生素质相对平均。 谢谢三位老师对我家宝宝的关心与鼓励，看了老师写给孩子的评语，真的很感动，感动于孩子的点滴进步，也感动于老师的无私教育。妮娜是一个可爱的小宝宝，因为平时我们工作都比较忙，大部分时间妮娜都和爷爷奶奶在一起，缺少了与妮娜之间的更多的交流与语言培养，妮娜在家表现不错，好吃好玩的东西总是能和小朋友一起分享，没有以前那么自私了，作为家长，看到宝宝的一点点小进步，都 十分高兴，当然这其中离不开老师们的辛劳和用心，每当妮娜在家快乐地说起幼儿园生活和游戏的点滴，都带给我们无数的欣喜和宽慰。妮娜在家常念的一句口号是:快乐小B班，天天好心情!宝宝已经深深地爱上幼儿园的老师和小朋友们，融入了这个大家庭，希望**这学期能够在各方面再勇敢一点，能够更全面，更大胆的想象，探索这奇妙的世界，更上一层楼!顺祝***幼稚园的所有教职员工天天开心!永远年轻! 我的孩子就交给你了 你是他的启蒙老师、国家需要你们这样的老师、我们更加需要一个会教育孩子的老师。**这周没有上周好动了，希望老师可以教导他慢慢改正。 拓展:幼儿园老师如何应对家长负面评价 在日常工作中，我们常常听到家长对我们的一些评价。有时这种评价是正面的，而有时是负面的。 很显然，负面评价带给我们的是不愉快的体验。我相信，没有老师喜欢天天被负面的评价包围着，诸如:“这个老师不关心我的孩子”“这个老师很粗心”“这个老师缺乏责任心”。 可是，当负面的评价真的来到我们的身边，作为老师，我们应当如何面对? 我们身边许多老师听到负面评价，第一反应就是“急”。其实，说实话，我也不例外，因为我们毕竟都是凡人，我们大部分人都还没有孔子“闻过而喜”的胸襟和气度。 可是，急之后呢?我们谁都知道，急，是解决不了问题的。 让我们来寻找一下家长负面评价可能的原因吧! 如果把“家长---老师”看作是一个流程，家长，老师，沟通桥梁，无论哪个环节出了问题，都会引起家长对老师的负面评价。 家长对老师产生负面评价，原因有三种:老师出了问题、沟通出了问题、家长出了问题。 我们知道，家长有天然的教育义务，却没有天然的教育能力。我们有责任帮助家长形成正确的教育观念和教育方式。面对家长的一些教育误区，我们也有责任。所以，如果是家长单方面出现了问题，让我们以教育者的身分，以合作者的态度来帮助家长，逐步建立正确的育儿观。也许这条路会很长，甚至也许我们无法说服家长，可是我们至少尽到了我们的责任，无愧我心。 另一种原因是沟通上出了问题。其实，在我们的日常生活中，绝大多数家长对老师不满的情况是由于沟通上出了问题。比如:有的老师为了锻炼孩子自己吃饭，总是等到孩子吃得差不多了才去喂饭，而由于缺乏沟通，家长不理解，认为老师不喂孩子，是因为不关心她。再比如上厕所，中班的孩子应当培养起自己提裤子的能力，可是如果老师和家长没能沟通好，很容易使家长误以为老师在找省事。再有，老师和家长之间沟通的少，家长要了解幼儿园的情况就要靠孩子的转达，而这种转达有时会经过孩子信息内化的加工，存在一定的偏差。 所以，老师与家长之间的沟通非常关键。要避免沟通引起的不满其实也很简单，就是我们在日常生活中要做一个有心人，多把孩子的情况反馈给家长。同时，对我们要进行的一些活动比如小值日生， 独立宝宝培养周，及时告知家长，并征得家长的配合。沟通进行地越多，家园之间的关系就更顺畅。 还有一种原因，是老师身上存在的原因。 比如有的老师工作的时候细心程度的确不够，造成孩子丢了鞋子，少了袜子。这种情况就要从我们自己身上找原因，赶快改掉这些不良的习惯了。 总之一句话，遇到问题，作为老师我们要先把责任往自己身上揽，而不是往家长的身上推。把责任推出去，只会让我们的工作越做越被动，越做越难过。把责任揽过来，我们就会更多的关注到我们身上存在的一些问题，让这些负面的评价促进我们的成长。